1、在慶祝教師節大會暨在開學典禮上的講話老師們、同志們：再過幾天就是我們教育戰線廣大教職員工共同的節 日一一第24個教師節了，在此節日即將到來和新學年開學 之際，我代表學校領導班子向在座的全體老師和同志們表示 熱烈的祝賀，并向在上學年學校教育教學工作中做出貢獻的 老師和同志們表示衷心地感謝！借此機會，我代表學校對 20XX20XX學年的工作談以下意見。劃歸xx市管理以來，我校在上級領導的正確領導下， 在礦區教育辦公室的具體指導下，在全體教職員工的共同努 力下，以“抓住機遇，乘勢而上，為崛起新礦中而努力”為 根本出發點，按照xx市委張瑞東書記“面對家長的重托， 既有責任更有使命；面對學生的企盼，既有

2、愛心更有奉獻” 的要求，以“服務礦區，為礦區廣大職工子女提供最優秀的 教育環境”為目的，從嚴治校，研究制定實施了一系列改革 措施，變相馬機制為賽馬機制， 極大地調動了教師的積極性， 取得了明顯成效，校風教風發生了根本性的轉變，學生的學第1頁共6頁習生活環境得到大大改善。劃歸XX市管理以來，學校嚴格按照XX省普通中小學管理基本規范來規范辦學行為，堅 持升學教育和素質教育兩手抓，逐步縮小了與兄弟學校之間 的差距，得到了上級領導、廣大教職員工和學生、學生家長 的一致好評。20XX20XX學年是全面貫徹黨的十七大精神的開局年， 也是我校劃歸xx市政府管理的第一學年。我校的總體目標 是：以黨的十七大教育

3、方針為指針，按照xx市委張瑞東書記“兩個面對”的要求，嚴格落實xx省普通中小學管理基 本規范，大力開展素質教育，努力把學生培養進入適合學 生自身發展需求的高一級學校，通過全面落實學校從嚴治校 的各項規章制度，逐步提升學校整體形象，使我校在xx市學校綜合考評中進入中游水平，保持省級規范化學校稱號。 為此，要做到三個“加強”、三個“著力”。三個“加強”是：一、加強領導班子建設，打造堅強有力的創新型領導班 子。要想辦好學校，學校領導班子是關鍵。在新的學年，我第2頁共6頁 校新的領導班子要通過努力將自身打造為一支“講學習、講 創新、講實干”，被廣大教職員工支持擁護，讓廣大教職員 工信服滿意的領導班子。

4、1、講學習，學習是提升自我的手段，通過學習，才能 與時俱進。社會辦學與企業辦學有較大差異，學校要適應新 的環境加快發展，必須克服過去滋生的各種不良行為和缺點。 學校班子成員主要工作是做人的工作，而且是與高智商群體 打交道，這就要求領導班子成員要勤學善學，通過學習使自 己在管理上超出一般人的水平，高出一般人的素質才能讓教 職員工信任、信服、放心。要通過學習兄弟學校先進的管理 思想和成功經驗，結合學校的實際情況學以致用，帶領學校 盡快適應新形勢，努力縮小與當地名校的差距，真正把學校 帶上高速發展的“金光大道”。2、講創新，學校的發展速度是“創”出來的，而不是“守”出來的。在我們學校最需要的是思維創

5、新、方法創新、工作創新。創新不在于轟轟烈烈，而在于通過符合客觀實際 的思維方式、恰如其分的工作方法、精嚴細實的工作過程使 學校的各項工作步入一個能夠引導學校實際發展的快車道。 創新需要班子有打破常規的勇氣和智慧，需要干部有強有力 的執行和落實，更需要教職員工有真切的理解和支持。領導第3頁共6頁班子稱職不稱職就在于創新意識強不強，創新理念新不新， 創新的思路符合不符合實際。3、講實干，班子成員需要看事業重如山，視名利淡如 水，把精力放在為師生干實事上， 而不放在樹立自我形象上； 把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章 上;把精力放在謀求工作實效上， 而不放在攀比溢美口號上； 把精力

6、放在解決緊迫難題上，而不放在急功近利上。實事求 是，實實在在，責在人先，利在事后，以身作則，率先垂范， 才能感召師生，成為廣大師生衷心擁戴的領導班子成員，否 則，教職員工會不信、不聽、不服。二、加強干部隊伍建設，打造團結協作、精嚴細實的干 部隊伍。要想辦好學校，學校干部隊伍是重點。干部隊伍是學校 的骨干和中堅力量，是學校領導群體決策的參與者和執行者， 同時又是學校領導和群眾關系的橋梁和紐帶。面對現狀，學 校干部隊伍必須增強四種“意識”。1、增強勤儉辦一切事情的節約意識。增強節約意識，發揚艱苦奮斗的精神，是建設節約型校 園的必然要求，也是貫徹落實科學發展觀、加快構建和諧校 園的具體體現。由于近幾

7、年高初中生源進入低谷，學校收入 減少，經費將長期處于緊張狀態，要生存，要發展，只有增 強勤儉辦一切事情的節約意識才能維持學校的正常運轉，度 過困難期。為此，學校將制定關于厲行節約勤儉辦學的意 見，對各項經費的使用本著節約辦事的原則進行進一步改 革。俗話說得好，窮日子難過，要把窮日子過好，過舒服， 就必須全員動員，厲行節約，精打細算，少花錢多辦事，把 有限的財力物力用在刀刃上，用在學校生存發展的最關鍵處。2、增強細節決定成敗的精品意識。過程決定結果，細節決定成敗。學校要發展就必須盡可 能“一次把事情做成功”，減少修正成本，減少失敗損失。 這就要求在問題解決前考慮上要細致，在問題解決中落實上 要細致，在問題解決后總結上要細致。要堅決杜絕低標準、 寬要求、粗放式的管理，一改工作中松、散、軟，缺乏針對 性、操作