1、學習 好資料3歲看大， 7歲看老，這句俗語想必我們都聽說過。 3-6 歲是人生中至 關重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”。個人的 85%-95%的性格都在 這個時間段形成。作為幼兒園，我們必須重視幼兒的身體健康和心理 健康的培養。今天呢，我們就跟大家分享一些心理健康知識。一、 幼兒常見心理特征1. 好奇心理好奇是孩子的天性，常說的一句話是“這位是什么？你在干什么？這 是為什么呢？等等”從這句話可以反映出學習是孩子的天性與本能。2. 模仿心理模仿是幼兒學習的方式，如看其他人有什么，他就要什么，別人在吃 什么，他就要吃什么，別人在著什么，說什么，他也要做什么，說什3. 好游戲心理 游戲也是幼兒學習

2、的一種方式。是重過程輕結果的活動。4. 好戶外活動心理 幼兒都喜歡戶外活動。二、 幼兒常見心理行為問題。1. 好動癥；2. 社會行為問題，包括愛發脾氣、好打架、爭吵、說謊、嫉妒、搞惡 作劇、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為、偷竊等；3. 性格和情緒問題，包括任性、自私、固執、嬌氣、膽怯、退縮、易 哭泣、懶惰、自卑、過分敏感、過度幻想等；更多精品文檔學習 好資料4. 不良習慣，包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、 玩弄生殖器等；5. 意志力薄弱，挫折耐受力差，表現為怕苦怕累，害怕困難，遇到困 難退縮、束手無策和依賴成人，受不了委屈、責備、批評等挫折打 擊；6. 學習上的問題，包括

3、注意力不易集中，反應遲鈍等。 今天我們就一些具體的現象，在這里跟大家分享，希望能幫助到大家。 叫“代替懲罰的方法自然后果法”情景一： 老師：地方這么小，別跑來跑去的，現在是午休的時候，不許說 話，你怎么還沒脫衣服？我說了“現在上床睡覺！，不許摸 小朋友的頭，我現在警告你，如果你不睡覺的話，我就把你送到中七 班，請安靜，讓我來給你蓋被子，你又去哪里啊。想站 在外面了嗎？”好了，夠了！你知道嗎，你差點吵醒棒棒，看來你該站在中七班 了。今天放學，別讓你媽媽來接你了。看來，我真是找打啊！問題 1：我們為什么要打（懲罰）孩子呢？究竟打（懲罰）還是不打（懲罰）呢？ 下面是一些家長的回答：*如果不打（懲罰）

4、 就會逃避管教；更多精品文檔學習 好資料*有時候，我很生氣，沒有別的辦法；*如果不打（懲罰） ，孩子怎么知道他做錯了，以后不再做； *我打（懲罰） 孩子，是因為那是他唯一能理解的管教方法。 問大家， 是否記得自己受罰時的感受， 有這樣的回答； *我經常恨我媽媽。 我會認為“他真是個潑婦”。之后，我有有罪惡感。 *我會覺得：爸爸是對的，我很糟糕，我理應受罰。*我會幻想我病的厲害，讓他們對我的所作所為后悔。 *他們真壞，我要報復他們，只要不被抓住，我還要做。 當我們知道的更多，就更能理解被 打（懲罰） 帶來的感受是： 敵意、 仇恨、抗議、罪惡感、沒有價值感、自憐。 那又有人問了，如果我們不 打（懲

5、罰）的話 ，那孩子豈不就無法無天 了嗎？沒有管教這一招，那我們還有什么辦法呢？ 為什么會認為管教的孩子的辦法一定是 打（懲罰） 呢？ 當孩子出現問題的時候，可不可以讓他們承受行為的自然后果？說到 自然后果，那什么是自然后果呢，跟懲罰又怎樣的區別呢？所謂“自然后果 ”：然孩子承受自己行為所產生的自然后果更多精品文檔學習 好資料懲罰：為了教訓孩子，故意剝奪他們的時間或是追加他們的痛苦比如，孩子撕破了衣服，不給他換新衣服，就讓他穿破的，難堪， 他下次就不會再撕破衣服了。若是打碎了房間門窗的玻璃，不給他安 裝新玻璃，就讓他受凍，下次他就不再打碎房間門窗的玻璃了，等等。 使他們在自己過失所造成的后果中得

6、到教訓，受到教育。教授回答，一個孩子應該經歷自己不當行為所帶來的自然后果， 而不是懲罰。讓他感覺到，再一個相互關心的親子關系中，是沒有懲 罰的。如果孩子還繼續違抗，挑戰你呢，這時候，可以懲罰嗎？ 教授回答，懲罰不起作用，因為孩子會將精力集中到如何去報復的家 長上，錯失了對自己不當行為的反思。換句話說，懲罰孩子，我們實 際上是剝奪了他從內心深層對自己錯誤行為的反省過程，而這個過程 又是非常重要的。那我們又該用什么來代替懲罰呢？現在花些時間，大家頭腦風暴想想，就剛才那個情景，該怎么處 理。思考中 我真的很驚訝大家的智慧與靈感，一小會的功夫，大家想到這么多的 點子。有的時候我們沒有想到，或是沒有精力

7、去做的時候，下面的方法可以 幫助到我們。代替懲罰的七個技巧更多精品文檔學習 好資料1. 請孩子幫忙1. 明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）2. 表明你的期望3. 提供選擇4. 告訴孩子怎樣彌補自己的失誤5. 采取行動6. 讓孩子體驗錯誤行為的自然后果。 我們從這個圖片中學習下。例子：兒子將爸爸的手鋸借走了，用完之后，隨手放在臺階上爸爸說：“我的收據被扔在外面，都被雨淋濕了，我很生氣！” 明確表達強烈不同意的立場“我希望你做到用完物，還原處！”表明你的期望“現在要用鋼絲球將上面的銹擦掉， 再用油布包起來， 起到保護的作用，以后接著用更多精品文檔學習 好資料告訴孩子怎樣彌補自己的失誤孩

8、子說：“我現在就去做。” 一幫情況下，這幾部就足夠喚起孩子的責任心了。 假如借了又沒還，可這樣去說爸爸：“你借我的東西要么及時歸還，要么再也不能借，你 來選擇。提供選擇如果還不改呢？ 孩子說：“爸爸，你的工具箱上鎖了！ 爸爸說：“沒錯。我希望我的工具放在那里還能在那里找到。采取行動練習：1、一進廁所，發現地上灑滿了洗衣粉。2、妹妹在玩小汽車， 哥哥看見了， 就搶走了小汽車自己去玩， 此時妹 妹哭了。3、女兒告訴我，今天新拿的 3 個鉛筆丟了，這種類似的事情不是第一 了。幼兒心理健康試題1. 幼兒的心理特征2. 常見的行為問題有3. 什么叫自然后果法4.5. 什么叫懲罰更多精品文檔學習 好資料6.7. 代替懲罰的七個技巧是什么有的人說，你說的辦法我都試了，還是沒有作用啊！那我們再討論另一個方法，來幫助大家處理孩子屢教不改的問題。 我們先從一個故事中了解下棒棒的故事更多精品文檔學習 好資料棒棒很喜歡和同學放學后在操場上玩，棒棒知道應該