1、第一單元 升和毫升課題：練習(xí)一 第 3 課時 總第 課時教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進一步的認(rèn)識升與毫升，了解升與毫升之間的進率，能估計一些常見容器的容量。2.培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。3.使學(xué)生加深對升和毫升的實際體驗，同時使學(xué)生進一步體會升和毫升在實際生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點：進一步積累升和毫升的表象，加深理解，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點：對學(xué)生估計容量策略的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）1.師生談話：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了容量，認(rèn)識了升和毫升這兩個容量單位，那么對于升和毫升你已經(jīng)知道了哪些知識？2.教師引導(dǎo)學(xué)生舉例說，并出示課題。二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)

2、25分鐘）基本練習(xí)：1練習(xí)一第7、8題自主讀題，獨立完成填寫。相互交流 ，互相檢查訂正。先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流校對。追問學(xué)生：什么時候選擇用毫升作單位，什么時候選擇用升作單位？2練習(xí)一第9題 （一）出示導(dǎo)學(xué)單：1先獨立看圖讀數(shù)，再估一估、算一算完成問題。2在小組內(nèi)交流自己讀數(shù)的方法和答案，有錯誤的先說說錯誤原因，再訂正。 （二）全班交流，分析錯例。學(xué)生在讀數(shù)時老師要強調(diào)：眼睛要平視，看清液面對準(zhǔn)的是哪個刻度。3練習(xí)一第10題自主讀題，獨立完成填寫。相互交流 ，互相檢查訂正。有針對性的選擇一、二題讓后進生說說你是怎樣想的？綜合練習(xí)：1.練習(xí)一第11題 出示導(dǎo)學(xué)單：1先獨立讀題.2口服每日幾

3、次？7歲以上的兒童每次最少口服多少毫升？最多口服多少毫升？ 3. 5歲以上的兒童每次最少口服多少毫升？最多口服多少毫升？4.一個5歲兒童服用3天夠不夠該怎么解答？先獨立嘗試解答，在交流。5.小組交流，修改錯誤的答案。點撥：解題時要理解5歲的兒童應(yīng)該屬于37歲的兒童，每次最多服用10毫升，每天就是3個10毫升，也就是30毫升，3天就是90毫升，所以夠了。2.練習(xí)一第12題和動手做1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)的第1題。指名說說你看到商店里哪些物品是用毫升或升作單位的？2.交流動手做，讓學(xué)生動手操作后進行估一估、量一量，驗證自己估計的能力。 重點讓學(xué)生說說你是怎么估計的。創(chuàng)編練習(xí)：把1升果汁倒入1個大杯和2個小杯，1個大杯的容量相當(dāng)于2個小杯。你能算出1個大杯容量是多少毫升嗎？點撥：根據(jù)1個大杯的容量相當(dāng)于2個小杯，相當(dāng)于把1升果汁倒入幾個小杯中？ 思考：解答這道題目的關(guān)鍵是什么？需要注意的是什么？三、全班交流，提煉建摸。（預(yù)設(shè)2分鐘）說說通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？四、課堂作業(yè)（10分鐘）完成補充習(xí)題第45頁的第3、4、5、6、7題校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)