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文檔簡介

UNIT6ITSAGRAPEFRUITLESSON3334一、教學目標1、對某物進行確認的句型二、教學重難點1、確認某物是什么2、復習一般疑問句的用法三、教學過程1、REVISION1）復習上節課的內容2、PRESENTATION1）引導學生觀看教學掛圖，找到有關水果的單詞。學習新的單詞CHERRY櫻桃，PEACH桃子，STRAWBERRY草莓，STATFRUIT楊桃，反復帶讀，糾正發音及書寫。2）復習ITSA句型，讓學生給大家介紹近處的水果。并對名物代劃線提問，引出疑問詞WHAT“什么”例ITSASTRAWBERRY。劃線部分提問WHATISTHIS對近處物品問ITSAPEACH。劃線部分提問WHATISTHAT（對遠處的物品問）再次確認是否是某物（即變一般疑問句）ISTHATAPEACHYES,ITISISTHISASTRAWBERRYNO,ITISNT3）聽錄音，解決課文中的難詞、生詞。原文MAGICIANLOOK,EVERYONEWHATSTHISCHILDRENISTHATACHEERYMAGICIANYESITISANDWHATSTHATCHILDRENISTHATACHEERY,TOOMAGICIANNO,ITISNTITSASTRAWBERRYMAGICIANLOOK,EVERYONEWHATSTHISMAGICIANLOOK,BOYSANDGIRLSWHATSTHISCHILDRENITSASTRAWBERRYMAGICIANANDWHATSTHATCHILDRENWOWTHATACHERRY4根據聽過錄音，教師引導學生討論課文內容。5）重點復習WHATSTHISWHATSTHATISTHATACHEERYITSA/AN找出課文中所有類似的句子及回答。總結延伸到對水果名詞劃線提問，詢問近處或遠處那是什么。例ITSAGRAPEFRUIT。劃線部分提問WHATISTHIS對近處物品問ITSACOCONUT劃線部分提問WHATISTHAT（對遠處的物品問）再次確認是否是某物（即變一般疑問句）ISTHATAPEACHYES,ITISISTHISASTRAWBERRYNO,ITISNT6）變一般疑問句的規則A、先看是否有BE動詞（AMISARE），有的話提前。B、變人稱，一變二，二變一，三不變C、變符號。句號變問好沒有BE動詞時A、在句首填DO或DOESB、變人稱，一變二，二變一，三不變C、動詞還原，變符號。句號變問好3、PRACT

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