1、浙江省紹興市越城區學年七年級語文上學期國慶回頭考試卷一、基礎知識積累與運用（分）1 根據拼音寫漢字。 （分）鳥兒將 巢安在繁花葉當中，高興起來了， 呼朋引伴地賣弄清的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在亮地響。.古詩詞默寫（分）（）正是江南好風景，。（）水何澹澹，。（），隨君直到夜郎西。（）夕陽西下，。（）次北固山下中表現詩人思念家鄉的詩句是：，。.對聯是一門學問，也是一種文化。下面是紹興市“城市名片”對聯征集活動的獲獎作品，其下聯空格處應填入的最佳短語是（）。 （分）上聯：商貿繁榮，兩塔擎天光禹域；下聯：，三山載福毓越城。人杰地靈四季如春人文鼎盛浙東明珠.

2、名著閱讀（分）（）五猖會中父親讓我背的書是（） （分）千字文百家姓鑒略詩經（）下面三位都是朝花夕拾中的人物，請根據他們的外貌寫出他們的名字（分）他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。（）這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少，看人總像在渺視。（）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）.解釋下列文言句子中加點的詞（分）（）俄而 雪驟（） （）未若柳絮因風起（）（）陳太丘與友期行（）（）相委 而去（）（）下車引 之（）（）元方入門不顧（）二、現代文閱讀（分）1 / 8春天是一點一點化開的遲之建立春那天，我

3、在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、 冷月和凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節氣變化了吧，這天的霜花不似往日的， 總是樹的形態。立春的霜花團團簇簇的、很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來， 也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣， 散發出奇詭的光輝了。初升

4、的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去， 成了雪白的了， 它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最怕陽光溫暖的觸角了。雖然季節的時針已指向春天了，可在北方， 霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了， 霜花終于熬不住了，撒腳走了。 它這一去也不是不回頭，逢到寒夜， 它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝

5、葉稀疏的梅。 四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。 嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪。 山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。 這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了， 殘雪也就沒臉再賴著了。 在大興安嶺， 最早的春色出現在向陽山坡。蜿蜒在林間的一道道春水， 被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。 那投在水面的陽光， 便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。我愛這遲來的春天。 因為這樣的春天不是依節氣而來的， 它是靠著自身頑強的拼爭，

6、 逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點一點化開的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發的雨露。2 / 8春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！. 這篇文章寫的是北國的春天，作者為什么要在開頭寫杭州西湖的春天？（分）. 本文從哪兩方面來描寫“春天是一點一點化開的”？（分）. 作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。請你把第二段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。 （分）. 第三段中加點的“一樹枝

7、葉稀疏的梅”寫的是什么？（分）. 文中第四段的前四句話順序打亂了，請你按正確的順序將其重新排列（填寫序號，分）這篇文章的語言非常優美， 請你從修辭手法和表達效果兩個方面對文中第四段畫線句子進行賞析（分）蜿蜒在林間的一道道春水， 被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。 那投在水面的陽光， 便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。. 結合全文，探究作者以“春天是一點一點化開的”為標題的理由。（分）三、古詩文閱讀（分）（一）峽口送友人司空曙 ( 唐代 )峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。. “峽口花飛欲盡春”這句話交代了送別的和。（分）. 這首詩抒發了詩人送別友人時的之情

8、。（分）（二）拾椹供親3 / 8蔡 少年孤，事母孝。 荒，糧食不足， 日拾桑椹，以異器盛之。赤眉 而 之。 曰：“ 黑者味甘以供母赤者味酸以自食。” 其孝，以白米牛蹄 之。. 下列加點 的正確解 （分）（）蔡 少年孤（）孤獨幼年失去父 孤兒，失去父母（） 日 拾桑椹（）日子太陽每天（）以異 器盛之（）奇異 奇異不同的（）事 母孝（）侍奉事情做事.用 文中畫 的句子斷句（斷三 ，分）黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食 。. 翻 句子（分） 其孝，以白米牛蹄 之。. 你 蔡 是個怎 的人？（分）四、寫作（分）.每個人的心中都會有一片 景 留，是你的一種美好的回 ， 是一種珍 的

9、體 ？是你一種 定的信念， 是你向往的一種境界？ 你“留在心中的 景” ，把它寫下來，要求字數不少于字。五、附加 （分）根據 境及括號內提示，填寫合適的成 。快 是什么？孩子 ，快 就是和同伴一起搭 木并(表示 某一事物 生 趣，沉溺其中，不 疲倦) ；成人 ，快 就是和友人一起品茶而（形容安適，愉快而 足的 子）；老人 ，快 就是和家人一起共享（形容家庭之 ）。學年第一學期初一國 回 考（ 文）答 卷4 / 8一、基礎知識積累與運用（分）. 根據拼音寫漢字。 （分）. 古詩詞默寫（分）（）（）（）（）（），。. 對聯題（）（分）. 名著題（分）（）（）（分）（）（） （） （）（分）. 文言

10、實詞解釋（分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、現代文閱讀（分）. 這篇文章寫的是北國的春天，作者為什么要在開頭寫杭州西湖的春天？（分）. 本文從哪兩方面來描寫“春天是一點一點化開的”？（分）. 作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過 程。請你把第二段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。 （分）. 第三段中加點的“一樹枝葉稀疏的梅”寫的是什么？（分）. 文中第四段的前四句話順序打亂了，請你按正確的順序將其重新排列（填寫序號，分）畫線句子賞析（分）蜿蜒在林間的一道道春水， 被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。 那投在水面的陽光， 便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。.

11、 結合全文，探究作者以“春天是一點一點化開的”為標題的理由。（分）三、古詩文閱讀（分）5 / 8（一）峽口送友人. “峽口花飛欲盡春”這句話交代了送別的和。（分）. 這首詩抒發了詩人送別友人時的之情。（分）（二）拾椹供親. 選擇下列加點詞的正確解釋（分）（）（）（）（）（）（）（）（）.用給文中畫線的句子斷句（斷三處，分）黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食 。. 翻譯句子（分）. 你認為蔡順是個怎樣的人？（分）四、寫作（分）.題目：“留在心中的風景”6 / 8五、附加題（分）根據語境及括號內提示，填寫合適的成語。、學年第一學期初一國慶回頭考（語文）答案7 / 8一、積累運用

12、（分）. （分）窠嫩脆嘹. （分）落花時節又逢君山島竦峙我寄愁心與明月斷腸人在天涯鄉書何處達，歸雁洛陽邊。.（分）.（）（分）（） （分） 壽鏡吾范愛農藤野先生.（分）（）不久、一會兒（）趁、乘（）約定（）舍棄（）拉、牽引（）回頭看二、現代文閱讀（分）. （分）用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春時的嚴寒形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得艱難作鋪墊。. （分）霜花浙次凋零殘雪漸漸消融（分）嫣紅橘黃鵝黃雪白. （分）閃閃爍爍地隱現在窗子邊緣的霜花。（分）. （分）作者運用比喻的修辭手法。生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態美和陽光的生動明媚，突出了春天的生活活力，表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。（分）突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其