1、 本文檔來源于網絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!第二節 動物與人類的關系教學目標知識目標： 1、通過調查認識動物在人類生活中的作用。2、了解現代生物科學技術生物反應器、仿生在人類生產生活和社會發展中的作用。能力目標： 1、通過調查、資料搜集、分析等活動提高學生獲取信息和處理信息的能力。2、通過討論交流提高學生歸納總結和表達能力。情感態度價值觀： 1、通過調查過程中的分工合作，培養學生研究中的團隊精神、探索精神以及求實精神。2、引導學生關注動物與生物圈中其它生物及人類生活的密切聯系；學會用辯證的觀點來看待動物在生物圈中的作用，看待生物科學、技術與社會發展的相互關系，建立可持續發展的觀點；

2、培養愛護動物的情感和熱愛科學的態度教學重難點依據教學內容體系，學生的認知規律、認知水平，已有的生活經驗等，確定了如下的重難點： 1、 重點：全面了解動物與人類的關系，自覺形成保護動物的情感，并形成辯證唯物主義的觀點。2、 難點：調查活動的組織，以及交流表達的過程；生物反應器和仿生的概念及其應用的理解。教法及學法指導在教學過程中，教師是學生學習知識的合作者、引導者、幫助者、咨詢者。本節教學內容具有較強的開放性，而學生對新知識、新事物較感興趣，接受能力強，故在教學過程中可以充分激發學生的探究欲望，給學生廣闊的舞臺去領略動物與人類生活的關系。事先安排學生進行了有規劃的調查活動，各小組上來匯報調查結果

3、時，老師要做的工作是引導其它小組點評以及小組自評，形成良好的科學氛圍。通過交流認識到動物在我們生活乃至國民經濟中的重要作用。然后老師結合同學們的調查報告再次強調如何去調查以及撰寫調查報告要點。課前要求每個學生都要收集有關生物反應器和仿生方面的資料，課上讓學生暢談生物反應器和仿生在人類生產和生活中的應用，暢想現代生物科學技術的發展前景。使學生能了解生物科學技術的新進展及其在社會中的重要應用價值。教學過程（一）導入新課： 驅動性問題在自然界中，動物成為自然美景中的一部分，與生物圈形成和諧統一的整體，在我們人類的生活中，動物有著怎樣的作用呢？試想如果沒有動物我們的生活該是什么樣子？（二）探究新知1、

4、動物在人們生活中的作用課前我們各個小組對動物在生活中的作用進行了調查，下面哪個小組展示一下。（1）各小組學生全員交流展示調查目的、方案和調查結果，形式自選，可以是錄像、照片或圖片文字等。根據生活經驗、已有知識和展示的內容，全面、辨證地總結動物在人類生活中發揮的作用（2）為保證交流的高效性，其他小組只補充前面小組沒有交流的內容，或者有異議的內容，補充前要適當客觀的評價他人的調查教師總結：畜牧業和漁業產值在農業產值中的比重是衡量一個國家或地區經濟發展程度的標志之一，我國畜牧業和漁業發展很快，但與發達國家相比還有一定的差距，我們同學一定要有骨氣、有志氣，努力學習，增長知識技能，趕超發達國家，為我國的

5、經濟發展做出貢獻。2、動物與生物反應器過渡：在日常生活中我們離不開奶及奶制品，你們聽說過每升6000美元的羊奶嗎？天價羊奶的背后有什么奧秘？指導學生帶著下列問題獨立閱讀課本62頁動物與生物反應器和資料分析： （1） 什么是生物反應器？（2） 最理想的生物反應器是什么？這種生物反應器利用的原理是什么? （3） 利用生物反應器可以生產哪些物質？與工廠化生產相比，利用生物反應器來生產這些物質有哪些優越性？（4） 你對生物反應器在未來社會中的應用有何展望和想象？ 組織小組進行問題討論，主要交流后兩個問題，鼓勵、引導學生暢所欲言3、動物與仿生過渡：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，受動物的啟發，人類也能上天下海了

6、，這是利用的什么知識？引導學生聯系生活實際建立仿生的概念。問題：1、你知道哪些儀器設備是利用仿生原理制成的？2、進行仿生研究需要哪些方面的科學知識和技能。學生結合閱讀課本并根據生活經驗暢所欲言，教師在學生發言完畢展示一些仿生圖片及仿生技術的發展前景進一步調動學生興趣。www-2-1-cnjy-com教師總結：仿生研究不但需要生物學，還需要數學、物理學、數學、工程設計和美工等方面的知識，所以任何一項科學研究都不是獨立的學科研究，而是需要全面的知識，需要其他學科的輔助，這就要求我們現在打基礎的時候要做到各學科均衡發展。（三）總結提升生獨立思考：1、你能總結動物給人類帶來了哪些好處？哪些動物會給人類帶來危害？2、我們人類應該怎樣對待這些對人類有害的動物呢？3、人與動物應該怎樣和諧相處？小組交流后班級交流。教師總結：有些有害動物雖然對人類有一定的危