1、幼兒園小班音樂活動蘋果歌（教學(xué)方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.（音樂教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂活動蘋果歌（教學(xué)方案）教材簡介:學(xué)習(xí)咅樂可以提高學(xué)生的智力與想彖力音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其 咅符的表現(xiàn)背后蘊藏著無限的意義。這便給

2、學(xué)生的想象力及邏輯思維能力及跳 躍性思維提供了無限的空間。學(xué)生可根據(jù)自己的想象來詮釋自己心中的音樂， 本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小班音樂科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提 高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用?；顒幽繕?biāo)1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。2. 感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。活動準(zhǔn)備蘋果歌音樂磁帶、蘋果實物活動過程一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。1. 情境講述，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它 邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！教學(xué)文本 I DOCUMEN

3、T TEMPLATE 幼兒園小班音樂教案2. 摘蘋果，放入果籃屮。教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什 么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進(jìn)老師的果籃里， 好不好？（請幼兒來摘蘋果）3. 嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！” 這句歌詞。教師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有 蘋果呢，來，我們嘗一嘗。吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、 高興嗎？教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果， 我們的身體就很健康，不容易生病。二、學(xué)習(xí)新歌。1. 觀看圖譜。教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來

4、， 我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。幼兒園小班音樂教案2. 學(xué)習(xí)歌詞。教師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗 誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。3. 學(xué)唱新歌。教師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽 嗎？（教師邊做動作邊范唱）我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。1. 出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我， 我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么 地方？我們應(yīng)該怎么唱？2. 學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。3. 嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱岀來。四、游戲“摘果子”教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班音樂教案教師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃 子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子 其他幼兒唱歌曲。）五、結(jié)束活動寶