1、2019 最新人美版美術一上剪剪撕撕畫畫貼貼教學詳案一、教學目標（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現活動 , 初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。（二）情感：通過欣賞體驗, 感受剪紙、撕紙藝術的美, 領略多種藝術文化 , 激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣, 形成初步的環保意識及與人合作的意識。（三）能力：培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。二、教學重點和難點：（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美, 學習剪紙、撕紙造型表現的方法, 運用想象力進行作品創作并能大膽發表看法。（二）難點：作品創作及發表。三、課前準備：（一）學生課前準備：每個學生準備一個膠棒。每人10 張不

2、同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑）。（二）教具準備：粘貼的范畫、獨特設計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。（三）教學器材：錄音機（內放有輕音樂）、實物投影、背投、電腦。（四）教學課件：欣賞撕紙藝術、學生優秀作品欣賞、“我是小畫家”。四、教學設計：6 / 5奧剪斯斯畫畫咕站通過欣食作品 了解制作步驟用站證畫導入新課師生共同揀習 慚紙的方法欣賞撕紙藝術家的作品等學習內容學生活動教師活動1 .通過體驗以紙材 力主的造型表現活 動，初步認識及掌握 斯紙添畫、剪紙的欣 ，方法、創作制作方2 .通過欣賞體驗，感 剪紙、撕紙藝術的 美

3、，領略多種藝術文 化,激發對美術造型 ，現及欣賞活動的興 趣，形成初步的環保 /識及與人合作的意 ，只。3 .培養觀察感知、 審美能力、提高創作1 .同學們，我今天 給大家帶來了一幅畫 兒，想看看嗎？一一 想。2 .這幅畫面與我們 平時的畫面哪不一 樣？平時的畫面 是畫的,這幅畫是用 紙貼的。3 .我還想考考大 家，你能看出這幅畫 是用什么方法制作的 嗎？為什么？一一用 手撕的。用剪刀剪的 比較直,用手撕的彎 彎曲曲。1 .師出示粘貼范 畫。2 .師結：同學們觀 察得真仔細,今天我 們用撕的方法來制作 一幅非常好看的畫 面。3 .板書：5。剪剪 撕撕畫畫貼貼4 .課件：撕紙這種 方法弁不難,有

4、人體 會出撕紙的樂趣后, 用心鉆研,居然成為 了一名有名的撕紙藝 術家，真了不起！我 們一起去拜訪一下能力。4欣賞感受剪紙、撕 紙藝術之美,學習剪 紙、撕紙造型表現的 方法,運用想象力 進行作品創作弁能大膽發表 看法。4 .撕紙藝術家真了 不起。我相信你也可 以的。你看,我手里 有一張紙，你猜猜我 要干什么？一一撕 紙。5 .手離得遠一些撕 行不行？為什么？一 一不行,容易撕壞。6 .問生你看我撕的 這塊像什么？一一生 隨意答，你撕的那塊 像什么？一一生說。7 .用彩筆畫、貼彩 紙上。我有幾個問題，誰回 答對了，我就送給他 一張特別好看的撕紙 作品。想不想試試？ a 一張撕紙作品分 幾步？哪幾

5、步？一一 撕紙分3步，第一步 隨便撕一塊紙，看它 像什么。第二步把它 貼在一張能使它更好 看的彩紙上。第三步 用彩筆添加上細節使 它更真實,更能讓大 家看懂。b.撕的畫 面太小好不好為什 么？一一撕的彩紙不他，一起去了解撕紙 藝術吧！8 .師演示。9 .你想不想也試 試，請你從桌面拿出 一張你最喜歡的彩 紙，跟我一起撕。如 果撕壞了怎么辦？沒 關系，動動腦筋,因為 大自然什么都會有 的。10 師隨便撕。11 課件：怎樣使它 更像、更好看呢？欣 賞其他班優秀學生作 品。12 作業要求：可以 自己制作也可以和別 人合作,撕一幅最有 創意的畫兒，然后把 它貼在我們的精品屋 中。13 .學生作業,師放

6、 音樂。14 .同學們，你們做 得真好，我們開個小 畫展好嗎？（課件：我是小畫 家）能過小，畫面不好 看。c.撕碎的紙怎 么辦？隨便扔嗎？你 有什么好主意？一一 撕碎的彩紙放到桌面 的盒子中,環保還可 以再利用。8.現在每一個同學 都是一個小評委，把 你手中的紅花獎給最 美的畫兒。請你說說 自己的看法，你覺得 哪幅畫兒好看,哪兒 好，說一說畫面哪里 最吸引你，哪兒還不 足可以提出自己的建 議，使畫面更好看？12.同學們，多美的 畫啊！大家做得特別 好，你們真棒！希望 大家繼續努力,制作 出更美的回來。五、教學過程設計：這節課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動,初步認識及掌握撕紙,通過添畫、

7、撕紙大膽創作,是很典型的 “學與玩”的結合課，從激發學生對本課的濃厚興趣入手，通過 欣賞培養學生的觀察感知、審美能力。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美,領略多種藝術文化,激發對美術造型表現及 欣賞活動的興趣,形成初步的環保意識及與人合作的意識。運用 想象力進行作品創作弁能大膽發表看法。我先讓學生欣賞了一 幅粘貼的畫兒，讓學生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么 不同,讓學生明白原來一幅畫不僅可以畫,還可以貼、可以貼完 再畫。欣賞藝術家的作品對學生也是一種鼓勵。在步驟上我運 用獎勵撕紙作品的方法讓學生總結,效果非常好,學生注意力集 中,舉手踴躍。從整節學生的課堂反應來看 ,效果不錯。教學反思;教學活動是培養學生玩與學結合并創造的過程, 結合我對低年級學生的了解 , 決定將這一課的課題剪剪