1、我們和好了教案組織教學同學們，老師很高興今天能和大家一起上課，課前大家自愿組成了4個小分隊，老師想看看在今天的課堂上，哪個小分隊是最會團結合作的，表現好的小分隊呢，老師會給你們頒發一面象征勝利的小紅旗，最后，咱們看看哪個小隊獲得的小紅旗多，好不好？ 好，上課。一、情景導入昨天，老師的班級里發生了一件事情，請看大屏幕。（出示圖片）他們之間發生了什么事情？（李浩同學新買的文具盒被王丹同學不小心碰到了地下，鉛筆散落了一地，李浩很生氣，指責王丹，王丹說：我又不是故意的，傷心的哭了。）你覺得他們做的對嗎？為什么？（李浩不對：王丹同學不是故意的，不應該指責她，要寬容；王丹不對：給別人碰掉了文具，要主動道歉

2、。）如果是你，你會怎么做呢？（分角色飾演一下）。你們表現的真好，看來，我們班的李浩和王丹同學真應該向你們學習，這樣就不會發生這些不愉快的事情了。二、學習生活中的小矛盾1.同學們，你們在學習生活中，有沒有和小伙伴發生過類似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名）2.看來，咱們同學也有和小伙伴發生矛盾的時候，當發生矛盾后，你的心情怎樣？（不高興、難受、有時候會哭）3.看來，這些不起眼的小矛盾給你帶來了很多苦惱，也影響了你和同學之間的友誼。那我們就一起討論一下，當發生矛盾后，應該怎么辦呢？請同學們積極開動腦筋，把你的好主意、好辦法說給小分隊里的同學聽聽，看誰的辦法最好。4.交流的時候，老師有幾點要求

3、：1.隊內按一定的順序交流，說話聲音洪亮。2.同學交流的時候，要認真傾聽。3.小隊長做好記錄。4.老師做評委，小組交流最好的，老師要給它掛上小紅旗。下面開始吧。5.下面請各小隊選一名代表說說你們組的好辦法吧。（相機板書：學會寬容、主動道歉、交流溝通）根據剛才各小隊的交流和匯報情況，老師想為 掛起小紅旗，你們同意嗎？希望其他小隊繼續努力，小紅旗也在向你們招手。三、化解矛盾，重歸于好1.既然同學們想了這么多的好辦法，那你想不想用這些辦法和與你曾經有小矛盾的同學現場和好啊？想一想，你會怎么做呢？（給學生幾秒鐘的時間）2.指名剛才交流小矛盾的同學。剛才老師聽到了你和 同學曾經有過小矛盾，你能不能現場解

4、決一下？他們表現的好嗎？真好，看到他們小手拉到一起（抱在一起），老師都替他們感到高興。我們就用小紅旗來獎勵他們吧。3.誰還想現場解決一下自己的小矛盾？（2-3組）（小紅旗獎勵）四、拓展方式，體驗和好的快樂待添加的隱藏文字內容11.同學們，除了當面解決小矛盾的方法外，你還有哪些更好的辦法？（打電話、說說悄悄話、留紙條、qq留言.）看，合作交流多好啊，我們一下子想出了這么多好辦法。2.這節課，老師為每位同學準備了一張友情卡，請你把想對小伙伴說的話認認真真的寫在卡片上，讓你的小伙伴看到或者聽到，咱們就用這種方式來化解你們之間的小矛盾，好嗎？下面開始吧。3.（寫好后）下面就請你把自己的友情卡送給你的小伙伴吧，收到友情卡的同學認真讀一讀，把你想說的話當面和小伙伴說一說。4.同學們，剛才老師看到你們相互真誠交流的一幕，真是讓人感動，老師很高興地看到你們和好了（板書：我們和好了），對嗎？請大家用響亮地聲音告訴我，你們和好了嗎？（生齊：我們和好了）同學們，你們用自己的寬容大度贏得了友誼，你們用自己的誠懇道歉贏得了友誼，老師為你們感到驕傲，為你們每個小隊都掛起一面象征友誼的小紅旗。五、總結收獲，實踐作業1.短短的一節課馬上要結束了，說說你這