河北省2019版八年級下學期期末語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、字詞書寫1 . 根據拼音寫漢字。被y為“天下第二行書”的祭侄文稿,是顏真卿為追祭侄兒顏季明而寫。起初行筆沉著厚實，表現出祭靈時的敦樸qin誠；寫至后面，作者的悲痛之情不可自已，情如潮涌。全篇悲chung蒼勁，具有震hn人心的藝術感染力。二、現代文閱讀遠塵淡墨調煙雨瓷板上的中國書畫古陶瓷上出現文字,早在三國時期就開始了。但直到六朝時期,陶瓷上的文字,仍以刻印或模印等表現形式存在,不能稱之為陶瓷書法,直到唐代,隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器,陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。除書法外,用國畫技法裝飾陶瓷則推動了“瓷板畫”的出現,從清中期開始,瓷板畫的發展走向了興盛。 由土與火淬煉而成的中國陶瓷,經由筆與墨的浸染,從文化維度上脫胎換骨,從技藝晉身成為藝術。而一貫被譽為“中國美學之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞生發出新奇別致的情趣。 瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調,因為材質、料性、技法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得到不同的體驗。陶瓷書畫創作之前,書家對胚料的調制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解,書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的力度、速度和技巧,否則很容易流露粗糙、呆板之相。 以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運筆,講求力度、波勢和意韻,故常有“力透紙背”之說;瓷板行書,由于溫差導致的窯變,能夠讓料性發生變化,所有的力度,輕重緩急,提按使轉,所有的色相,濃淡枯澀,墨色變幻,賴火之功,會完全“現形”,因而更勝“力透紙背”,而是筆觸如刀刻。酣暢淋漓處,紙不可及也,但若沒有足夠的好料和書寫功力,也很容易“現丑”,釉中與釉下的書寫,會讓你筆行不暢,或浮或木,更遑論韻味,趣味。 好的瓷板書畫作品,非手功精湛、經驗豐富、悟性超凡又學養豐厚的書畫家不能為。民國時期最負盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家竟相追逐,繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神,栩栩如生,其筆法、墨韻、色彩和同時代的海上畫派的作品有異曲同工之妙,又帶有濃重的傳達個性面貌的文人畫色彩。八人的題款,也都是書法精品,色釉交映,凝練渾厚,浸透金石,盡現風流。 古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開,鬼谷下山入夢來。遠塵淡墨調煙雨,一見傾心鐫畫臺?！痹谟⑽睦?“中國”和“瓷器”是同一個單詞china。瓷,連接著中國人的精神世界,延續這種優美的傳統技藝,更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫,將書畫藝術、制瓷藝術及傳統文學藝術融為一體,既拓寬了書畫藝術的載體,又以不同書體、內容、章法之有機組合,為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”,萃取出凝重質樸的魅力。 書畫行走瓷板,筆墨線條在釉彩間舒展舞蹈,古典詩文在瓷板上低吟淺唱,剛強者有了柔軟的面容,柔軟者有了剛強的筋骨,正合乎中國人的太極之“道”。惟其得道,“瓷”與“書畫”這兩門中國傳統技藝蘊含的人文精神、審美理念和藝術感染力才能更長遠的彰顯。 （摘自中央國家機關書協微信平臺）2 . 本文說明的對象是什么？采用了哪種說明順序？3 . 閱讀全文，說說“瓷”和“書畫”這兩門傳統技藝結合蘊含了哪些值得人們欣賞的品味？4 . 中國陶瓷從技藝晉身成為藝術需要一個過程，閱讀（1）（2）段，在括號里填上適當的文字。古陶瓷文字-陶瓷模印文字-（_）-（_）5 . 閱讀（3）（4）段，說一說瓷板作書畫和紙上作書畫的區別。6 . 文章第五段列舉“珠山八友”的例子有什么作用？7 . 鏈接積累：蘇軾評價王維“詩中有畫”，請寫出王維使至塞上體現“詩中有畫”特色的句子。閱讀文章，回答后面小題鎖在雨霧中的冰川譚談常聽人說：看山去張家界，看水去九寨溝。那么，看冰呢?“去我們海螺溝吧！那是亞洲海拔最低、離都市最近的一座現代海洋性冰川。這里，生態完整的原始森林遍布山間。一棵棵樹木，挺拔而高大。高的有一百多米。”陪同我們的主人，十分自豪地對我們說。汽車在山間公路上奔馳著，幾番盤旋之后，上到了山腰之中。路旁山坡間，遍是幾人方可合抱的大樹，挺拔直上，刺破云天，高約百米。云團在山間飄動，灑下一片蒙蒙細雨。偶爾云團飄開，看到對面陡峭的絕壁懸崖上，瀉下一片水瀑，如一掛白練從空中垂落。這絕壁懸崖，這百米飛澤，生發出無比的氣勢，給這座山巒，平添一種威嚴與神奇。上到一個山間臺地上，汽車在一塊坪地上停住了。我們走下車來，仿佛已經從初秋走進了嚴冬。我已把帶著的所有衣服都穿到身上了，仍感寒氣逼人。天下著小雨，山間林子中，處處升騰著白色的水霧。景區在這里架設了上到山頂的索道，游人們從這里登上纜車。如果天氣晴好，這段乘坐纜車的二十分鐘的游程，你能看到景色壯麗的冰川，看到氣勢磅礴的冰瀑。然而，這一天，老天不開恩，腳下一片細雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴嚴實實地鎖住。只偶爾看到纜車下面，在濃霧中探出頭來的一棵棵樹尖。這里，那高達一千零八十米、寬達一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、獨特、驚險的種種冰川風采，我們只能在圖片中、圖書里看到。纜車把我們載到了山頂。一條游道，引領我們去看一處冰川。細雨中，我們艱難地前行，想近距離地去感受一下冰川。這里海拔三千多米，空氣稀薄，行路稍快，就胸悶，就氣喘吁吁。不時有抬竹轎的人要拉我上轎，我都拒絕了。終于走到了幾塊巨大的“巖石”聳立的地方，導游告訴我們：那不是巖石，而是冰塊。他說：有一年，一位游客在這里照相，一不小心，掉入了冰縫之中，就被冰川永久地收留了。在大自然面前，人的生命是何等的渺??！沒有觀賞到冰川最壯麗、最雄偉、最神奇的景色，一種巨大的遺憾，占據了我的心胸。世界上的事物，總是有兩面性的。遺憾里，深藏著一種誘惑。這種誘惑，就是我下次來探看這處冰川美景的動力。這天晚上，我們落腳在海螺溝二號營地。這是一個溫泉賓館。四周冰天雪地，這里卻熱氣騰騰。一掛蓬生騰騰熱氣的溫泉瀑布，從一處高壁上飛瀉而下。冰川里冒出溫泉，且出水口的溫度高達九十八度。世間熱與冷、冰與火本不相融，卻神奇地在這里和諧相處，這就是天公地母的一處杰作。我們住的這個房間后面，有一個高墻相圍，卻又露出天頂的小溫泉池。晚餐以后，赤身躺在溫泉池里，泡上半個小時，舒服極了。不覺間，心間的遺憾悄然退去，一種溫馨油然而生。海螺溝，挺美；海螺溝的溫泉，挺美?。ê衔膶W2017年第6期有刪改）8 . 通讀全文，說說為什么作者認可“看冰要去海螺溝”的說法。9 . 聯系上下文，品味下列句子，回答括號里的問題。這一天，老天不開恩，腳下一片細雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴嚴實實地鎖住。（“鎖”字運用妙在何處？）10 . 有人認為，本文題為“鎖在雨霧中的冰川”，但還寫了海螺溝的樹木、溫泉等似與冰川無關的內容，不太妥當。你是如何認識的？請你運用散文知識簡要闡述。11 . 下列對選文理解不正確的一項是（ ）A作者之所以拒絕抬竹轎的人上轎，非要自己走去看冰川，就是因為怕別人看不起。B作者聽聞一位游客因掉入冰縫而被冰川永久地收留，感到在自然面前人類的渺小。C作者因為雨霧沒有欣賞到最壯麗的冰川，感到遺憾，但同時又被誘惑著下次來看。D冰天雪地的環境中，作者享受著溫暖舒適的冰山溫泉，感受到大自然的神奇魅力。三、對比閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。（甲）崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余孥一舟,擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥┩踝娱嗑由疥?夜大雪,眠覺,開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨,詠左思招隱詩。忽憶戴安道,時戴在剡,即便夜乘小舟就之。經宿方至,造門不前而返。人問其故,王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!”王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹?；騿枴皶鹤『螣?王嘯詠良久,直指竹曰:“何可一日無此君!”（注釋）王子猷(yu):即王徽之,王羲之的兒子。剡(shn):縣名。12 . 解釋下列句中加點詞語的含義。(1)余強飲三大白而別（_） (2)客此（_）(3)因起彷徨（_） (4)即便夜乘小舟就之（_）13 . 下列各組句子中加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）A四望皎然復行數十步豁然開朗B即便夜乘小舟就之實是欲界之仙都C造門不前而返余強飲三大白而別D人問其故問其姓氏14 . 請將下列句子翻譯成現代漢語。(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。(2)吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!15 . （甲）（乙）兩文的主人公都具有怎樣相似的性格特點?四、情景默寫16 . 請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（1）深林人不知，_。（王維竹里館）（2）馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使）（3）_，百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）（4）_，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（5）很多古詩詞中都提到了“風”，如“_，_”（王灣次北固山下），借“風”，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景表現了出來；還如“_，_”（李白春夜洛城聞笛），借“風”，寫盡了笛聲的悠揚，勾起了游子無盡的鄉思。（6）木蘭詩中說明女子如有施展抱負或才干的機會，并不比男子遜色的詩句是：_，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，_？（7）黃河孕育了燦爛的中華文明，古代文學作品中有許多描寫黃河的詩句，請你寫出連續兩句有關黃河的古詩：_，_。五、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下列各題。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（注釋）細草搖頭：指微風吹來。儂：我。 披襟：敞開衣襟。17 . 全詩寫作者傍晚游玩的情景，詩人描寫了“_”“_”“荷花”等意象，充滿生活氣息，妙趣橫生，表達出詩人_之情。18 . 請賞析“荷花入暮猶愁熱”中“愁”字的妙處。六、語言表達19 . 你的同學陸明沉迷于網絡游戲和聊天，導致成績下滑。作為他的好朋友，你該怎樣勸說他？七、名著閱讀青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水渣，在早春的陽光下閃亮，外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？“跟雀兒它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那旱已成為他不能分高的整個生活上去了。20 . 上面這段文字選自原蘇聯著名作家_的名作鋼鐵是怎樣煉成的。21 . 選文有著精彩的自然環境插寫和社會環境描寫的句子，請找出一句自然環境描寫或社會環境描寫的句子，并說說它的表達作用。22 . 文中說“這是他第四次死里逃生”請寫出保爾第一次和第二次“死里逃生”的經歷。示例；第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位。23 . 你是如何理解鋼鐵是怎樣煉成的這一題目的含義的？24 . 祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以_為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主_ _的女兒。八、作文25 . 閱讀下面的文字，按要求作文。前不久，一則“鐘南山稱每年 210 萬兒童死于豪華裝修”的消息在網上熱傳，引來了不少質疑。幾天后，鐘南山發出聲明，就演講中引用的“我國每年 210 萬兒童死于豪華裝修”這一未經研究證實的資料而向公眾致歉，因為這個錯誤可能會引起公眾的過度恐慌。他表示，今后講課或發表演講，會更嚴謹地搜集、甄別資料。