1、教師家訪工作制度范文教師家訪工作制度家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：一、成立家訪領導小組：組長副組長成員：二、家訪工作責任人：家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員要與青年教師結對一起家訪，同時要處理學生突發情況或典型事件。二、家訪的量化指標：1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。(家訪學生在家訪條件允許的區域內。)2.起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數的100%;入學后一學年中至少要家訪學生50%。3.每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50%的學生家訪一次。4.科任教師應結合學

2、科教學選擇部分學生進行實地家訪，每學期至少實地家訪6人次。三、家訪的原則：發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。1.學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。2.學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。3.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。4.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。5.學生(特別是學困生)有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。四、家訪的內容：1.宣傳育人理念。2.突出安全教育

3、。3.加強心理輔導。4.進行學習指導。5.開展家庭調研。6.促進家校溝通。五、家訪的注意事項：1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。3.家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學生回避。4.家訪后，教師應如實做好記載，并撰寫總結報告。六、家訪工作的獎懲辦法：1.通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。2.凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在每月班級量化考核中。

4、3.對沒有按要求完成家訪任務的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業務考核、競聘考核之中。教師家訪工作細則為加強與紀檢監察干部及家屬的日常聯系，進一步建立健全關心關愛長效工作機制，推動我縣紀檢監察干部家庭家風建設，結合歙縣實際，特制定本制度。一、目的意義通過建立家訪制度、開展家訪活動，向紀檢監察干部家屬通報紀檢監察干部本人的工作表現，贏得家屬對紀檢監察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀檢監察干部良好的家風家訓家教，發現紀檢監察干部興趣愛好等“生活之美”，實現單位與家庭的良性互動，促使紀檢監察

5、干部全身心投入到歙縣黨風廉政建設和反腐敗工作當中。二、工作原則1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀檢監察系統開展，由全縣各級紀檢監察組織安排落實，確保家訪到每戶紀檢監察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經常性走訪，并根據情況有針對性地進行回訪。2、分工負責。實行分層分級家訪，縣紀委監察局主要領導負責走訪班子成員家庭;班子成員負責走訪分管(主管)的機關內設室(部)主任(部長)家庭;各室(部)、各紀檢監察組織負責人走訪所在室(部)、所在組織的紀檢監察干部家庭。縣紀委監察局班子主要領導根據工作需要可走訪機關內設室(部)主任(部長)、鄉鎮紀委書記和縣直派駐紀檢組長

6、(紀委書記、紀工委書記)家庭。3、入戶入心。要深入實地了解紀檢監察干部家庭、家風建設等情況，傾聽家屬的想法感受，征求改進工作的意見建議，體現紀檢監察組織對紀檢監察干部家庭的關心和厚愛。三、家訪內容紀檢監察干部家訪工作主要圍繞“六個一”展開：即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個生活方面的幫扶需求、了解一下家風建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時間由各家訪領導商家訪對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對象同意后邀請同事、親友一起參加。四、工作要求1、統一思想。全縣各級紀檢監察組織要充分認識家訪工作的重要意義，滿懷對紀檢監察干部的關心關愛，把家訪工作落到實處、體現實效。2、精心

7、組織。全縣各級紀檢監察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過場。3、建立檔案。家訪結束后，家訪人員需填寫歙縣紀檢監察干部家訪登記表(附件)，一份由各級紀檢監察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發現紀檢監察干部家庭有優良的家風家訓、先進事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時向縣紀委組織部報告。教師家訪工作制度范文一、各班主任及有關領導、老師要充分認識到家訪是協調統一學校教育和家庭教育的有機結合點，認識到家庭教育對青少年學生的成長有著重要作用，認真做好家訪工作。二、家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現及可能出現的思想傾向有較詳盡的掌握，對學

8、生的家庭狀況有所了解。三、家訪應有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生出了問題再家訪;或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總人數的50%。四、每學期召開1-2次家長座談會，便于家長了解學校情況，使家長關心支持學校工作，幫助改進班級管理。五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節，舉止文明，談吐得體。六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信(發郵件)或者通過“教育校訊通”網絡平臺等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。七、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。八、一般來說，應先向家長匯報學生優點、閃光點、后談學生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和