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文檔簡介

1、會計學1 小學科學滑輪實驗小學科學滑輪實驗 實驗研究的問題實驗研究的問題 ： 第1頁/共14頁 實驗目標實驗目標： 研究定滑輪和動滑輪的作用 實驗重難點：實驗重難點： 通過組裝滑輪裝置進行實驗，知 道定滑輪，動滑輪各有什么作用？ 第2頁/共14頁 實驗所準備的器材：實驗所準備的器材： 鐵架臺、棉線、2個滑輪、 1盒鉤碼，測力計 第3頁/共14頁 定滑輪定滑輪 固定在一個地方不固定在一個地方不 能移動的滑輪能移動的滑輪 動滑輪動滑輪 和重物一起移動的滑輪和重物一起移動的滑輪 第4頁/共14頁 研究研究定滑輪的作用定滑輪的作用 把一個滑輪固定在鐵架臺上，組裝把一個滑輪固定在鐵架臺上，組裝 成定滑輪

2、，成定滑輪，把繩子繞在定滑輪上把繩子繞在定滑輪上，在，在 線繩左邊掛鉤碼作為重物，在右端掛線繩左邊掛鉤碼作為重物，在右端掛 鉤碼作為提起重物的拉力，分別掛鉤碼作為提起重物的拉力，分別掛2 2 、3 3、4 4個鉤碼，比較兩邊所掛鉤碼的個鉤碼，比較兩邊所掛鉤碼的 個數。并做記錄個數。并做記錄 第5頁/共14頁 一端鉤碼數一端鉤碼數 另一端鉤碼數另一端鉤碼數 定滑輪的狀態定滑輪的狀態 2 22 2平衡平衡 3 33 3平衡平衡 4 44 4平衡平衡 使用定滑輪可以改變用力方使用定滑輪可以改變用力方 向，但不省力；向，但不省力； 第6頁/共14頁 研究研究動滑輪的作用動滑輪的作用 1 1、用測力計測

3、出直接提起鉤碼、用測力計測出直接提起鉤碼 （加動滑輪）用的力。（因為實驗（加動滑輪）用的力。（因為實驗 中提起的重物比較少，所以動滑輪中提起的重物比較少，所以動滑輪 的重量不能省去）的重量不能省去） 2 2組裝一個動滑輪裝置，把繩組裝一個動滑輪裝置，把繩 子一端繞過動滑輪子一端繞過動滑輪, ,使用動滑輪提使用動滑輪提 起鉤碼并測出所用的拉力大小。起鉤碼并測出所用的拉力大小。 3 3比較直接提升拉力與動滑輪比較直接提升拉力與動滑輪 提升重物拉力的大小。并做記錄提升重物拉力的大小。并做記錄 第7頁/共14頁 直接提升的力（直接提升的力（N） 用動滑輪提升的（用動滑輪提升的（N） 1.1 0.55 1.6 0.8 2.1 1.05 使用動滑輪可以省力，使用動滑輪可以省力， 但不改變用力方向。但不改變用力方向。 第8頁/共14頁 實驗信息數據整理：實驗信息數據整理： 使用定滑輪可以改變用力方向使用定滑輪可以改變用力方向 ，但不省力；，但不省力； 使用動滑輪可以省力，但不改使用動滑輪可以省力，但不改 變用力方向。變用力方向。 思考：怎樣既能省力又能改變思考：怎樣既能省力又能改變 用力方向？用力方向？ 第9頁/共14頁 第10頁/共14頁 第11頁/共14頁 滑輪滑輪 組組 怎樣既能省力又改變用力方向呢？怎

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