1、法律在公民生活中的作用,學習目標： 1、懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。 2、理解法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權(quán)益。 學習重點難點： 法律維護公民的合法權(quán)益。,創(chuàng)設(shè)情境、共同感悟,小品表演同學風波：,上課的鈴聲急促的響著，某校初三（1）班學生吳理和王非疾步奔進教室，王不小心踩了吳的腳。 “你怎么踩我的腳？” “對不起?！?表演一： “哼，對不起就完了？”吳瞪著眼睛向王挑釁。 “哼，你要怎樣？”王也不示弱。 兩人劍拔弩張之際，班長趕來，及時勸解，緊張氣氛煙消云散，各自回到座位上。 表演二：“哼對不起就完了？放學見！”吳說著揮動拳頭向王挑釁。 “哼，我害怕你呀！”王也

2、不示弱。 在放學的路上，吳拖著一木棍向王挑釁。吳在王未作出反應(yīng)前，一棍掄下。王“唉呀”一聲，小臂骨折，痛倒在地。吳驚愕。這時路過一位民警，及時將王送往醫(yī)院醫(yī)治，并對吳依法進行治安管理處罰：拘留3天。吳的父母承擔了王的醫(yī)療費用。,案例分析,郭某，15歲，系城西中學初三學生。其父是一中巴車主，從事客運生意。由于郭母身體不好，郭父便雇請一人為其售票，月薪400元。為了節(jié)省這筆開支，郭父一直想讓郭某休學，幫他售票，但郭某不同意，只好作罷。后來，售票員以報酬太低為由辭了工，郭父又一次想到了女兒郭某。在郭父執(zhí)意要求下，郭某盡管滿心不愿意，最終還是被迫輟了學。真政府知道后，多次找郭父做工作，希望他讓郭父復(fù)學

3、。但郭父以“讓不讓女兒讀書是我家的事，別人管不著”為由予以拒絕。于是正政府依法對郭父下發(fā)了行政處罰決定書，限期在10日內(nèi)把郭某送到學校復(fù)學。,合作探究,百家論壇,鎮(zhèn)政府的做法依據(jù)是什么？這里體現(xiàn)了法律的什么作用？,依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法，受教育是公民的權(quán)利，讓子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家長應(yīng)盡的義務(wù)，不履行義務(wù)的行為應(yīng)受到法律的制裁。,法律規(guī)范人們的行為。法律正是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的。,父親迫女當童工，阻止孩子上學,原重慶市司法局局長文強因犯罪被捕,法律對公民會產(chǎn)生怎樣的影響？,一、法律規(guī)范人們的行為,法律規(guī)定公民享有權(quán)利，履行義務(wù)，對不履行義務(wù)的行為予以制裁。,法律通過

4、規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。,法律在公民生活中的作用,走進生活 出謀劃策,面對我們的生活，是否存在不能規(guī)范自己行為的事呢？請你看下面的圖片，出個主意？,某社區(qū)的3號樓發(fā)現(xiàn)了一例“禽流感”病人，當?shù)卣婪▽幼≡诒緲堑墓襁M行了隔離，但該樓某些居民以憲法賦予了公民人身自由權(quán)利為由，不愿配合。 我們要對不愿配合的人說什么呢？ 遇到類似情況，我們應(yīng)該如何做？,傳染病防治法,我們要對不愿配合的人說： 遇到類似情況，我們應(yīng)該如何去做？,我們要對不愿配合的人說：“你們這樣做是不履行“傳染病防治法”規(guī)定的公民義務(wù)，是違法的。在特定情況下接受隔離是公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要積極配合當?shù)卣囊?。?遇到類

5、似情況，我們就積極配合政府的要求，履行公民義務(wù)。,杭州西湖風景名勝區(qū)保護管理條例 ： 第二十七條在風景區(qū)內(nèi)禁止下列行為: (一)擅自占用、圍圈、填埋、堵截、遮掩水體、水面; (二)開山、采石、挖沙、取土、采礦、傾倒廢土等; (三)攀折、刻劃、釘拴、搖晃竹木,損壞綠地草坪,擅自采摘花草、竹筍、果實; (四)捕獵野生動物或擅自捕撈水生動植物; (五)在景物上涂寫、刻劃、張貼等; (六)損壞游覽、服務(wù)等公共設(shè)施和其他設(shè)施; (七)在山林內(nèi)燒山、野炊等野外用火,丟棄火種,燃放煙花爆竹,堆放易燃易爆危險物品等; ,法律在公民生活中的作用,出謀劃策,如果你在旅游外出時，碰到有人破壞公物，毀壞環(huán)境，你會對他

6、們說些什么？做些什么？,法律在公民生活中的作用,我來說兩句,文明出行,中學生張華的表哥在城里打工，春節(jié)前，表哥很氣憤，回家約了幾個人準備對老板進行報復(fù)。張華聽說后 試一試：根據(jù)自己的想象和意愿，續(xù)寫這個故事，并說出理由。 想一想：自己或自己的家人與他人發(fā)生過權(quán)益糾紛嗎？是怎樣解決的？,合作探究 案例分析,張華勸住表哥，并建議表哥按照法定程序，依靠法律手段為自己討回公道。理由：我國法律維護公民的合法權(quán)益。任何公民的合法權(quán)益受到非法侵害時，都有權(quán)根據(jù)法律的規(guī)定，按照法定的程序，向有關(guān)部門、機關(guān)和團體尋求法律的保護。說明了：法律也正是通過解決公民之間的權(quán)利和義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民的合法權(quán)

7、益。,思考題：我國法律怎樣維護公民的合法權(quán)益？,歸納我能行,在我國公民享有廣泛的權(quán)益，對于公民的合法權(quán)益，我國憲法和法律都予以保護。 任何公民當自己的合法權(quán)益受到侵害時，采取的途徑有： （1）通過協(xié)商和解。 （2）向有關(guān)部門、機關(guān)和團體尋求法律保護。 （3）提起訴訟等。 要采用合法的途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪。從而使自己的合法權(quán)益得到維護。,深夜入室搶劫財物。 某些工頭拖欠農(nóng)民工工資。 家長讓初二學生輟學經(jīng)商。 鄰里之間發(fā)生糾紛，發(fā)生斗毆造成重傷。,學以致用,當回小法官,刑法第二百六十九條【搶劫罪】犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依

8、照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰。第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；,法律在公民生活中的作用,入室搶劫,對于拖欠工資通?？梢圆扇∪N方式解決： 1、向勞動監(jiān)察部門舉報，讓勞動監(jiān)察部門督促公司支付工資； 2、去勞動仲裁委員會申請勞動仲裁，要求公司支付工資； 3、去法院申請支付令，要求公司支付工資。,法律在公民生活中的作用,拖欠農(nóng)民工工資,義務(wù)教育法 第五條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學接受并完成義務(wù)教育。 第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學

9、接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。,法律在公民生活中的作用,逼迫初二學生輟學經(jīng)商,我國刑法規(guī)定第二百三十四條，故意非法損害他人身體的行為為故意傷害罪。 故意傷害致一人重傷的，可以在三年至四年有期徒刑幅度內(nèi)確定量刑起點；,法律在公民生活中的作用,斗毆造成重傷,法律在公民生活中的作用,法律規(guī)范人們的行為,法律維護公民的合法權(quán)益,依法規(guī)范自己的行為，依法享有權(quán)利， 自覺履行義務(wù)。,當自己的合法權(quán)益受到侵犯時，依法 維護自己的合法權(quán)益。,知識小結(jié),知識擂臺,（一）我填空： 1.法律的重要內(nèi)容是規(guī)定公民的 。 2.違法行為的類別中，最為嚴厲的一種法

10、律制裁是 ，適用范圍最為廣泛的法律制裁是 ，具有最高政治權(quán)威的法律制裁是 ，行政制裁分為 和 。刑罰分為 和 。,試一試：我學習、我快樂,權(quán)利和義務(wù),刑事制裁,民事制裁,違憲制裁,行政處分,行政處罰,主刑,附加刑,（二）我選擇： 1.某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來，在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂社會秩序被拘留了天，這一事例說明 （） A農(nóng)民工的合法權(quán)益經(jīng)常會受到侵害 B公民的生命健康權(quán)不受侵犯 C公民要依法維護自己的合法權(quán)益 D公民可以用任何手段維護自己的合法權(quán)益 2.江西省撫州地區(qū)三位農(nóng)民與村委會簽訂了.公頃橘園承包合同，當年獲

11、利元，有的村干部眼紅想毀約。面對此情況三位農(nóng)民應(yīng)該（） 給村干部送禮私了 恐嚇、毆打村干部，迫使其不敢毀約 運用法律武器維護自己的合法權(quán)益 忍氣吞聲任村干部處理,試一試：我學習、我快樂,C,C,試一試：我學習、我快樂,3.年月日人民日報報道，中國籃球運動員姚明因為自己的肖像出現(xiàn)在可口可樂飲料包裝上，以侵權(quán)為由將可口可樂中國公司告上法庭，要求賠償一元錢，并公開道歉。對此事的正確看法是（ ） 姚明打官司是為了出名 為一元錢打官司不值得 姚明純粹是小題大做 姚明懂得依法維護自己的合法權(quán)益 4.公民受到不法侵害時（ ） 只能到公安機關(guān)控告 只能到檢察機關(guān)控告 只能到人民法院起訴 可以到公檢法機關(guān)和其他

12、團體尋求法律保護,D,D,5、新華網(wǎng)2009、6、27：誰來堵住網(wǎng)上購物產(chǎn)品的質(zhì)量“漏洞”。“對于蓬勃發(fā)展的網(wǎng)上購物來說，產(chǎn)品質(zhì)量不應(yīng)該成為軟肋，更不能成為監(jiān)管的盲區(qū)?！奔偃缒闶蔷W(wǎng)上購物的受害者，你的正確做法是（ ） A、在網(wǎng)上發(fā)布惡言惡語攻擊不法分子 B、請制造病毒的高手給網(wǎng)上的銷售者制造麻煩 C、首先協(xié)商解決，如不成則尋求法律幫助 D、決定以后不再上網(wǎng)購物 6、我國公民的合法權(quán)益（ ） 包括政治的、經(jīng)濟的、文化的等許多方面 受憲法和法律保護 、不受非法侵犯只能通過協(xié)商、和解的方法予以保護 A、 B、 C、 D、,C,C,7、律師張自標酒后駕車將75歲的老太太撞死并開車逃逸：受審時他鐵嘴鋼牙

13、否認逃逸，并為自己找借口開脫。2011年3月20日，北京朝陽法院戳穿張自標的種種說辭，認定張自標肇事逃逸，以交通肇事罪判處他有期徒刑兩年半。對此認識正確的是( ) 法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為法律禁止做的堅決不做，否則要受到法律的制裁只要違法都受刑罰處罰 法律制裁違法犯罪行為，維護公民的合法權(quán)益 A B C D 8七年級學生小強的母親早逝，前不久父親因車禍也離他而去，小強的姑姑要求分割遺產(chǎn)。無奈之下，小強將姑姑告上法庭，經(jīng)法院判決，小強繼承父親的全部遺產(chǎn)。小強將姑姑告上法庭的行為 ( ) A屬于行政訴訟 B是為獲得遺產(chǎn)而不擇手段 C是采用非訴訟手段解決糾紛 D是采用訴訟手段維護

14、自己的合法權(quán)益,A,D,92011年2月14日京華時報報道，哥仨分別贍養(yǎng)著大伯、父親和母親張老太，大伯和父親去世后，小兒子也不愿再贍養(yǎng)張老太。為此，張老太將三個兒子起訴到法院，要求他們共同贍養(yǎng)。密云法院審結(jié)了這起現(xiàn)代版墻頭記，判決三個兒子共同贍養(yǎng)老母。下列說法正確的是 子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù) 此案屬于民事訴訟該案中張老太的三個兒子受到的是刑事制裁我國法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪行為，維護公民的合法權(quán)益( ) A B C D 10“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲罰犯罪護好人。”這句話體現(xiàn)了法律 ( ) 規(guī)范人們的行為保護人民的一切利益 維護正常的社會秩序制裁違法犯罪行為 A B C D,A,C,5.法律在公民生活中的作用主要是制裁違法犯罪。 判斷：( ) 理由：,錯誤,法律在公民生活中的作用： 法律規(guī)范人們的行為； 法律維護公民的合法權(quán)益,情景分析,學生王亮上課不聽講，受到老師的批評；課下打鬧砸破玻璃、摔壞凳子，并把同學李華的頭打得鮮血直流，被學校給予警告處分，并被要求賠償李華醫(yī)藥費5000元；回家闖紅燈被交警扣留自行車；同學給他起綽號，他糾集“哥們兒”教訓同學，被公安機關(guān)治安拘留10天。經(jīng)過這些事后他認識到自己的錯誤，表示今后要做一個好公民。,思考：1 以上情景體現(xiàn)了我國法律在公民生活中起了什么作用？