1、淺談初中英語寫作的教與學匪圓剛淺談初中英語寫作的教與學何曉琴(甘肅省定西市安定區紅土學校甘肅定西743019)科技教育摘要:本文列舉初中英語教學中常見的寫作問題,提出提高英語寫作水平的重要性.然后具體分析存在問題的根源,給出解決問題的辦法,意在有針對性地提高學生的寫作能力和成績.關鍵詞:英語教學寫作能力英語作文中圖分類號:g633.4文獻標識碼:a文章編號:1672-3791(2011)05(c)一o196-o1英語寫作能力是英語綜合能力的重要組成部分,是中學英語教學的重要內容,也是中學生學習英語必須掌握的一項基本技能.然而我從近幾年的教學實際中發現,由于受母語干擾,學習動機,學習環境缺陷等諸

2、多因素的影響,農村初中學生英語作文普遍存在質量不高,分數偏低的現象.歸納起來,普遍存的在的問題主要表現在以下幾個方面.1詞語拼寫模糊,詞性理解含混不清許多學生平時不注意識記單詞,基本知識掌握不牢固,所以在文章中常出現單詞拼寫錯誤,如:friend寫成freind,proud寫成pround.heisgoodatphysics中的physics往往會誤寫為physis.onthursdaymorning,thursday誤寫為thurzday.有的學生對詞性的不同用法掌握不扎實,如:iplayhappy.wewillsuccessinthefuture等等.2首尾不顧,時態混用,不考慮句子成分(

3、1)時態混淆.如:shewasrunfastandfast.fhestudentsaregiveherflowem.(2)前后不致.如:liiarunsfasterthanothers.shewantedto.(3)主謂不一致.如:youisagoodgir1.(4)句子結構錯誤.如:don.tunhappy./herteacheraskedshestop./howpity./shehurtbadly.3母語式句子層出不窮如:wegottoschoolbybus.誤寫為webybusgettoschoo1.rossandigotoschoo1.誤寫為iandrossgotoschoo1.4詳略

4、不當,要點不全,邏輯不嚴抓不住文章的主干,東一句,西一句地拼湊,缺乏層次感.還有些是簡單句的羅列,找不到一個復合句.有些甚至前言不搭后語,讓人如在霧中,摸不著頭腦.這樣的作文當然就得不到高分.5詞數不夠或篇幅太長材料作文一般還要稍微發揮一兩句材料,但更要能借助材料更好地完成作文,這樣詞數就足夠了.但是,又不能堆砌詞句,題目要求寫60個左右的詞時就不能寫成l00多個,多了反而會弄巧成拙,可能會因為語法錯誤等原因帶來閱卷老師不必要的扣分.6僥幸圖存,信手拈來有個別差生,實在不會寫,就從閱讀理解或試題其他地方隨便胡亂抄上幾句,抱著僥幸心理企圖拿點小分.這樣的學生要鼓勵他平時積累相同文體的句子,慢慢體

5、會,逐漸運用.上述現象是農村初中英語教學中極其常見的,許多同仁可能深有同感,并且各有對策.本人通過多年的教學摸索,將自己在這方面的笨拙辦法歸納如下.(1)經常性地進行基礎知識的訓練和鞏固.掌握各種詞性,強化單詞短語的記憶和句型的應用.掌握各種時態及語態的用法.了解各種文體,進行專題訓練.平時多做造句練習,英漢互譯練習,多積累好詞好句.(2)將審題答題技巧的培養寓于課堂教學和試題訓練之中.審清題意.仔細審題,明確任務.防止離題,跑題,既要審文體屬于記敘文,議論文,說明文,還是應用文,又要審人稱,時態,使作文主題明確,敘事清楚,要避免人稱的隨意性;既要審時態,又要審注意事項如規定的詞數,指定的時間

6、或其它要求,避免被扣分.學生在下筆書寫前要看懂題意(圖意),合理地分配筆墨,保證內容要點的完整準確.建議學生細查要求,用關鍵詞列出要點,然后套用句型,轉化要點為合適的英語.多用簡單旬,尤其選擇好動詞,根據英語的文法進行表達,保證表達的準確和流暢.簡列提綱.審明了題意,了解了命題的意圖,接下來就是列提綱.提綱有兩種形式,即標題式96科技資訊science&technologyinformation和句子式.有了提綱,文章在材料安排上才會層次分明,整體性強,寫作過程中也更容易把握,做到胸有成竹.速起草稿.審明了題意,列出了提綱,下一步就是應該分段寫作.每段應該只有一個中心,段落的結構要完整

7、.在推展主題目時,要充分利用學到的寫句子段落的技巧,注意要過渡自然,連綴成文.好的文章還需要使用一些變換和連接手法對語言進行美化,使文章語句通順,文字優美.如連句成篇的過程中注意用詞的刻意變化,以參觀為例,可以用visit,payavisit,callat增加變化,又如在簡單句的基礎上好的學生可以適當使用長句,復合句,倒裝句等以增加語言的豐富性.精心修改,認真校閱,整潔抄寫.修改是寫好文章必不可少的一環.通過修改仔細檢查,確保各項無誤.如人稱,時態,數,主謂一致和拼寫等,感覺沒問題了再認校對一遍.校閱要逐詞逐段進行,注意檢查語法錯誤,拼寫錯誤,標點和大小寫等方面的錯誤,花兩分鐘檢查一遍,往往能增強文章的效果,提高考試成績.最后,修改校對了的文章要認真抄寫試卷上,必須做到字跡清楚,卷面整潔,給閱卷者耳目一新的好印象.當然,英語書面表達作為英語綜合能力的