1、精品文章開展防震減災科普知識教育工作情況大全五篇防患于未然創(chuàng)和諧平安校園肅北縣蒙古族學校開展防震減災科普知識工作情況為了進一步做好學校防震減災知識宣傳，增強全校師生防震減災的安全意識，提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹“以預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結合學校實際，制定切實可行的防震減災演練方案，動員全校師生共同參與防震減災活動，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結如下：一、普及防震減災科普教育理念我

2、校以加強學生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公共安全意識。開展一系列以防震減災為主題，以災害防御為主線的科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養(yǎng)學生的生命安全意識。二、加強防震減災教育的組織領導圍繞創(chuàng)建市級防震減災科普示范學校這個目標，學校組織全體教師認真學習中華人民共和國防震減災法、甘肅省防震減災條例1等法律法規(guī)，學校行政領導班子深刻認識到。要使學校各年級、各班級負責人切實負起防震減災

3、科普知識教育的領導責任，做到工作到位，領導有力，就要統(tǒng)一認識，建立、健全領導負責制度，并抓好每個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能有效地增強防震減災科普知識教育的實施力度。由于我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。三、積極開展豐富多彩的防震減災科普活動（一）廣泛宣傳防震減災科普知識以課堂為教學陣地，以現(xiàn)行安全教育內(nèi)容為主體，堅持在班會課中貫徹落實地震知識。利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板等形

4、式，宣傳防震減災知識。（二）舉辦科普活動我校舉行了以“防震減災”為主題的自然災害防御科普知識宣傳活動，活動內(nèi)容豐富多樣。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關知識知曉率。組織學生觀看防震減災錄像，學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識、防震自救互救的小常識，拓寬了知識面，激發(fā)了學科學、愛科學的興趣；另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減2災的意識。（三）專題講座舉辦防震減災專題講座4次，參加人數(shù)達300人。以豐富的圖片資料向學生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，

5、學生在老師深入淺出的講解中，生動了解地震相關知識，深刻認識防震減災的重要意義。（四）開展防震減災知識小報展覽活動為了落實防震減災知識，組織全校學生參加防震減災知識小報展覽活動，班級以黑板報、小報為主，學校以班隊會、展板展示為主，以點帶面，達到宣傳普及的目的。（五）開展防震減災心理疏導活動為了促進學生對防震減災科普知識的了解，減少學生對地震的恐懼，我校對全校學生進行了“直面地震”的心理疏導講座3次，并將這一心理講座活動常規(guī)化，培養(yǎng)學生的保護生命安全意識和勇敢、頑強的意志品質(zhì)。（六）舉行“防震減災演練”活動為了使演練方案安全可行，演練開始前，學校對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。演練活動中，全校老師組織到位，保障有力，全體同學積極配合，服從命令，在不到2分鐘的時間內(nèi)，師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到樓前的空曠地帶，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序。不僅增強了師生防震避震的安全意識，還提高了廣大3師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結合學校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，