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文檔簡介

1、開花和結果教案張家歡一、教材分析開花和結果是在學生學習了綠色開花植物的種子、根、莖、葉的生長情況的基礎上來學習的。 “開花”是綠色開花植物一生中非常重要的時期，是形成果實和種子的前提，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用，在章節中是一個重點。二、教學重點：花的基本結構及其最重要部分；傳粉和受精過程三、教學難點：雌蕊、雄蕊的主要功能，受精過程。四、教學目標知識目標：識別花的基本結構及其最重要部分；明確植物傳粉和受精過程。技能目標：訓練學生觀察分析、討論交流、創新等技能。情感目標：1通過小組活動，培養學生團結協作的意識。2培養學生愛護花、熱愛大自然的高尚情操。五、教學過程教學程序教師活動學生活

2、動情景導入播放“開花”的多媒體片段 , 師生一起欣賞。之后提問：同學們看到什么現象 ? 有何感受 ? 想了解些什么問題 ? 在學生提出問題后 , 鼓勵 同學們相互解答這些問題。最 后由問題 ：“花開后為什么會結 果 ?” 引出探究的課題“花的結構”。邊看邊感受 , 踴躍發言：看到 一些色彩鮮艷的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花 看到花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞 , 看到桃、蘋果等果實。提出問題 : 植物為什么會開花 ? 所有植物都會開花嗎 ? 所有的花都是色彩鮮艷的嗎 ? 花開后為什么會結果 ? 合作探究出示“觀察活動報告”(附 后)組織學生分組進行觀察花的探究活動。并提示學生注意

3、: 1. 明確分工2. 注意觀察方法,觀察形式等 有問題及時提出。（教師巡回指導適當點撥）學生分工協作進行觀察探究活動。他們邊觀察邊記錄結果。教師組織學生對觀察的結果進行交流和分析 , 并表揚團結協作較好的、有創新的小組。然后出示“討論思考”1一朵花由哪些部分組成 ? 最 主要的是什么結構 ?2花的哪一部分將來發育成 果實 ?小組代表發言, 積極交流觀察記錄的結果。之后, 同桌討論、回答“討論思考 2”并在“花的結構”圖上指出：合作學習提問：觀察解剖下來的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料，我們應怎樣處置？提示學生：1. 什么是傳粉？2. 根據傳粉方式的不同，可將花分為哪兩種？各自的特點是什么？3. 描述受精的過程。教師運用多媒體展示花粉萌發及受精的動態過程，進一步幫助學生理解受精的過程。學生看書找出準確答案。分組交流。師生共同梳理知識，學生結合文字知識和實物圖，加深理解記憶。分析小結“討論思考2”花的哪一部分將來發育成果實？先由學生回答，再由教師示“子房的縱剖圖”講解：思考、討論、回答。小結通過探究我們發現，許多花的花瓣盡管大而鮮艷，惹人喜愛，卻不是花的主要部分。關于子房是怎樣

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