1、新年好教案 新年好教學(xué)設(shè)計(jì)新年好教案新年好教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：唱歌新年好教學(xué)目標(biāo)：1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱新年好 ，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。2、感受三拍子的韻律感，為新年好編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱新年好體驗(yàn)過新年的愉快心情。2、通過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識、合作意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備： Flash課件 磁帶 錄音機(jī) 氣球 彩帶 藍(lán)貓小標(biāo)貼 彩色粉筆教學(xué)過程： 1、律動。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽著新年好的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調(diào)節(jié)課堂氣氛） 師：同學(xué)們，跟老師隨著音樂一起跳

2、起來吧！ （放音樂）2、師生問好。師：同學(xué)們好，在以前老師就聽說我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都很聰明，今天一見真是這樣，同學(xué)們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎？（想）好，那么請同學(xué)們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心里點(diǎn)一下。（在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下）好了，同學(xué)們把眼睛睜開，你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧！老師希望你們在這節(jié)課上表現(xiàn)的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇？ 3、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請出來吧！ （出示課件）它是誰呀？（雞）噢！原來是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課

3、件）噢！還給大家?guī)砹藛栴}呀！設(shè)問： （1）新年是哪一天？（找同學(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼）設(shè)問： （2）2005 年是什么年？（學(xué)生回答）（表揚(yáng)，送學(xué)生禮物） （出示課件） 4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動物們也來和小公雞一起過年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地） （出示課件）（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動作）（2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩剑浚▽W(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）（3）小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同

4、學(xué)一起唱）（4）小牛哞-小牛呢？誰知道？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動作的讀）師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？（出示課件）（學(xué)生自由發(fā)言）師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎？ 5、反復(fù)聽賞歌曲新年好 ，老師引導(dǎo)學(xué)生用動作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。（1）初聽歌曲師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學(xué)們這

5、首歌叫什么名字？誰告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言） （板書新年好 ）（2）復(fù)聽歌曲師：老師呀有一個(gè)小小提議， 讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人，讓小動物們再表演一遍怎么樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。（調(diào)動學(xué)生情緒） （3）教師演唱英文歌曲新年好師：老師不但會唱中國小朋友唱的 新年好，還會唱外國小朋友唱的 新年好，你們想不想聽啊？ （想）那么老師有個(gè)小小的提議， 在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏， 老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣？ （教師帶動作）（4）學(xué)生演唱，教師伴奏師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。新年好教案（隨時(shí)糾正）師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀？好，同學(xué)們自由結(jié)組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編，分組表演） 6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，老師心里真高興，你們高興嗎？（高興）那么過新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？（同學(xué)們自由發(fā)言 ,提示學(xué)生帶上動作）師：你們能不能把這些唱出來，老師看誰最聰明。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好？（音樂響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫）7、創(chuàng)設(shè)音樂情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計(jì)時(shí)，好不好？1 0、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：過年了！ ），8、小結(jié)。師