大學生消費情況調查報告【調查時間】2013年4月28日-5月12日【調查地點】大學城各高校【調查對象】本專科在校大學生 【調查人員】 【調查方法】問卷形式抽樣調查 【報告正文】如今，大學生消費問題逐漸成為一個社會廣泛關注的問題，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，是當代大學生共同關注的課題。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。當然，其中存在這眾多不合理不正確的現象，因此要深入了解當今大學生的消費情況，總結出大學生的消費習慣和消費的趨勢。從中找出大學生消費存在的問題，以及不合理的地方。幫助大學生樹立爭取的消費觀念，培養正確的消費習慣，提倡勤儉節約的消費行為。引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念。我們這次調研活動主要是對大學城各高校隨機抽樣發放問卷調查的形式展開，回收問卷獲取并分析數據，最后總結提交調查報告。通過本次對大學生消費結構的調研，我們可以看到大學生消費結構總體來說比較合理，消費趨于理性化，這也很符合河南省的實際情況。不過我們也發現當代大學生消費心理和行為方面存在少許偏頗，比如無計劃消費、奢侈浪費等問題。首先從得到的數據上來看，此次調研所得數據也不排除有胡編亂造的可能但總體上來看還是真實有效的：本次調查共發放問卷200份，回收200份。男生占52%，女生48%，幾乎各為一半，具有科學性。調查對象基本涵蓋大學城各高校，具有相當的普遍性和代表性。盡管有少部分調查表未收回，但對結論的得出影響不大。至此，我們作出具體的分析如下：一、大學生消費情況價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300600元之間，家境較好的一般也不超過900元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。不過有一點很明顯，對于從父母那得來的錢，多數人不會規劃這些錢的使用，盲目消費，開銷很大，從“理財能力”看到，“一般”的學生占40，比例最大，而上面那項“較差”里更是達到30。從每月的生活費盈余里我們更看到一組不可思議的數字，高達47%的大學生生活費沒有盈余，也就是不夠花，這里不排除家庭貧困的狀況存在。而對于記賬的習慣來說，很大部分大學生很少有過記賬，這部分大學生占到了半數以上，達到了56.7%，更有11.7的大學生從來在心底都沒有過記賬這樣的概念，當然也有不少同學則表現出較高的理財觀念他們對一些重大財務支出收入還是有所記錄，這部分達到了26.7%。這可以看出當前的大學生并不認真對待每月的開支，盡管部分的人認為應該“做好打算”（達到20），可是上述數據總體卻表明他們的日常開支沒有計劃性，顯得凌亂，理財的能力不高，所以當代大學生應該增強理財理念，提升自我管理能力和理財能力。條件允許時有必要開理財課或相關講座，教會學生一些理財的技術或技巧，并且逐漸引導學生形成正確的價值取向。二、當代大學生消費狀況存在的問題“財商”一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會上，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。說實話，我們小組也是在調查的過程中逐漸認識了財商這個科學概念。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2的同學在300元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有52的同學在300600元之間“稍為有點爽”，有25.3的同學在600-900元“可以瀟灑走一回”；有7.5的同學月消費900元以上可以說是“跟著感覺走無憂無慮”。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。問卷數據可以看出，大部分女生的生活費用在300-600元，這里肯定不排除有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜，而有的則可能是真正的家庭貧困，努力的節省每一筆開支，從自己的口中，省出那微薄的費用為父母減輕負擔。在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。四、對大學生消費的建議1、 對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。 2、 學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。 3、 對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。 4、 對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識五、綜述大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上正確的道路。綜上所述，我們可以看出大學生消費結構總的來說趨于理性，大部分同學認為自己在生活上能省則省，并且認為自己理財能力欠缺，他們認為合理的消費結構是夠花，有計劃，有盈余。從中可以看出大學生正在逐漸適應自己安排生活支出，合理分配資金。我們有理由相信，在適度的引導下