單元備課（識字15）一學情分析從本單元開始，學生就進入了學習生字的階段。本單元的學習，主要讓學生掌握一定的識字方法，產生識字興趣。本單元還出現了寫字，所以在寫字教學時，需要老師一筆一劃地指導。學生在前面入學教育的學習生活中，養成一定的學習習慣，但在以后的教學中，要繼續嚴格要求，使學生進一步適應學校的學習生活。二教學內容本單元有5篇識字短文，一個語文園地和一個口語交際還有新增添的快樂讀書吧。在學習短文中，同時會認41個字，會寫17個字，認識筆畫和偏旁，學會正確、流利地朗讀課文，激發對祖國文字的熱愛。三教材分析本單元5節課，以識字為主，從學生最熟悉的日常生活開始，和學生的習慣息息相關，能夠引起學生濃厚的識字興趣，從而愛上語文。四教學目標1會認41個生字，會寫17個字，認識8種筆畫。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3指導學生認識田字格，學會讀帖，仿寫。4通過學習，培養學生自主識字、認真寫字的良好習慣。五重點難點教學重點1識字與寫字，認識筆畫、偏旁。2正確流利地朗讀課文。教學難點書寫筆畫、偏旁、生字。單元備課（漢語拼音18）一學情分析有些學生已經會認讀單韻母和聲母，但他們的發音不很規范。學生對整體認讀音節比較陌生，學生對音節的拼讀會感到很困難，尤其是韻母代調拼讀。本單元將要學習的8個生字，大部分學生已經認識。二教學內容本單元共有8課和一個語文園地，有6個單韻母和23個聲母，3個整體認讀音節，聲母與單韻母相拼的方法，還有21個要求會認的字和5首兒歌。三教材分析本單元是學生初次接觸漢語拼音，主要從簡單的單韻母開始，結合有趣的插圖，讓學生能很快領悟拼音的音和形，從而加強記憶。四教學目標1學會6個單韻母、23個聲母和3個整體認讀音節，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母拼成音節的方法。學會帶調拼讀音節。2知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的音。3認會21個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。4認識書寫漢語拼音的四線格。學習使用四線格。5培養學生的觀察能力，發展學生的語言，增強學習的興趣。五重點難點教學重點1學會6個單韻母和23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的音。3學會整體認讀音節YI、WU、YU。掌握它們的四聲，能直接讀出他們帶調的音。4學會聲母和單韻母拼成音節的方法。學會帶調拼讀音節。教學難點1二聲及三聲的讀法2韻母帶調拼讀單元備課（漢語拼音913）一學情分析本單元中的聲母中有平舌音和翹舌音，學生在朗讀時難度較大。本單元出現了三拼音節，學生在拼讀時難度較大。學生對朗讀兒歌興趣較大，喜歡讀兒歌。二教學內容單元共有5課和一個語文園地，有18個韻母，6個整體認讀音節，聲母與單韻母相拼，三拼音節，還有16個要求會認的字和5首兒歌。三教材分析漢語拼音在復韻母和整體認讀的學習是難點，需要學生不斷鞏固，在學生閱讀兒歌中，能通過拼讀兒歌，掌握一些拼讀技能。四教學目標1學會18個韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2學會6個整體認讀音節。掌握它們的四聲，能直接讀出他們帶調的音。3學會聲母和單韻母拼成音節的方法。學會三拼音節，學會帶調拼讀音節。4認會16個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。5培養學生的觀察能力，發展學生的語言，增強學習的興趣。6培養學生良好的學習習慣五重點難點教學重點1學會18個韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2學會6個整體認讀音節。掌握它們的四聲，能直接讀出他們帶調的音。3學會聲母和單韻母拼成音節的方法。學會三拼音節，學會帶調拼讀音節教學難點1學會聲母和單韻母拼成音節的方法。學會三拼音節，學會帶調拼讀音節。2掌握整體認讀音節的讀音和運用。單元備課（課文14）一學情分析在學習課文時，教師要有意識地激發學生熱愛大自然的思想感情，感受生活中的美。本單元還要求對學過的字，進行偏旁歸類，有些學生也許會遇到困難，這就要求在平時的學習中，對于偏旁學習應方法多樣，讓學生愿學易記。二教學內容本單元有4篇課文，一個語文園地和一個口語交際。在學習課文中，同時會認45個字，會寫16個字，認識筆畫和偏旁，學會正確、流利地朗讀課文，激發學生熱愛大自然的思想感情，感受生活中的美。三教材分析本單元四篇課文以不同季節，不同景色展示生活中的美，激發學生熱愛生活熱愛自然的熱情。四教學目標1認識45個字，會寫16個字。認識6種筆畫。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3了解課文內容。4讓學生感受各個季節的美麗，激發學生熱愛家鄉、熱愛的大自然思想感情。5培養學生良好的學習習慣。五重點難點教學重點認識生字和朗讀課文。教學難點認字寫字單元備課（識字610）一學情分析在學習識字時，幫助學生了解一些會意字的構字特點，培養學生對祖國語言文字的喜愛之情。本單元的數量詞運用，學生是第一次接觸，需要老師進行指導。二教學內容本單元有5篇課文，一個語文園地。第一課是畫，第二課是大小多少，第三課是小書包，第四課是日月明，第五課是升國旗。在學習課文中，同時會認60個字，會寫21個字，認識筆畫和偏旁，學會正確、流利地朗讀課文，幫助學生了解一些會意字的構字特點，培養學生對祖國語言文字的喜愛之情。三教材分析本單元重點在于學生識字，并且在識字中學會簡單的識字方法，比如數量詞，會意字，小書包和升國旗則是對學生愛國主義的教育四教學目標教學目標1認識60個生字，會寫21個生字，認識2個筆畫“臥鉤”“豎折折鉤”。2掌握“多少”“大小”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用。3幫助學生了解一些會意字的構字特點，培養學生對祖國語言文字的喜愛之情。4能正確流利的朗讀兒歌，培養學生朗讀課文的興趣。5指導學生初步學習識字的方法。五重點難點教學重點識字與寫字。教學難點1幫助學生了解會意字的構字規律，培養初步的認字能力。2能正確使用一些量詞。單元備課（課文58）一學情分析在學習課文時，教師要有意識地引導學生感受作者的思想感情，思考解決問題的方法。從這個單元開始，學生的課文開始變長，要學會區分詩歌的小節和課文的自然段，這是非常有難度的。二教學內容本組有4篇課文和一個語文園地，一個口語交際。4篇課文都有一定的情節，重要的是使學生在一首首美妙的詩歌，一篇篇精彩的故事中識字，并且受到思想方面的教育。這組課文，應該在學習上一組課文的基礎上，運用課文的有關學習方法來繼續學習。應該引導學生感受作者的思想感情，思考解決問題的方法。三教材分析本單元包含三首兒童詩，一篇課文，課文內容文字開始增多，學生學起來略有難度。要注意給孩子講清楚詩歌的小節，和課文的自然段的區別，并能準確數出自然段，并做標記。四教學目標教學目標1認識45個生字，會寫15個生字，認識3種筆畫“斜鉤、豎鉤、橫鉤”。2正確流利地朗讀課文。3培養學生熱愛大自然的思想感情，感受童話的神奇和美妙。4培養學生掌握初步的識字方法，指導學生掌握良好的書寫習慣。五教學重點1識字與寫字，認識筆畫、偏旁。重點難點2正確流利地朗讀課文。教學難點朗讀、背誦課文和認字單元備課（課文911）一學情分析在學習識字時，幫助學生歸類識字，區分形近字。在學習寫字時，要從字的音、形、義三方面區分形近字的不同。二教學內容本單元有3篇課文，一個語文園地。在學習課文中，使學生認識33個生字，學會11個生字，感受童心童趣。三教材分析通過本單元的學習讓我們感受到孩子豐富的內心世界，在面對一件很小的事情的時候，每個孩子內心都充滿了期待和幻想，一個簡單的事物在他們眼里是那樣五彩繽紛。四教學目標教學目標1認識33個生字，學會11個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內容，激發學生豐富的想象。4培養學生良好的學習習慣。五重點難點教學重點認識生字和朗讀課文。教學難點理解課文內容和寫字。單元備課（課文1214）一學情分析本單元是本冊最后一單元，孩子已經學會了怎樣讀課文，逐漸適應小學生活。本課讓孩子們發現大自然規律，學會愛動腦筋，孩子非常喜歡。二教學內容本組教材共包含5篇課文，一個語文園地和口語交際。這5篇課文分別是雪地里的小畫家烏鴉喝水小蝸牛。通過教學，不僅要讓學生朗讀、識字，而且要通過教學激發學生觀察的興趣