1、(完整)新教師的崗前培訓辦法及措施(完整)新教師的崗前培訓辦法及措施 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)新教師的崗前培訓辦法及措施）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為(完整)新教師的崗前培訓辦法及措施的全部內容。新教師的培訓措施一、培訓目標通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修

2、養水平；理解并初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。二、培訓方式 1、“以老帶新”個別指導相結合，交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。老教師有豐富的教學、教碼實踐經驗,青年教師朝氣蓬勃,充滿活力,善于接受新事物，計算機操作技巧嫻熟。實行導師制，給每位青年助教指定一位德高望重的老教師，開展互幫互學活動，使老教師有所受益，青年教師盡快成長。為每位青年教師制定出詳細的三年培養計劃，提出具體措施和要求達到的目標。并在教學上堅持傳、幫、帶,對每個環節嚴格把關，使每位

3、青年教師早過教學關。2、加強教學檢查和督導，教師的教學、實驗課講授、備課等情況實行動態管理和指導,每學期要對每位教師聽課2-3次，同時與學生座談，對各個教學環節進行認真檢查,并及時反饋誠懇意見和信息,進行即時督導。3、教學、教碼上逐步壓擔子,青年教師剛畢業到崗進入教師角色，業務的提高有一個過程，因此，開始的工作量要適度,以便給他們留出一個空間，進行備課,進入實驗室預備實驗等。隨著教學各環節的熟悉和經驗的積累，要從教學的質和量上提出更高的要求，根據實際情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨干。從第二年起，在教研上也要逐步承擔任務，參加一些教研工作.三、培訓內容1、師德修養培訓:著眼于加強新教師

4、對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。2、教育理論培訓：著眼于使新教師掌握課改理論，了解學科教改的前沿方向和熱點問題,增強新教師獲取教育信息的能力。3、教育教碼培訓：著眼于使新教師了解教育教碼選題、設計研究方案、撰寫教學個案和進行教學反思的一般方法，以學校重大課題為載體，介紹學校教碼情況。4、教學常規培訓:著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。5、教學技能培訓:著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。四、培訓要求1、新教師必須按時參加培訓，自覺研讀所代學科課改課程標準和學科教學的教學論文、為新學期工作的順利開展做好充分準備.2、參與培訓的指導教師根據本培訓方案，確定好培訓主題，要有明確的培訓目標和科學的培訓方法,對新教師教育教學理論學習和實踐操作切實起到引領、啟發與示范的作用.3、相關學科的骨干教師要為新教師提供教學用書、教學參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學的基本環節和常規要求。五、制定在職