1、小學教學年度工作報告范文一、指導思想以科學發展觀為指導，以實施素質教育為目標，以改革創新為動力，以課堂教學和提高教學質量為重點，以提高教師專業素質為重點，以深化課程改革為主線，以加強教學研究和教學管理為依托，認真落實縣教研室xx年工作計劃要點，立足實際，加強管理，優化服務，夯實基礎，努力推動全鎮小學基礎教育新發展。二、工作思路1.立足“打基礎、塑造人格、強化素質、突出內涵”，全面推進素質教育，積極踐行科學發展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，進一步樹立正確的教育教學觀。2、統籌規劃，科學規劃，狠抓落實，努力發揮現有傳統優勢，明確管理路徑，優化管理模式，加強服務保障，努力探索改革和質量發展的

2、新路徑。3.關注課堂，關注課程改革；加強師資力量，促進成長；勤于管理，勇于實踐；創新機制，優化發展；整合資源，提高效率；努力開創學校教育教學發展新格局。三.關鍵任務和措施(a)教學管理1、認真落實xx縣中小學教學常規管理意見，完善教學管理制度。制定并實施中童中心小學教學工作目標管理考核方案，強化激勵機制，落實責任目標。以完成小學學業為目標單位，從日常管理和教學質量兩方面進行綜合評價，努力推動學校教學規范化、科學化、效益化發展。2.加強學校領導班子教學工作的執行力。牢固樹立“以教學為中心”的意識，切實加強學校領導班子的業務培訓和班子成員對教學管理的參與。堅持深入課堂，深入一線，著力改革團隊成員參

3、與業務培訓、業務競賽、業務指導、校本教研、課堂考核、質量檢查、成績統計、獎金核算等日常工作的方式。并充分發揮團隊實力。在校長的領導下，根據團隊成員的學科特長和任務對象，確立語言、數學、英語三條主線，通過分段、分級、分學科定點的方式，共同參與教學管理活動，增強教學管理的針對性、科學性、民主性和有效性。在管理過程中，要及時了解教學現狀，全面掌握教學規律，提高自己的專業能力和管理決策能力。對學校領導的教學管理實行專項補助，量化負責，考核分配。3.教學過程的嚴格管理。有效監督檢查備課、聽課、作業、輔導、考試、學習、教學反思等日常工作。繼續完善和實施“教學例行檢查月報制度”，要求各小學每月進行一次定期檢

4、查。在檢查過程中，根據中央小學發布的教學進度表和xx縣中小學常規管理意見要求，對教師常規完成的質量和數量進行監督和落實；堅決杜絕空談形式，走過場。要求在檢驗人員姓名、檢驗時間和檢驗材料完成情況上簽字。實事求是填寫月報，加蓋公章，每月28日上報；嚴格實行問責制。申報項目有虛報、漏報、遲報或漏報的，按計劃扣除教學管理考核分數；中央小學行政部門采取隨機抽樣、中途抽樣和期末統一檢查的方式加強監督和檢查3.扎扎實實開展教研活動。認真組織開展年度校本教研開放日活動。今年計劃以“促進有效教學，打造智慧課堂”為主題進行深入討論，做到早計劃、早安排、早準備，重點優化活動計劃，精心尋找參與人選，整合各種資源，力求

5、過程與效果并重；認真開展村級教研，實行自主討論，統籌安排，分期進行(春秋兩次)；積極在農村開展教研活動，每學期至少開展4次校級教研活動。每項活動都需要安排、教案、記錄和評論。充分利用“課、研、訓”一體化教研模式，立足校本，全員培訓，以研促教，以教促學。(三)教學質量1.強化質量意識，樹立“質量立校”、“質量是生命線”的教學理念。充分認識質量下降的嚴峻形勢，增強質量改進的責任感和緊迫感。我們努力從管理、課堂、教學和研究方面要求質量。2.加強質量檢驗管理，完善質量檢驗機制，嚴格執行質量檢驗紀律，提高質量檢驗效率，努力營造公平、公正、真實、有效的質量檢驗環境。把質量檢查作為促進學生、教師和學校發展的

6、重要手段。3.加強質量過程監控。堅持“從基礎看發展，從起點看變化，從橫向找差距”的評價理念。強化質量檢驗分析的過程管理和評價導向功能，將質量分析作為質量控制的必要環節和常規手段貫穿于整個教學過程。教師要對各單位(章)的評價、期中評價、期末評價結果進行全面客觀的分析，找出問題癥結和個人差距，查漏補缺，及時調整教學思路，優化教學策略，促進質量提升。學校必須監督質量控制的實施，形成工作機制，重視中期和最終結果的統計分析，形成科學認識，定期召開質量分析會議，及時調整教學部署，充分發揮質量控制的有效性。4.完善激勵機制，改革現有質量評價體系，加大獎懲力度和范圍，重視英語、數學、英語三大學科的質量評價。5

7、.加強英語學科建設，加強英語教師的培養和配置，千方百計，加大調整和傾斜政策，逐步實現專職英語教師，努力改善英語學科薄弱狀況，提高英語教學質量，為學生未來發展和學校長遠發展奠定基礎。6.積極踐行新課標理念，聚焦課堂，優化教學模式，努力轉變教學觀念，改進教學方法，并新教學手段，強化課堂教學有效性研究，矢志向課堂40分鐘要質量。7、潛心教研，把教研轉化為教學生產力，以優質教研促進質量提升。8、綜合管理，有效突破，努力實現教學質量穩中有升，逐步提高。(四)、教育科研1、強化教育科研領導，加強教育科研隊伍建設。成立以校級領導、教研員、學科骨干教師為主要成員的科研工作領導小組;堅持進行科研理論學習、實踐，

8、增強科研能力，逐步建立并形成學校科研基地。2、立足基礎，發揮優勢，積極開展課題研究。近年來，我校先后有兩項省級課題申報立項并順利結題，部分教師參與了教研室課題合作研究，科研基礎不斷增強，科研實踐不斷豐富，在當前我縣農村小學具有相對優勢。結合上級部門要求及學校實際，擬于9月份申報1-2項省市級課題研究。3、利用現有教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程研究。本年度將結合校園“眼鏡文化”實施，在已編校本教材中童眼鏡基礎上，組織力量，加強研究，充實內容，完善體例，爭取形成正規出版教材，進一步鞏固擴大課程研究成果。(五)、學科競賽1、積極開展學科興趣小組活動，抓好第二課堂活動開展，適時適度舉辦競賽活動。

9、2、精心組織學生參加教育部門舉辦的學科競賽，如田徑賽、“希望杯”數學邀請賽、英語聽力競賽、電腦繪畫制作比賽、征文比賽等，力爭榜上有名。3、加強表彰獎勵，激發師生參與的興趣和熱情。(六)、網絡應用1、加強硬件建設。在對各完小所配電教設備登記摸底基礎上，進行設備維修、升級，并根據財力及學校規模、設備現狀等情況補充添置多媒體教學、辦公設備，在條件許可情況下加裝網絡，積極為教師學習、培訓、查閱資料、多媒體輔助教學、網上辦公創造便利條件，逐步構建校園網。2、重視網絡技術應用管理。加強電腦辦公技術培訓，通過各完小電教員培訓，青年骨干教師培訓，帶動教師逐步掌握基本網上辦公及多媒體教學技能，提高現代教育技術使

10、用率及工作效益。通過舉辦網上基本辦公技能競賽、課件制作比賽、課件說課比賽等方式，提高教師現代教育技術應用的熱情與水平。3、充分發揮現代教育設備在教學中的作用，加強現代教育技術與課程資源整合，努力實現網上學習、培訓、辦公，積極推進教學方式、辦公方式現代化。加強多媒體設備在教研、日常教學中的應用。中心完小、寄宿部必須加強電教設備管理應用，建立網上教學資源庫，定時為教師開放電腦室，為教師辦公、學習提供便利。4、加強電教設備維護管理，實行設備登記、檢修、報損制度。條件具備的學校必須開設并上好電腦課程。(七)、隊伍建設1、強化師資建設，突出服務意識。以校本培訓為主，其他方式為輔，有重點、分層次展開師資培

11、訓。一是加強骨干教師培訓，大力培養骨干力量。積極創造條件，增強較高層次的外出培訓機會，實施有目的、帶任務培訓。凡外出培訓人員返校后必須進行總結反饋，以開講座、上示范課等方式將最前沿的教改信息進行傳遞延伸，實現以點帶面，資源共享。二是加強教學新秀培訓，全力培養后備力量。落實跟蹤指導，參訓人員受訓結束后必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學習成果。積極鼓勵、推薦參加業務競賽，使之在歷練中成長。三是加強新進人員培訓，縮短崗位適應周期。各完小必須自行組織力量進行聽課指導，中心小學適時組織學科骨干隨堂聽課，實行面對面交流。四是加強全員培訓，提高整體素質。通過網上培訓、在崗學習、鎮村教研、教學反思、論文評

12、選、課堂考核、業務競賽等方式予以實施。培訓工作要加強財力保障，同時統籌兼顧，盡量合理分配機率，突出為教師服務，為教學服務。2、突出示范引領，用好現有骨干資源。組建校級學科中心教研組及后備骨干人才庫，制定完善中心教研組活動制度。定期開展校級名師評選活動，實施動態管理，促進職能轉化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓，補貼金額與培訓機會同業務指導，研討參與度，指導業績等掛鉤。3、構建成長激勵機制，全面提高師資水平。注重個人績效，凡當年參加業務競賽、學生學科競賽指導獲取佳績及教學成績突出人員，相應授予“教學能手”、“教學工作先進個人”榮譽稱號，給予適當獎勵。倡導教師勇于實踐，勤于反思，積極撰寫教育教學論文、教育故事、教學案例等，在總結教學實踐，提煉教學經驗中自我成長。形成評審、推