1、一、文學常識填空1論語是 儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語與 大學、中庸、孟子并稱“四書”。共二十篇。2 孔子（公元前551-公元前479）,名丘，字仲尼,春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、 政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，石者七十二人。孔子被后世統治者尊為圣人”,戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ 孔孟”二、略三、解釋加點詞語1. 學而時習之（按時復習）2.有朋自遠方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發怒）4. 不亦君子乎（指道德上有修養的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）6.與朋友交而不 信乎

2、（真誠，誠實）7傳不習乎（老師傳授的知識）8.三十而立（站立，站得住，這里指 獨立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（越過，超過）（規矩，規范）11.溫故而知新（學過 的知識）（得到）（新的理解與體會）12.學而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）13.思而不學則殆（有害）14.可以為師矣（可以）（憑借）（做，當作）15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂 得）（代詞，的人）（喜歡，愛好）17.好知者不如 樂知者（以為樂趣）18.飯疏食飲水（吃飯）（粗 糧）（冷水）19.曲肱而枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）20.不義而富且貴（不正當的手段）21.于我如浮云（對于）22

3、.三人行必有我師 焉（泛指多個，幾個）（于此，意思是“在其中” ）23.擇其善者而從之（好的方面，優點）24子在川上曰（河流上，河邊）25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學而篤志（忠實，堅守）30.切問而近思（懇切地提問）（多考慮當前的事）四、通假字1. 不亦說乎2. 吾十有五而志于學五、古今異義詞語說通 悅，意思是愉快有 通又，意思是 古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有”字1. 學而時習之（時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）2. 吾日三省吾身（日，古義：每天

4、；今義：一日。三，古義：泛指多數，今義：數詞，三）3. 溫故而知新（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）4. 擇其善者而從之（善者，古義：優點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學習）；今義：跟從。）5. 可以為師矣（古義：可以憑借；今義：可能，許可）知之者不如好之者（懂得） 溫故而知新（得到）4.樂：不亦樂乎（愉快，快樂）好知者不如樂知者（以為樂）六、一詞多義1. 為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為，做）2. 而：人不知而不慍（轉折連詞，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）3. 知：人不知而不慍（了解）七、成語歸類1. 不亦樂乎2.溫故知新3.擇善而從4.三人行，必有我師5.逝者如斯6.匹夫

5、不可奪志7.富貴浮云8.簞食瓢飲八、按要求默寫1. 闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。2. 求學應該謙虛，正如論語中所說：三人行，必有我師焉。3. 復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。4. 當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎?5. 孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。6. 孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態度是：不義而富且貴，于我如浮云。7. 唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到論語中孔子的話：擇其善者而從之，其不

6、善者而改之。九、用現代漢語翻譯下列句子1. 人不知而不慍，不亦君子乎？譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎?2. 三人行，必有我師焉。譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。3. 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。譯文：我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。4. 不義而富且貴，與我如浮云。譯文：用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。5. 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？譯文：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢?6. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文： 軍隊可以被奪去主帥，

7、男子漢卻不可被奪去志氣。課外閱讀訓練：烏篷搖夢到春江葉文玲 四年前，在青海戈壁灘竟日.奔波時，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經大發奇想：假如讓富春江瀉到這兒來，那該多好！ 那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關她的夢，郁達夫屋住”蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。 我終于圓了夢。回歸浙江僅兩年，我已兩次遂了與她相親的心愿。一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均 作陪客，陪文朋藝友遨游；一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺得不枉我作懸腸念的富春江，比夢中更俏更嬌 美。 兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行程

8、頗使人得其佳妙：因為，當你迂回山間行行復行行不勝引頸張耳 之苦時，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來，你兀的眼前一亮，倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛；待盼 到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時，這漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飛揚，彼時，你縱有千種愁思 萬般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。 我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見委婉裊娜；行過淹沒在水中的烏石灘，行至流急渦回的七里瀧，(A)富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農舍，更添

9、無限野趣。小船悄悄兒蕩進灣來，船上人無不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一 濺，定會濺得你滿身愜意。 我還想，富春江的嬌，也在于她的色澤，無怪她有“第二漓江”之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進去；立在 船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團團，俱是深深淺淺的綠出來，真難說是山染綠了江，還是江浸綠 了山，無怪朋友們相視嘆曰： (B)喔，一到富春江，眼瞳都是綠的 ！ 我再想，富春江的美，更在于她無與倫比的靜。由于電站的建成，益發使江水浪斂波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是

10、在水底暗處悄悄兒進行的，幾十里水面竟沒弄出丁點兒驚濤駭浪，“臨流鼓棹，帆飛若馳 ”的光景已不復見，那或順流或逆水的千舟百舸，亦如動畫一般悠悠來去，舒泰、自在極了。“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。 奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風物獨絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴子陵釣魚臺，尤能展現她揚古啟今的魅 力。 我又想，古往今來的人對嚴子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當年是否真能垂釣，而是敬 崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風骨。試想，幾請不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢開后門發

11、橫財之類歪風邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴光先生和喝了高粱酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似！ 哦，釣臺不僅是一處風景點，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的膂力，撩撥著 人們心頭的重重波瀾。豐哉，富春江，烏篷搖夢夢越酣，惟愿年年得相覓。1解釋文章第一節中加點的一個詞語？（2分）整日整天2請分別用一句話概括作者在富春江的所想。（1）我始想： 富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿（2）我還想： 富春江的嬌，也在于水色碧綠清澈（3）我再想： 富春江的美，更在于她無與倫比的靜（4）我又想：富春江的人物獨具魅力3文中第段寫富春江的水，與其最相配的

12、是 A.素湍綠潭，回清倒影 B。下見小潭，水尤清冽 4賞析文中畫線的句子（任選一句）（4分）（A）富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江葫蘆灣。4分）（A ） （ 3 分）C.水何澹澹，山島聳峙 D。急湍甚箭，猛浪若奔（B）喔，一到富春江，眼瞳都是綠的（B）用夸張的修1分，效果及作用1I &力，撩撥著人們我選A）用擬人的修辭方法，“閃”字傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現江流的曲折多姿。 辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現出游人的陶醉之感。（其中修辭方法描寫內容分）5請說說下面一句話的含義。（3分）釣臺不僅是一處風景點，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的膂 心頭的重重波瀾。答：富春江嚴子陵釣臺不僅是美麗的風景，更是不畏權勢的傳統精神的象征，千百年來，它讓世人反思自己的人 生態度。（風景美1分；傳統精神1分；引人反思1分）古詩賞析訓練（一） 賦得暮雨送李曹（唐）韋應物楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲 。【注釋】海門：長江入海處，在