1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校r - 二r育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計 | Excellent teaching plan教學設計作用力與反作用力教材分析：牛頓第一定律和牛頓第二定律解決的是單個物體在不同的力學情境下 所遵循的規律問題， 但是自然界是物質的， 不同的物體之間是相互聯系、 相互影 響、相互作用的。對于力，不能脫離受力物體和施力物體而獨立存在，討論時必 然要涉及施力物體與受力物體間的相互作用及它們之間所遵循的規律， 牛頓第三 定律揭示的恰恰就是這

2、一規律。 正是由于牛頓第三定律才使得我們更加全面地認 識到物質世界的關系及其運動規律， 現實生活中許多實際問題得以圓滿順利地解 決。事實上， 牛頓第三定律是如此地重要和深入人心， 以致我們常常是不自覺地 應用卻感覺不到它的存在。 但是， 對具體問題的研究過程中， 若細致深入追究起 來，又似乎不是那么順理成章。教材對于牛頓第三定律的討論是漸次深入逐層推進的： 先通過司空見慣的實 例得到物體之間的作用力和反作用力的概念， 再通過實驗總結出作用力反作用力 的定量關系， 然后分析匯總得出牛頓第三定律。 最后再回到實際應用中去， 讓學 生體會牛頓第三定律的應用，以達到定律的深入理解和融匯貫通的目的。 教

3、學重點：對牛頓第三定律的理解及應用。教學難點作用力、反作用力與平衡力的區別。教學方法本節課利用實物演示、多媒體計算機等技術營造一種有趣、引人思考的教學 環境，通過學生的積極思考與分組動手實驗， 體現以學生為主體的教學思想， 讓 學生發現問題，思考問題、通過討論解決問題，學習科學探究的方法，培養學生 解決實際問題的能力和合作學習的精神。課時安排1 課時三維目標：知識與技能1 、知道力的作用是相互的。知道作用力和反作用力的概念2 、理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決有關問題3. 作用力、反作用力與平衡力的區別過程與方法1 、觀察生活中力的相互作用現象，思考力的相互作用的規律2 、通過實驗探究力

4、的相互作用規律3 、通過鼓勵學生動手、大膽質疑、勇于探索，可提高學生自信心并養成科學 思維習慣 情感態度與價值觀1 、經歷觀察、實驗、探究等學習活動，培養尊重客觀事實、實事求是的科學 態度2 、通過研究性學習，獲得成功的喜悅，培養學好物理的信心3 、培養與人合作的團隊精神。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan一、 新課引入初中物理學習過，力是物體間的相互作用。即一個物體對另一個物體施加了力， 同時也會受到另一個物體對它的力。那么這兩個力有何規律呢？我們本節課來學 習有關內容。二、新課與師生互動(一) 作用力與反作用力演示課件，解釋

5、何為作用力，何為反作用力1、定義：如果把物體A給物體B的力叫做作用力，那么物體 B給物體A的力就 叫反作用力。即：Fa-b的反作用力為Fb -A以馬拉車為例說明練習：細繩上端固定在天花板上，下端懸掛一個電燈，如圖。|請找出其中的作用力和反作用力？通過前面的學習，同學們能正確地找出一些常見力的反作用I力，那么這一對力之間究竟有何關系呢？下面我們來探究這jL個問題。(二) 實驗與探究1、猜想：作用力與反作用力間有什么樣的關系？A、力由哪幾方面的要素決定呢？B、 作用力與反作用力大小 ，方向，作用點。_2、討論與交流 根椐桌面上給出的器材，你準備如何驗證你的猜想？抽查一兩個小組的實驗方案，全班共享3

6、、實驗與探究：提醒學生明確探究方向：? 大小? 方向? 作用點(是否在同一物體上)?是否同時產生、變化和消失 方式：(1) 用兩只彈簧秤研究作用力與反作用力間的關系(注意彈簧秤調零)(2) 用電磁鐵來研究作用力與反作用力的大小關系(3) 用傳感器來研究作用力與反作用力的大小關系 運動狀態：(1) 兩物體靜止(2) 運動的物體碰撞靜止的物體(3) 兩運動的物體相碰(教師巡視，指導、解決實際問題)4、總結提升(1) 、是否先有作用力后有反作用力？(2) 、這兩個力的性質是否相同？(3) 、這兩個力的受力物體是否相同？(4) 、這兩個力的方向是否相同？(5) 、這兩個力的大小是否相同？(6) 、作用

7、力與反作用力是否在同一直線上 ？育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan簡記為：四“同” 一“反”一“不同”方向相反，作牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、 用在同一條直線上。5、作用力和反作用力與一對平衡力的比較 6交流與思考（1）、關于作用力與反作用力下面說法正確的A作用力與反作用力名稱是不能互換的B兩個物體只有接觸才能產生作用力與反作用力關于作用力和反作用力，下列說法正確的是物體間發生作用時，先有作用力，然后產生反作用力。 作用力和反作用力大小相等、方向相反。作用力與反作用力的合力為零。作用力與反作用力的性質相同。C作用力與反作用力有時可作用在同一物體上 D作用力變大其反作用力也一定變大（2）、ABCD7、理論聯系實際（1）、車靜止，馬去拉車，由牛頓第三定律知 馬拉車的力等于車拉馬的力。馬車為什么還會 前進？（圖片）（2）、機器