1、 馬克思主義基本原理 社會實踐報告社會實踐論文題目：大學生對馬克思主義的重視以及了解程度的調查分析報告學 院： 專 業： 姓名以及學號：指導教師： 職 稱： 關于大學生對馬克思主義的重視以及了解程度的調查問卷活動背景: 大學生是個受人關注的群體，是社會建設不可或缺的注入力量，對于大學生思想建設的重要性更是教育界的焦點。馬克思主義是科學的世界觀和方法論，青年大學生學習馬克思主義，可以把握方向，明辨是非，可以獲得正確認識世界的思維方法，獲得為人民服務的思想政治素質，獲得不斷奮斗前行的動力，獲得偉大的人格魅力，因此，青年大學生學習馬克思主義，是當代青年大學生發展的現實需要。但是通過馬克思主義原理課程

2、學習和同學們的日常行為表現，現在的青年大學生對于馬克思主義是不以為然的，把其拋諸于腦后，并且認為其不重要。因此，我們想通過這份調查問卷，對在校的大學生進行關于對馬克思主義重視以及了解程度稍作調查。此次問卷調查旨在了解大學生對馬克思主義的重視以及了解程度。問卷采用abcd選項選擇形式，采用匿名記票。 總計訪問了240位在校學生. 實踐過程： 前期工作:討論實踐主題以及調查所需的對象。 準備階段:圍繞主題討論有關問題。 實施階段:小組成員進行分工，分頭展開工作，然后進行問卷調查。總結階段:參考相關資料進行總結，整理組員收集到的數據，分析問卷并且發現問題。關于大學生對馬克思主義的重視以及了解程度的調

3、查問卷您好，這是一份關于大學生對馬克思的重視以及了解程度的問卷。我們調查的目的就是為了了解大學生對馬克思主義是否重視與了解。請您協助我們做好這次調查，謝謝。1:您對馬克思主義基本原理概論課程的學習是否感興趣（ ） a很感興趣 b一般 c不感興趣2:您是通過什么途徑接觸馬克思主義的（ ）（多選）a老師授課 b看相關書籍 c參加有關活動d受家庭影響 e媒體宣傳 f其他3您認為您通過對馬克思主義基本原理的學習，您能夠了解多少（ ）a全部 b 部分 c 一點點 d跟沒學一樣4:您學習馬克思主義基本原理的動力是什么（）a個人興趣 b修學分 c對實踐有所幫助 d其他5在大學生活中您比較感興趣的是什么（ ）

4、（多選）a網游，戀愛 b 購物，旅游 c 追星 d學習e了解社會歷史文化6:您對馬克思主義基本原理的有關知識了解有多少（）a很多 b一般 c很少 d基本沒有7您感覺學習了馬克思主義基本原理后對您有多大幫助（）a很大 b有一定的幫助 c很少d基本沒有8您覺得對于馬克思主義基本原理的學習有沒有必要（）a很有必要 b有一定的必要 c完全沒必要9從宏觀角度出發，您感覺馬克思主義基本原理的學習重要么（）a很重要 b一般重要 c不重要10您認為在大學生活中什么對我們是最重要的（ ）a學習成績 b課外活動的參與 c實習工作 d 盡情的享受四年11您愿意將馬克思主義應用到實踐中去（）a愿意 b很難說 c不愿意

5、選項題號1234567891011abcdef選項題號abcdef 11545180224015659231965125314921588512110243301865253817274213218382050170927551581032549856113733170 一 問卷數據統計結果及概況 調查統計表（表格） l 調查統計表總結與分析第一、二題分析 第一題有近四分之三的同學選了c項，說明他們對馬克思主義這門學科不感興趣，由此看出加強當代大學生這方面興趣培養很有必要，其難度和力度也必然要費很大功夫，這也同時說明了當代青年對該方面知識學習性不足。而第二題86%以上的同學選擇了a項，即由老師

6、授課，但同時從數據中我們也能看到還有部分同學（盡管是少數）從其他反面獲得，結合第一題的數據分析，說明大學學習中開展該學科十分必要。第三、四題分析從第三題圖可以看出差不多三分之一的同學通過馬克思主義基本原理的學習能了解部分以及少數人通過學習了解全部，這說明有必要設置馬克思這門課程，它對于普及馬克思的知識很有成效，而超過半數同學通過學習了解一點點則說明這門課程雖然普及了知識卻不深入，甚至于有部分學生覺得跟沒學一樣，這充分說明只設置這門課程是不夠的，也必須讓同學們了解到它的重要性，從而充分發揮他們的能動性積極主動去學習這門課，而不是敷衍了事甚至于一無所獲。從第四題的圖我們則了解到90%的同學學習這門

7、課程是為了修學分，由此可以推測大部分人只是為了完成學分任務才聽課，自然也不會認真到哪里去，因此第三題中只學到一點點的人占大多數這個現象便能解釋了，有小部分的人是因為興趣而學習，他們上課肯定會認真聽講，因此通過這個課了解全部的同學應該基本都是有興趣的同學，這兩個問題的調查充分體現了興趣的重要性，學習一門課程的興趣會影響到學習效果，其實我們可以設想一下，如果我們能夠主動地去了解去學習馬克思主義，并且對馬克思主義中一些觀點有自己的思考和看法，那樣我們就會真正的去學習和了解了馬克思主義，那么我們就會對馬克思主義產生我們應該有的興趣，而不是感覺馬克思主義很枯燥乏味，那時我們的學習就不僅僅是為了修那幾個學

8、分，而是自己真正體會到了學習的快樂，是出于自己的興趣的學習。 由主動學習馬克思這事我們可以知道，作為大學生，我們應該把握自己的方向，自己主動規劃做一些事，而不是等到事情逼近，才被動地應付，機會永遠掌握在有準備的人手中！ 再者，我們應該保持對事實與政治的關注，作為一名大學生，我們應該有獨立思考的能力，而不是跟隨大流，永遠做思想的奴隸，成功的人往往對事情都有自己的獨特的看法。第五題分析經過分析：參與第5題回答的同學共有314人。其中選a的有121人，占總人數的38.54%，選b的有102人，占總人數的32.48%，選c的有43人，占總人數的13.69%，選d的有30人，占總人數的9.55%，選e的

9、有18人，占總人數的5.73%。由此可見，選a和b的有超過2/3的人。所以，在大學生活中，絕大部分同學對網游，戀愛，購物，旅游，比較感興趣。雖然這是比較客觀的，但是也從側面反映出了大部分學生對學習和了解歷史文化的重視度是不夠的，這也從一定程度上引起了我們的思考。作為一名大學生，學習是我們的首要任務，大學生活中的學習，對于很多人來說有可能是最后學習的四年時間了，所以，不管怎么樣，還是希望大家能夠引起對學習的重視。學好知識才是做好別的事情的一個基礎。第六題分析經過分析：參與第六題回答的同學共有240人，其中選a的有5人，占總人數的2.08%，選b的有25人，占總人數的10.42%，選c的有38人，

10、占總人數的15.83%，選d的有172人，占總人數的71.67%。由此可見，選d的人超過了總人數的70%。所以超過半數的同學對馬克思主義基本原理的有關知識了解是基本沒有的。而只有28.3%的同學對馬克思主義基本原理的相關知識是或多或少有點了解的。所以，這也是一個值得深思的問題。作為一名大學生，可以說是從初中就有接觸到馬克思主義基本原理的相關知識，可是還有那么多同學是不了解的。是教育問題？還是學生的學習態度問題呢？其實我們可以在學習之余看看相關的書籍，到時候一定是獲益匪淺的第七、八題分析從第七題來看，只有百分之四的同學覺得學習馬克思主義之后對我們有幫助，而大部分的學生認為基本上是沒有幫助的。從這

11、一題中可以看出同學們對馬克思主義完全是不重視的，雖然學校開設了馬克思主義原理課程，但是通過一學期的學習，同學們還是沒有認清馬克思主義，并且對之毫無興趣。也總是覺得學校強制性的要求完全是一種老套。我覺得在這一方面，學校應該針對學生的興趣來開設馬克思主義課程，這樣就可以更好的將馬克思主義在我們大學生當中傳播開來，也能夠使同學們能夠提起興趣來更好的了解馬克思主義原理，并且能夠在我們的現實社會實踐中充分運用馬克思原理。從第八題來看，大部分的學生認為馬克思主義的學習是完全沒有必要的，從中可以看出當今的大學生對于自己的理想與信念并不是很明確的。并且不知道身為大學生的自己應該干些什么，只是一味的在大學里花費

12、自己的四年大學時光。我覺得身為一名大學生，我們更應該肩負起責任，更好的形成自己正確的三觀與自己的人生價值，并且需要學習馬克思主義等原理來充實與豐富自己。第九題分析由圖可知，2/5左右的同學認為學習工作是他們大學生活中最重要的，而選盡情的享受4年和課外活動的參與的人數是相近的，都占總人數1/5左右，選學習成績的人數最少。從中可知，多數同學重視學習和自身能力增長的，但也有超過1/5的同學抱著不嚴肅的心態來上大學的。第十題分析由圖可知，2/5左右的同學認為學習工作是他們大學生活中最重要的，而選盡情的享受4年和課外活動的參與的人數是相近的，都占總人數1/5左右，選學習成績的人數最少。從中可知，多數同學

13、重視學習和自身能力增長的，但也有超過1/5的同學抱著不嚴肅的心態來上大學的。第十一題分析有超過2/3的同學不愿意把馬克思主義應用到實踐中去，只有1/7左右的同學愿意。從中可知，絕大多數的同學不愿意實踐馬克思主義，他們沒有真正理解并接受馬克思主義，這需要引起重視，并加強教育。總述： 通過本次的問卷調查，我們可以看出當今的大學生并不認同馬克思主義原理或者是學習馬克思主義原理這一觀點。他們認為學習馬克思主義是完全沒有必要的事情，即使在學校開設課程的情況下，也是在課堂上做自己想做的事情而非認真的去學習，即使那些學習了的人，也很少能夠把其運用的我們的實踐生活中去。可見，馬克思主義原理在大學生的概念中幾乎

14、可以說是零。同時在這次問卷調查中，我們也可以看出現如今的大學生把大部分的時間花在了購物，旅游，戀愛，網游等毫無意義又浪費時間的事情上，或者是自以為是的做一些完全不會豐富我們生活閱歷的所謂的兼職工作。他們并不意識到身為學生的自己應該以學業為重，反而顛倒了主客關系。大學時期是三觀形成的重要時期。馬克思主義最為科學的世界觀和方法論，其最突出的特征就是它的實踐性。因此，中國將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設的實際情況相結合，從而得出適合中國國情的社會主義革命和建設道路。從這個典型的例子中可以看出，我們學習馬克思主義，不光是為學習而學習，我們可以將其充分的實踐到我們的日常生活中，為我們祖國更美好的明

15、天做出一點貢獻。 大學開設馬克思主義課程是為了傳遞智慧的火種，啟迪學生思維創新和幫助學生樹立科學的三觀的課程，但是從我們的日常生活重，總是有很多同學抱怨馬克思主義課程教學的內容知識化了，課堂生活很枯燥，教學模式更是很機械，并且一部分的教室照本宣讀，講授知識枯燥乏味，缺乏新穎性和吸引力，缺乏廣度和深度。我覺得現如今的大學生總是不會找自己身上的原因，如果是真的對馬克思主義感興趣的話可以通過很多自己認為有趣的途徑來學習如通過看視頻啊什么的。 總之，從這份問卷看來，同學們對于馬克思主義原理的重視程度還是很低的，認為其沒有重要性。但是馬克思主義原理在我們的生活中真的起到很大的作用。所以我們應當認真的學好

16、馬克思主義原理課程，將其運用于實踐生活中去。通過本次問卷分析得出的問題以及解決方法：1. 絕大部分的大學生在浪費自己的時間，不以學習為重。2. 對于馬克思主義原理的學習重視程度不夠。3. 不能較好的將馬克思主義原理運用到實踐中去。4. 大部分同學都是被動的去學習 針對這些問題，我們認為學校可以開設一些講座來使大學生了解自己來上大學的真正目地是什么，使其樹立正確的三觀。同是，學校不能僅僅只是開設馬克思主義課程就完事了，應該多聽取學生的意見，通過各種途徑來使同學們了解和學習馬克思主義原理。同時身為大學生的我們更應該自己來辨別什么是主要什么是次要，并且要舉一反三，更好更充分的利用自己學習到的知識，對

17、于各種時事要有自己獨到的見解和認識。同是除了課本上的知識，我們還應該多看一些課外書籍與新聞來增加我們的知識儲備，這樣我們才能夠與這個社會同在一個步子上。本次社會實踐的心得體會：戴婷：在做馬克思主義調查研究報告的過程中，我收獲頗多。我們小組成員一起討論了問題的設置，然后確定下來打印，我們向各自認識的人分發了調查，一起總結了數據后，我負責了第3、4題的分析報告。一回生二回熟吧，我覺得，有上次做研究報告的經驗在先，這次我們并沒有遇到很多問題，不過在分發這塊上在所難免，往往一個班的學生只有少數幾個人填了，我們在收到手以后發現這個問題，很多人嫌煩不愿意填，然后我們都是“威脅”各自認識的人讓她們幫忙多叫人

18、填。哈哈，不過還好，在其他方面我們還比較順利，當然，對于我來說，作圖什么的有點困難，因為生疏所以都不知道從何下手，然后找了同學教我才順利地完成了分配的任務。在這次馬克思調查中，我發現同學們基本很少有熟悉馬克思主義理論的，都是為了學分才學習，我認為在學習上我們應該把自主權掌握在自己手中，這樣我們就不會有一種被強迫學習的感覺，主動的話會培養出一些興趣，我覺得在學習過程中興趣很重要，往往決定了我們學習的成果，另外，在活動中我也認識到在大學里我們應該多交朋友，良好的人際關系往往有助于你活動的開展！還有就是在一起合作的過程中，我感受到了團隊合作的力量！我相信通過合作我們同學間的距離又縮短了一步，總之，我

19、認為社會實踐調查有利于鍛煉我們的能力！施柯露： 個人：在此次實踐活動中我主要參與的是：集體討論實踐活動主題，集體參與制作問卷調查表，收發問卷，統計數據等工作，還對問卷表的第五。六兩題進行了分析總結。在此次活動中，當然小組活動，肯定有不同的想法，不同的意見，我們自己也是進行了多次的協調商量，在我們六人的共同配合下，很快的完成了此次實踐活動，我個人覺得是保質保效率的。在此次活動中，我覺得也遇到了一些問題，我自身本身工作比較多，很多時候要組長他們遷就我，我是很不好意思的，而且組長還特別體貼的根據我的情況來安排工作，我自然不會讓她失望，能做到最好，一定盡善盡美。在收發問卷時，很多班級都是收上來后就幾個

20、人回答了，質量真的是低下，于是我們采取網上調查的方式，我還在部門發了一些，所以在一定程度上還是保證了質量。通過此次活動，我覺得吧，對于許多大學生的想法和觀點我還是有點被嚇到的，作為一名大學生，理應以學習為重，在精力有余之時可以適當的參加一些部門工作，鍛煉自己的能力，這樣的大學生活才是有意義的，多姿多彩的。 解君茹： 在此次的關于大學生對馬克思主義的重視以及了解程度的調查的社會實踐調查中，我主要是從事參與了問卷主題的確定，問卷題目的生成，派發問卷，數據的羅列統計以及問卷調查數據統計后關于前兩題的數據分析，通過分析，我發現大多數同學對于馬克思主義還是有點興趣的，但是并不能夠把其運用于社會實踐中。絕

21、大部分的同學對馬克思主義是一點興趣也沒有。通過這次的活動，我感受到了集體的力量大，本來一向好大的工程，在我們幾個的同心協力下，通過多次開會，網上商討，查詢資料，最終圓滿完成了該項目；在這個過程中，我也明白了分工合作的重要性，一個人膽大獨斗，干不了多少事，只有合作，才能最快最圓滿最有效的完成工作。魏潔：自從老師布置這項作業后，我們組就進行了數次頭腦風暴，艱難的選擇出了這次調查的主題以及問卷的問題，因為大家都很觀點，所以這一項工程馬上就完成了。在組長分配好工作后以后，我們就各自出發做自己的那部分任務啦。我負責發放問卷，統計數據，還有就是進行畫圖表以及對于幾個問題的分析。讓我感到開心的是經常有干完活

22、的組員好心來幫我一起努力。在這次調查中，我學會了很多東西，特別是對馬克思主義的理解。雖然調查很繁瑣，但大家一起努力的日子很快樂。徐偉程： 在此次實踐活動中，我主要參與的是：集體討論實踐活動主題，集體參與制作問卷調查表，收發問卷，統計數據等工作，還對問卷表的第五、六兩題進行了分析總結。在此次活動中，小組活動一定有不同的想法，不同的意見，我們自己也進行了多次協調和商量，在我們六人的共同配合下，很快地完成了此次實踐活動，我覺得是保質保效率的。在此次活動中，我也遇到了一系列問題，很多時候要組長他們聽聽我的意見，我也挺不好意思的，而且組長盡心盡力組織此次實踐活動，力求達到完美，當然，我們也不會讓她失望，

23、盡自己所能做到最好。在收問卷時，我發現一份我們投入很多心思的問卷上只有幾個人回答，心里有種難言的酸澀，質量并不算太好。為了確保我們的調查報告盡可能讓我們自己滿意，我們決定采取網上調查的方式，我們小組各個成員在各自所在的學校部門都發了問卷，所以結果比一開始好了很多。通過此次實踐活動，我覺得對于許多大學生的想法和觀點，我是有點難以理解的，作為一名大學生應該把精力放在學習上，如果平時有多余的時間，可以參加一些社團活動，來鍛煉自己；或者參加一下部門工作，來提升自己的能力；實在不行，還可以在學校附近打打工，增加一些社會經驗。這樣的大學生活才是有意義的，以后想起來也不會后悔。而不是整天泡網吧，宅在宿舍，讓自己成為寄生蟲。 分工情況： 本次社會實踐分工明確，討論主題與問卷，發放問卷我們都是共同完成的，并且在分析問卷的時候每個成員都有自己的任務，然后共同總結，找出存在的問題與不足之處。不足之處：1. 本次調查只調查了部分在校學生，結果可能有誤差。2. 沒有普及到每個學校。3. 對于一些問題的思考可能不是很全面。4. 自己也是身為一名大學生，可能在對于馬克思主義的了解也不是很全面。本次時間活動感想 作為一名大學生，我們的主要任務是要在大學在校期間學習更多的專業知識以便于我們以后能夠找到使自己滿意的工作。但是同時，我們也是祖國未來