1、教師進修學校工作總結參考20年度我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下在區(qū)教育局的指導下以深化基礎教育課程改革實驗為重點以“服務、指導、 引領”的理念為行動指南凝心聚智、集思廣益努力做好了教育教 學研究工作和教師的各級各類培訓工作深入探索了校本教研“專 題研究”的新思路、新方法總結了經驗樹立了典型引領全區(qū)教師 提高了綜合素質為“十一五我區(qū)教育發(fā)展開好局奠定了良好基 礎。完成的工作具體女卩下：一、重點工作成效顯著1、積極強化常化常規(guī)教學管理工作進行了全區(qū)中小學“有效 實施管理”專項檢查工作促進了全區(qū)中小學管理質量和效益進一 步的全面提升。2、積極總結課改實驗工作和地方課程的經驗和成果三月份在 全省“校本

2、教研現(xiàn)場會”上我區(qū)“小專題研究”做了專題的展示 受到與會領導的高度評價；9月召開了 “全區(qū)課程改革工作總結表 彰會” 一批優(yōu)秀學校和課改教師受到表彰28位優(yōu)秀課改教師做了 不同學科的課堂教學展示；11月29日在全省人文與社會、技術課總結表彰會上我區(qū)做了經驗交流。3、深入落實了20年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復習指導意見積極開展了畢業(yè)年級課改實驗的評價研究工作強化初三教師 的專業(yè)素質的提高進行了初三教師的“專項業(yè)務素質測試”。結合課程改革的新形勢有效指導畢業(yè)、升學考試探索了新課改條件 下畢業(yè)班工作的復習指導方法展示課程改革實驗的新成果取得了 20年中考“高分群體”的輝煌成績。積極求得省、市教育行政部門和教

3、研部門的工作支持今年我區(qū)又有2人參加初中升學 考試的命題工作（全市只有4人）。同時為搶前抓早11月召開了 “全區(qū)初三備考工作會議”分析了現(xiàn)狀提出了工作目標和責任制 為爭取20年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎。4、積極籌措了資金上了光纖網建立了 “網絡教研”工作體系 為學科教師搭建了新的教研工作平臺開設了 “網上教研論壇”、 “網上學科茶座”實行網上互動教研暢通教研信息渠道實現(xiàn)了全 區(qū)中小學教師不出校門就可以共享區(qū)內名師的指導和先進理念。5、加強骨干教師隊伍建設完成了對市級骨干教師進行業(yè)務技 能的考核形成了評價結果為骨干教師的進一步調整積累了材料推 進了骨干教師模范作用的發(fā)揮四月迎接市教育局“骨干教師

4、培 養(yǎng)、管理、發(fā)揮作用”工作檢查受到市局領導高度評價。培養(yǎng)了 市、區(qū)骨干的后備力量在上學期開展“35歲以下青年教師學科課 堂教學競賽”活動的基礎上推選出了 一批優(yōu)秀的青年教師作為培 養(yǎng)重點和目標分別進行課堂教學專項考核和跟蹤培養(yǎng)為骨干教師 隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推 選了 54位中小學、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級教學能手。完成了 區(qū)第七批骨干教師的認定和市第六批骨干教師的工作。6、加強教學工作的有效管理與教育科研的有效結合總結“十 五”期間的科研成果五中、十五中、紅鷹小學、青云小學、新立 小學受到省教育科學規(guī)劃辦的獎勵分獲獎金500元。認真深化教 育科研工作認真籌劃

5、科學選項、立項全區(qū)現(xiàn)有省級課題18項其中 重點課題4項。7、積極推動全區(qū)藝體特色工作的開展深入各中小學調研幫助 基層學校總結藝體特色教學經驗為全市藝體特色現(xiàn)場會的召開打 下了良好基礎。12月20日全市德育工作現(xiàn)場會將在我區(qū)召開會上 我區(qū)將對全區(qū)三年來的中小學德育工作做全面的介紹。8、完善學校內外環(huán)境建設的后續(xù)工作改建了學校大門更換了 辦公室用門疏通了學校暖氣優(yōu)化了辦公環(huán)境。二、實施有效管理強化常規(guī)工作1、創(chuàng)建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、 培訓教師的聰明才智提髙民主參政意識提高每位教職工努力做好 各項工作的責任心、責任感為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)質的土 壤和人文環(huán)境。加強計劃管

6、理。各部室學期初根據(jù)工作目標制定出了 “任務 清晰、措施得當、實滋有效”的工作計劃形成了部室內所有同志 的共同意向為創(chuàng)設和諧工作環(huán)境打下基礎。并對計劃實施的過程 進行了跟蹤和適度工作調整。學校通過“月通報表”、“教研活 動記錄”、學科教師反饋等形式不斷了解調控計劃的落實情況。2、建立了平時管理評估機構。結合平時教研工作的開展、深 入課堂聽課等時機將學校教研工作情況記錄在案并定期發(fā)出通報 為評價學校教學管理工作提供了真實詳盡的客觀材料。3、做好與基層學校的溝通工作暢通信息和工作反饋渠道有的 放矢的設計安排各項工作提升基層學校對教研工作的“滿意度” 為教研工作的和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設了良好空間。三、

7、強化教師專業(yè)技能提高樹立良好的職業(yè)形象不斷打造一 支高水平的教科研1、深化“學習工程”不斷創(chuàng)建學習化和數(shù)字化的校園提高了 教研員、培訓教師的計算機操作技能實行了網絡教研與工作數(shù)據(jù) 傳輸提高了教研質量與品位積極采取集中與分散相結合的原則完 成了 5000字的業(yè)務學習筆記的摘抄工作全校發(fā)表省級論文11 篇、市級論文18篇。2、繼續(xù)樹立了 “教師的需求就是我們的追求”的思想不斷深 入基層、扎實開展教研工作。強化了 “三服務”意識教研員不斷 深入基層學校調查研究為基層學校、教師服務工作。開展了 “我 最滿意的一次教研活動”、“我說我的教研故事”活動等項工 作。教研員、培訓教師每月完成了為基層學校或教師

8、提供一次優(yōu) 質服務和業(yè)務上的幫助立足點主要放在了解答“一個疑難問題、 排除一個困惑”與薄弱校或薄弱教師結成了 “幫扶對子解決教 育教學中的實際問題促進了教師隊伍的均衡發(fā)展。活動中教研員 注重工作實效性讓大多數(shù)學科教師都能夠有所收獲促進了學科教 師教學能力不斷提升。四、深入開展教學研究工作不斷鞏固探索新的教研模式探索建立了龍沙區(qū)教師教研工作“博客”網絡系統(tǒng)在全區(qū)形 成了立體互動式的教研運行平臺突破了眾多學校都受困于信息閉 塞、長期處于同一個經驗層面、同一個智力層次而徘徊不前的教 研局面。一一首先理順了網絡結構明確結構關系。進修學校作為教學 工作的中心（網站）輻射了橫向線三條即：中、初、幼教縱向線

9、 三條即：科研、干訓、綜合三條線。六條線縱橫交錯形成了網站 的中心。六條線延伸到基層學校形成覆蓋全區(qū)各學科的教研大網 絡。一學期中各學科教師上轉網帖525帖。一一健全了網絡機構確定責任人。學校設“網絡教研”總管 理員由微機教研員擔任確定了基層學校業(yè)務校長為基層教研網絡 的“首席”主管培訓優(yōu)秀的學科帶頭人、骨干教師為兼職絡教研 員。擴大了網絡教學研究的隊伍優(yōu)化教研結構為教學研究工作增 強了實力為全區(qū)教研網絡有效運行提供了有力保障。5月份開展了 全區(qū)首屆“信息技術與學科整合競賽”活動共有21所中小學的24 位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術與學科整合競賽”活 動如期舉行27位教師參加了展示這

10、一系列活動推動了我區(qū)信息技 術與學科整合工作。2、繼續(xù)探索了校本教研的新途徑推進了 “小專題研究”的深 入開展一是總結了特色不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會 議”在我市召開的東風認真總結了我區(qū)校本教研工作的特點全面 深化了我區(qū)的“小專題研究”工作積極指導基層學校、學科教研 組定位研究方向找準了新的突破口在提高教育教學質量這個主旋 律下努力鉆研和探索不斷解決課程改革工作中出現(xiàn)的新問題。劉 佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表 我市參加全省小學語文、數(shù)學、科學、中小學信息技術、中學生 物等學科競賽成績突出均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全 省參加全國初中數(shù)學青年教師、信

11、息技術青年教師教學基本功競 賽均獲一等獎。二是廣泛的進行了調研全面指導。不斷對基層學校的校本教 研工作進行專項的調研對學科教研活動進行了有效指導。3、實施了科研課題帶動戰(zhàn)略規(guī)范教學研究行為提高教學研究 質量鼓勵學科教研員根據(jù)學科實際和教育發(fā)展需要進行選題、立 項積極爭取了科研部門的指導和支持全校教研員科研立項7項省 級重點課題2項國家級課題1項。4、深化課堂教學的改革推進課改向縱深發(fā)展。實現(xiàn)了教師在 “八個理念”上的根本轉變緊緊抓住課堂教學這個載體指導教師 深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變；在“學的方 式上如何向主動建構、主動發(fā)展型轉變；在教學目標上如何向全人 格型轉變；在教學過程

12、上如何向探索與創(chuàng)新型轉變；在教學媒體上 如何向認識工具型轉變；在教學形式上如何向班級群體、小組、個 人相結合的互動型轉變；在教學反饋上如何向過程激勵型轉變；在 教學評價上如何向重視過程轉變。教研員在指導課堂教學過程中 不斷從這八方面入手深入扎實地抓住課堂教學改革。通過“研討 課”、“引路課”、“教學案例分析”、“課后記”、“教學隨 筆”等形式展開了深入的研究使課改實驗課堂充滿了生機和活 力。不斷鼓勵教師可以對教材進行補充、延伸、拓展、重組注重 了教材與社會生活和學生經驗的聯(lián)系和融合鼓勵學生對教材的質 疑和不斷超越。5、加強對教材的研究形成了 集研式”的教研成果一一鼓勵教師成為教育教學的研究者。

13、通過“集體教學設 計”等活動提高了教師的教材研究和分析能力催生了教師的教學 新靈感。繼續(xù)倡導教師寫實驗日記、教學反思和隨筆；積極開展 研究促使教學與研究“共生互補提倡教師之間隨時通過網絡教 研在一起討論實驗中的問題并且經常交流互相受益。一一提倡教師成為課程的建設者。抓好教學課程資源的開發(fā) 大膽、開放、創(chuàng)造性地使用了教材體現(xiàn)個性化風格和特點。教師 是課程主體教師不斷在課程改革中體現(xiàn)和發(fā)揮主體性作用并根據(jù) 自身實驗創(chuàng)造性地使用了教材用出了個性化風格和特點。6、加大了對青年教師的培養(yǎng)力度。在“35歲以下教師學科競 賽活動”的基礎上中小學分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后 備力量人選學科教研員全面進行

14、了培養(yǎng)不斷提高他們的教學能 力、競爭意識給他們經常創(chuàng)造展示才華、互相學習的機會。在參 加市級學科競賽活動中有50以上為青年教師在評選省、市級教學 能手活動中也向青年教師進行傾斜。7、突出重點抓質量。緊緊利用我區(qū)20年中考創(chuàng)出新高的優(yōu)勢不斷強化了教學指導能力和水平。一一努力提高研究指導能力。每月采取了集中和分散的方式 至少深入到各中學一次聽畢業(yè)班課20節(jié)以上并給予有效指導幫助 學科畢業(yè)班教師提高備考調控的能力。一一深入落實了20年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復習指導意見的內容。今年是我區(qū)進入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班為幫 助畢業(yè)班學科教師研究掌握中考信息及學科知識重點中教部開展 了新課改條件下“分析中考試題

15、規(guī)律”的研究活動幫助學科教師 積累了備考經驗為我區(qū)全面提升質量競爭能力奠定了基礎。一一暢通信息渠道。在今年的基礎上繼續(xù)與省、市學科教研 員及時溝通求得了省、市教育行政部門、教研部門的強有力支持 掌握了中考動態(tài)。一一及時反饋信息保證了質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。繼續(xù)實行中小 學課堂質量抽測工作開展了 “校長管理能力專題測試”工作及時 召開校長、主管校長參加的質量分析會形成了齊抓共管、全員抓 質量的良好局面。今年中考我區(qū)又出現(xiàn)了高分群體的喜人成績。五、強化繼續(xù)教育工作努力打造出更優(yōu)秀的品牌教師隊伍1、根據(jù)我區(qū)教師的需求和教師隊伍的實際做好各級各類教師 的業(yè)務培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考核工作

16、 及未參加課改實驗教師的培訓工作繼續(xù)開展了以“教師集體教學 設計”、“同課異設”、教學觀摩研討、引路課等形式的教學研 究活動對教師進行具體的指導和培訓不斷地總結和反思教育教學 工作提高有效實施教育教學工作的綜合素質開展了中學語文、數(shù) 學教師繼續(xù)教育崗位培訓的試點工作成效明顯。2、干訓科研部繼續(xù)開展了小學區(qū)級骨干校長教學管理和指導 能力的專題研究工作開展了科研培訓活動完善了德育工作網絡繼 續(xù)實施“課題研究戰(zhàn)略開發(fā)了與中小學教學工作同步的研究、 心理健康指導等項工作開展了德育科研工作。組織完成了 “校園 文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作永裕小 學、民航路小學被評為“校園文化建設”先進實驗校永安小學被 評為“整體構建學校德育體系”優(yōu)秀實驗校。為增強“十一五” 校長培訓的針對性和實效性廣泛調研共發(fā)出問卷79份并反饋意見 形成調研報告上報市教研院并確定今后的培訓方向。7名我區(qū)知名 校長及省、市級骨干教師為“十一五干訓教師講師團成員。六、取得的成績經過同志們的努力本年度我們榮獲：省人文與社會、