1、nothing will be long in the future. in this world, people wave their hands and let the tea cool.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中學副校長述職報告9篇 中學副校長述職報告 篇120_學年度，本人繼續擔任學校副校長，主管教學和聯片教研工作。一年來，在上級教育行政部門和學校領導班子的指導下，在學校全體教職員工的支持和幫助下，圓滿地完成了各項教育教學工作。作為學校的一分子，一年的實踐使我有了更多的期待和自豪，現將一年的工作與感受總結如下。一、堅持理論學習，端正教育思想。作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展

2、形勢，學習新的教育思想、新觀念，掌握教育的動態發展。堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。二、堅持學習反思，提高課堂教學水平。我一直認為，要做一個稱職的副校長要從做一名好教師開始。本學年，我擔任七年級一二班政治的教學任務，我堅持將每一節課都作為自己的教改實驗基地，邊學習邊反思，根據學生的需求和發展調整自己的教學方向。平時常站在學生的立場換位思考，這樣就使自己對學生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來，我可以自豪地說，盡管平時工作較忙

3、，但自己在專業上虛心學習，踏踏實實，沒有辜負領導同事的信任，所任教班級的成績在年級中也比較突出，得到了學生的認可。作為一名教師，我始終站在教改一線，上公開課，積極撰寫教學論文，參與課題研究，所寫論文在市級獲獎并發表。三、堅持務實創新，做好教學管理工作。1、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能管理出效益，管理出成績。我心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。在科學規范前提下指導開展教育教學工作，嚴格備課、上課、批改、測驗、聽課、評課等

4、各環節的管理，為教師創造一個良好的寬松的公平的工作環境，確保教學工作穩步進行，為全面提高教學質量提供了保證。我時刻將教學質量管理作為管理的核心，深入教學一線，掌握第一手情況，了解掌握教學動態，監控各年級教學質量，考試后及時召開質量分析會和師生表彰大會，加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。2、加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規范和學生

5、的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著；我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。本年度承擔學校管理制度的修訂工作，結合學校實際，多次召開不同層次的會議，對學校的各種管理制度進行修訂，我校的管理制度匯編正式出版，真正發揮了制度管理的作用。3、聚焦課堂，打好課堂教學改革攻堅戰。為了加強課堂教學改

6、革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，學校實行了“先學后教，當堂訓練”的教學改革。通過同課異構、多教多評的磨課方式，形成各個教研組的課堂教學模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。4、加強對青年教師的培養指導學校制定了青年教師培訓計劃。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。學校

7、召集所有80后老師組成青年教師近衛軍，通過開展一系列活動，向青年教師施壓，促使其成長。5、注重加強聯片教研工作的管理，發揮聯片教研中心校的作用。年初制定本片區聯片教研工作規劃，按照規劃的要求，經常深入片區學校開展教育教學調研工作，開展了片區語文、英語、政治公開課教學活動和片區同課異構數學、物理研討活動，通過活動的開展，真正實現以教師職業專業化發展，規范教研活動形式，創新教研活動內容，重組和優化教育教學資源，達到資源共享、優勢互補，實現片區教育教學一體化為目標。積極督促片區教師參加國培計劃教育技術能力初級培訓工作，不斷加強培訓過程的管理，使片區教師培訓合格率達到了100%，教師運用現代教育技術能

8、力也得到了大幅度提高。6、加強學校檔案建設工作的管理。在檔案管理工作中，不斷創新工作思路，嚴格檔案管理，使我校的檔案管理工作在“雙高雙普”驗收中得到了上級領導的好評。四、不足及努力方向一年來，應該說我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開學校領導班子的團結拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協調能力有待提高，學校管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步創新領導理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期在協助校長把握工作大局，堅持科學發展的同時，更圓滿地做實、做細、做精所

9、分管的各項工作。工作中的歷練成長，使我信心倍增；同志們的關愛信任，使我備受鼓舞。展望未來，任重而道遠。我將百倍珍惜、繼續努力，為學校的發展盡自己所能。中學副校長述職報告 篇2我叫_，現任_一中副校長，分管學校后勤線工作，主管全校師生飲食安全，檔案管理工作，學校固定財產的管理，及初二、初三政治課教學工作，現就20_年的工作情況匯報如下：一、學校后勤線工作帶領會計出納供應教學物品，從不影響教學工作。管錢，管財，管水，管電，為的是節約一分錢辦好學校；了解同志們的疾苦，幫助他們解決后顧之憂，為的是讓他們安心工作，為教育事業大顯身手；同志們家中不論出現什么異常情況，學校就會主動慰問，為的是讓他們感覺到集

10、體家庭的溫暖。這樣以來我們_鄉中這個大家庭呈現出一片團結相處、友好和諧的氛圍。二、全校師生飲食安全工作自受命以來，不敢怠慢，有事無事，就會到伙房轉轉看看，發現問題并及時解決，使問題解決在萌芽狀態，同時大會講，小會說，見面還個別談；上課講，下課說，課余時間還閑談，說飲食安全，談身心健康發展。并且還與伙房飲食人員簽訂目標責任書，與學生家長簽訂保證書。這樣以來，引起全校師生高度重視，故一年來未出現任何問題。三、檔案管理工作檔案管理一年兩次，前次是三月份，后次是九月份。在此項工作中自己一向任勞任怨，從不偷懶。從收集資料到裝訂成卷，需要好多工序，還要耗費大量時間，關鍵的是需要自己的忍耐力，細致勁。幾年來

11、，我始終如一，堅持不懈，因此我校的檔案管理工作多次受到上級領導的表揚。四、學校固定財產的管理工作此項工作得認真而細致，本人在此方面身先士卒，不怕受苦受累，各教室、各住室的財產都登記造冊、明碼標價，并宣布財產保管使用制度，一學期兩檢查，損壞者要自行賠償，得有一定的責任性。此外，自己還親自動手修理被損壞的桌凳，僅這一項就為學校節約了一大筆開支，也有些人說我不必出這些力，但我認為這些也是我自己為學校所做的份內工作，盡管累，但樂在其中。總之，一年來，我做了一些自己份內的工作，不應該自豪，但我可以無愧的說：我盡到自己的努力了。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更

12、艱巨，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興_教育做出更大的貢獻。中學副校長述職報告 篇3轉瞬間，20_年已經過去。回首過去的一年，感慨萬分。上半年本人分管學校的后勤、德育、體藝、初三年級組等工作。下半年，本人分管學校安全、學生德育、班主任工作培訓考核，體育藝術活動、大課間活動建立、安全衛生、宿舍、初一年級管理等工作。面對省“五嚴”要求，面對教育思想的轉變，我常感到危機，因此不斷充實，提高自身的素質是我的首要任務。一年來，本人仍恪守同樣的信念：一是真誠。真誠地對待每一項工作，真誠對待每一位教師；二是正直。坦坦蕩蕩做人，清清

13、白白做事，不求別的，只求問心無愧；三是務實實實在在地做一點工作，真真切切地干一點事情，把平凡的事做好就行。安全是學校的頭等大事，作為分管安全的副校長，我能根據上級主管部門的部署，制定各種安全工作管理制度，定期召開安全工作會議，利用一切可利用的空間，對學生進行安全教育。每周五的班主任例會及時總結一周的 常規管理情況，排查安全隱患，發現問題及時處理。一年來學校沒有發生一起安全事故，秩序穩定，學校平安和諧，現已成功創建“省平安校園”。德育是學校之魂，“工欲善其事，必先利其器”，自主學習是德育工作之根本，遵照學校的“讓每個孩子都得到健康和諧的發展”的理念，本學期七年級注重行為習慣的養成教育，八年級注重

14、實踐與創新的教育，九年級注重理想與追求的教育。在全體班主任的密切配合下，充分利用各種集會、升旗儀式對學生進行行為規范教育，利用校園廣播、電視臺對學生進行全方位的能力培養。組織學生觀看開學第一課、弘揚民族精神視頻，校園志愿者隊伍建設井然有序，對實施學校教學目標作出了重要貢獻。本人今年擔任八年級二班的數學教學及七年級數學的質量把關。面對五嚴要求，我能與教研組、備課組的同事通力合作，精心設計講學稿，努力改進課堂教學模式，提高課堂教學的有效性，培養學生的自學能力，自主管理能力，以最大限度的提高學生學習興趣、愛好，不歧視差生，用愛心點燃他們的希望，本著提出問題、分析問題、解決問題的方法，與年級組的老師們

15、精誠團結，嚴格遵守“五嚴”規定，把時間還給學生，心往一處想，勁往一處使，年級組輔導成風，學生與教師之間形成了非常和諧的朋友關系。校長是學校的引導者，校長的高度決定了學校的品味，作為副校長，我能準確定位，當好配角，重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，相互配合，服從紀律，不搞小動作，能顧全大局，識大體，有較深的民主意識，做到敢負責任，不推諉，不計較報酬，不計較名利得失。工作中講效率，講速度，從不拖沓，盡己所能。本學期在黨支部、校長室的指導下，出色完成各項任務，弘揚民族精神月的啟動儀式。四無學校的資料整理，班主任的培訓，業余黨校的開班，組織召開了秋季學生教工運動會，組織召開學生家長會，聘請南博研究

16、所的許蕓教授對學生家長進行家教指導，冬季長跑啟動儀式，安全隱患排查上報等無一不凝聚著本人的心血，可以用一句話說真正做到了“以校為家”。副校長也是平常人，與同事相處時我更多的認為我們是朋友，同時，從不以勢力壓人。無論是誰只要是我能幫得上忙的我都竭盡全力。隨著年齡的增長，本人在思想上更多的能寬容人、體諒人，從不記恨人。我想只要做事公道，為人正直，清正廉潔，群眾的眼睛是雪亮的，即使有時做事不太到位，老師們仍可諒解。當然，雖然自己為學校盡了全力，但與校長的高要求還有一定的差距，與學校的品味不同步，所以本人在今后的工作中會不斷提高自身的修養，提高理論、實踐水平，跟著學校發展的步伐，與學校同步成長，以更加

17、務實的作風，更加創新的精神，全心全意地投入到教育教學管理工作中，為提高學校的知名度貢獻微薄之力。謝謝大家。中學副校長述職報告 篇4我叫_x，現任學校副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去一年的工作向各位領導作個匯報，敬請審核!一、德我用愛心和誠信鑄就師魂1. 我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。我從1990年調入劉佐中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養成為一名中學語文一級教師;_年8月，通過領導和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領導崗位。我對讓我得到成長的學校以及領導老師們充滿了感恩之情。我的愛心來自于

18、對學校生存發展的深切關懷。當學校教學質量滑坡時，我憂慮;當一個又一個學生轉出劉佐中學時，我難過自責;我曾發出了“讓轉出去的學生后悔的誓言!”當學校步入良性發展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發自內心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛!我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。2.我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。“讓轉出去的學生后悔”我們做到了，教學質量的提高讓曾經轉出去的學生

19、紛紛要求轉回了，劉佐雖小，但目前生源卻較為穩定!我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。本期期中考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢?這樣既不耽誤工作又能不占用老師的休息時間。經過周密安排，我采納了老師們的建議，調整了原先的計劃。我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領導的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。我的誠信來也自于個人的人格修養，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農村中學的教師專業能有成長，工作愉快，生活幸福;所有學生都能成為社會

20、有用之才。二、能用勤學肯干和創新磨礪才能1.我主動學習充電，以適應教育管理的新形勢。中學副校長述職報告 篇5一、 加強學習，不斷提高自身素質在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。去山東杜郎口學校、丹東鳳城六中及寧城半年里罕學校帶回來的資料我一有閑暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化為自身理論修養

21、。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。二、 潔身自律，發揮領導表率作用我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每周兼課2節，每節課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實

22、行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，掌握全體教師的出勤情況。因為我分管科研工作，所以我親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。因為我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了word、excel、powerpoint的各種應用，還能對學校現有的電教器材運用自如，也學會了多種軟件的應用和后臺的管理。三、 立足本職，樹立公仆服務意識學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工

23、作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。我們學校要求教師要集體備課，我集齊一至九年級的全套教材，抽出時間親自去參加各組的備課，和老師們一起探究，也曾為“0是不是偶數”而爭論得面紅耳赤，也

24、曾因如何落實“高效閱讀”與老師們討論數日有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，我分管控輟保學工作，我會手把手地與新上任的學籍管理員一起填表，一起整理材料；有些教師使用課件不熟練，我會在課前一遍遍的把他教會；學校搞校園文化建設時，我與老師們一起找資料、設計圖案、去噴繪、裝鏡框、掛上墻。四、開拓進取，在實踐中彰顯成效圍繞學校發展目標，半年來，在我分管的幾項工作中，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：1、學生合作成長小組建立，分組教學模式的課堂教學改革全面鋪開；2、控輟保學工作通過省市兩級驗收，各項指標均為優秀；3、中考升入省級重點高中的學生數居農村初中之首；4、與全程電

25、腦學校聯合辦學，實現外部資源為我所用；5、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課；6、電子圖書館已經建成。五、冷靜思考，在反思中謀求發展總結半年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。半年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做

26、到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。不足及努力方向：1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。回首半年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。半年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。以上述職，敬請領導、老師批評指正。中學副校長述職報告 篇6作為一名中學副校長，繼任一年來，我以強烈的事

27、業心、責任心力抓教務處、政教處工作，使中學部教育教學工作運作正常。及時協同校長調配老師，建立正常教學秩序。一切為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作。工作原則是倡導培養“勤奮若干，善于思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時當勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。我嚴格要求各教研組將周理論學習制度化，堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課改帶來的時代需求。一年來，重點培養教師掌握現代教育技術，從而提高新課程實施水平。上半年、下半年共主抓二期計算機培訓輔導班工作。頭一期讓任課教師通過初級a檔考試，個別通過初級b檔考試。第二期學習班使部分教師較

28、嫻熟地制課件，完成計算機技術與各學科課堂教學的整合，使計算機輔助教學的作用顯現出來，形成了新的有別于傳統教學的模式。兩期學習班，使教師運用現代教育技術手段能力大增，從而使老師參加學校和管局開展的較大規模的微型課大賽，取得令人稱道的成績。全年教學中心工作，強調所有任課教師用新教學理念主導教學，教會學生學會做人，學會學習，全面提高學生綜合素質。每學期教研活動，各教研組都有主攻課題，并有實施方案，可行性、操作性較強。并撰寫數十篇教育教研論文，現已申報評審。在之后的教學工作中，我一定會將自己各方面的能力進一步提高，不斷改進工作中的不足之處，全力配合老師和領導們完成各項工作，為我校更好的發展貢獻更多的力

29、量。中學副校長述職報告 篇7我是從20_年暑假將結束時，分管學校教學工作和排球隊工作，從20_年暑假開始分管學校教學和教科研工作。近一年來，我認真學習、愛崗敬業、勤奮工作，廉潔自律，始終以健康的心態、飽滿的熱情、積極的行動面對各項工作，在校長的帶領和教職工的關心、支持下，如期完成了我所分管的年度工作任務，并取得了新的成績。現將個人履行崗位職責情況簡要匯報如下。一、 主要工作一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規；目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序；教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面

30、了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。一學年兩個學期我聽課414節，對學校教學情況、教師情況、學生情況、存在的問題有了清醒的認識，為進一步更好地針對學校實際情況提出改進辦法打下了良好的基礎。三是以思想工作為先導，有效調動了教師工作的積極性。先后開展談心活動40多人次，召開學生座談會10多次，教研組、備課組交流活動10多次，準確掌握了教師的思想狀況。理順了工作情緒，提高了工作效率；四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。一學年兩個學期先后組織了60次校內 “公開課”、 “示范課”，150

31、人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長；教育科學課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三項），課題研究教師參與率達30%；同時校本課程的開設與開發也進入實施階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。五是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉變。六是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。二、取得成績的原因一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子

32、的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的最佳土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是

33、嚴格執行制度；四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我最大的安慰和收獲。三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是課堂教學改革推進工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變，五是加強教研組、備課組建設工作。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之

34、路。豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。引導教師走出“唯生源論”，堅信通過自己的不斷努力，學生的能力和知識水平會不斷地提高。20_年高考文化、藝體本科上線人數267人，高一高二年級期末統考成績有了大幅度的提升。各位領導、同志們，感謝大家過去一年關心與幫助、理解與支持。今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準；把察實

35、情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。中學副校長述職報告 篇8下面是我競聘市一中副校長崗位的幾點工作設想，得當與否肯請各位專家賜教。1、內化終身學習觀念，帶出一支創新型教師隊伍作為教育者，首先必須以前瞻的態度認真審視自身的知識儲備，看自己的改革創新能力是否與知識經濟、信息時代和教育事業所要求的學校管理者應具備的知識、能力、水平相適應，從而激活現有知識儲備，同時，帶動全體教職工加快學習步伐，更新理念，及時補給現代知識，樹立符合現實社會發展的教育理念。具體操作上側重抓兩項工作：倡導終身學習，更新教育理念;以科研為契機，推進新課程

36、的實施。_一中是一所有著50多年歷史的老牌學校，傳統的教學觀念、教學模式及高考制度嚴重桎梏著教師們的思想。教學中往往是名教師靠經驗，老教師靠實干，年青教師靠奉獻。一本教案是“新三年，舊三年”，改了刪，刪了又改。盡管學生面孔“歲歲年年人不同”，但老師的教學模式基本上是“年年歲歲花相似”。圍著模擬試題轉，練習冊轉，高考轉，教師的付出與收獲不成正比，就像魯迅筆下的煤的形成一樣，當時投入了大量的木材，結果還只是一小塊。所以，必須更新教育觀念，以教師的教推動學生的學，以學生的學促進教師的教。同時，建立新課型大賽機制，以創新為主調，扶持年輕教師走專業化發展之路，形成“學習型群體”“科研型群體”“創新型群體

37、”，提升我們示范高中的教學品質。一中的副校長是前沿作戰的指揮者，要推進教學改革，必須是“一級帶著一級干，一級干給一級看”，這樣，創新型隊伍的形成也就指日可待了。2、倡導協作精神，培養合作團體教育的管理者，對教師的領導首先是教育思想的領導，其次是行政領導。在學校里，管理者要實施正確的領導就要著重建立團隊意識，使大家同心同德，一起努力，在助人中感受成功的快樂，在被助中體驗提高的喜悅，為孩子們創造一個深層次的學習體驗氛圍。我們學校是一所有著六千余名學生、四百多位教工的泱泱大校，團結協作講正氣，密切配合講學習尤為必要。我們要尊重教師創新性勞動，促進教師間彼此專業引領與互動，培養和鼓勵教師們走集體科研，

38、集體創新之路，力求建立起團結的、富有感召力、崇尚科學、追求創新的合作集體。諾貝爾生物獎獲得者、美國普林斯頓大學校長雪莉蒂爾曼有成功的管理經驗“沒有任何個人的智慧，能超越集體”。3、重人格修養，以德立校有位哲人說過：一個人對社會的貢獻并不是完全取決于其擁有的知識量的多少!知識只占成功的25，而品德則占50。作為校長，道德修養、人格品質，對其工作的開展有直接影響。常言道“上有所好，下必甚焉”。在工作中，要培養襟懷坦白、豁達大度、以誠待人，克己奉公的品格。浩浩長江，不拒細流，茫茫大海，接納百川。在師生交往中，提倡讓真誠呼喚真誠，用真誠贏得真誠，領導想教師之所想,教師急學生之所急,密切配合,其樂融融。

39、人都有道德需要，而且需要的層次越高越趨向于精神，越具有道德價值。因而，提升教師道德素養，弘揚自強不息、厚德載物、謙遜禮讓、誠實守信的良好風氣，使得教師無論置身何處，都能溢射出儒學獨有的精神氣質和魅力，這也是教育職業的必然要求。教育家雅斯貝爾斯說過：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識堆積。”否則，教育出來的學生就有可能性像一架安裝了壞發動機，而又起飛了的飛機一樣，不但會自身毀滅，而且也給別人帶來犧牲。百分之九十以上的一中學生將來要升入高校，他們的道德價值取向對社會的文明進步會帶來更大的影響。就這一點而言,我們必須對學生加以正確引導：培養學生個體道德的自主建構，激勵、感召、推動他們去做他們

40、應該做的;培養學生理性的自主的道德判斷和道德選擇能力。如果實現了這一目標,我們培養出的學生就會是家長期待,學校滿意,社會認可的真正棟梁之材。任何事物的成長都有其發展成熟的過程，確立是前提，推動是關鍵，落實是根本。如果我的競崗被認可，我會盡我的最大努力，與全校教職工密切配合，把我的工作設想付諸實施。最后，我再明確一下我對競聘崗位的工作態度：我將積極探索，勇于創新，克盡職守，做好校長的參謀、助手，“到位不越位，補臺不拆臺”;做好學校的“管理員”，做好老師的“服務員”。中學副校長述職報告 篇9#年被中學提拔為副校長。我服從組織安排，分管學校的綜治安全工作和協助做好基建工作。本人走上行政工作崗位以后一

41、直到到現在沒有離開過學校的綜合治理安全工作。任現職來，分管的工作雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下、在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己分管的所有工作。現從以下幾個方面對我的工作進行述職如下：一、老老實實做人1、進取。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養。認真參加遠程校長培訓班，高質量完成作業和論文。平時在工作中力爭做到：思想作風上實事求是，表里如一；工作作風上認真嚴謹，講求實效；待人處事上光明磊落、誠實、守信；生活

42、作風上端莊穩重，親切大方；在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。2、真誠。我一直對周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到驕傲。我始終以一顆誠心與各位中層領導團結協作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校穩定和發展。3、正直。在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，把教師和學生的利益放在第一位，去思考問題，說真話，做實事。二、踏踏實實做事在履行工作職責完成工作任務方面，我堅持做到：1、以身作則是工作的基礎。

43、雖然作為學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。做到了以身作則，為老師和學生做好表率。每天的工作日堅持做到早上進入學校的大門，一天就是學校的人。認真遵守學校的各項規章制度，不遲到不早退，每天做好自己分管的工作，心系學校師生安全，洞察學校的動態。2、以角色的轉換來帶動學校工作。在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“一個兵”。在教學業務工作上，從參加工作的第三年起，一直擔任初三畢業班的政治教學工作，認真備課，改作業，努力培養學生的良好學習習慣，以提高學生的成績為已任。我作為一個教師以站在課堂講課為榮，給學生傳授知識，幫助學生取得理想成績。新建學校是學校發展的一件大事，在整個基建過程中，沒有耽誤課堂教學，克服一切困難，為學生上好每堂課。翻開以往的考試成績記錄，我感到很欣慰，我能以個人的勤懇努力帶動了學校教育教學的發展而感到高興。三、勤勤懇懇盡職。1、作為副校長，應是校長的助手和軍師。因此，我非常重視干群關系和班子團結。我經常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動為教師分憂解難，并把教師們的意見和建議反映到學校，使學校的決策、制度能及時根據教師們的意見和建議加以修正，真正起到了教師