人教版2019-2020年度九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A要塞（si）頒發(fā)（pn）羞愧粗制濫造B屏息（bng）黝黑（yu）沉鱗杳無(wú)消息C滯留（zh）素湍（tun）寬恕單精竭慮D爛漫（mn）不遜（xn）縹碧振耳欲聾2 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A震懾 惘然 蹩腳舉止泰然B風(fēng)騷 濡濕 催殘韜光養(yǎng)晦C累贅 愜意 份額 聲撕力竭D糟柏 縈繞膜拜 手舞足蹈3 . 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是通過(guò)中考，那些成績(jī)優(yōu)秀的人將獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)中考是一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)新的學(xué)習(xí)階段即將開始而那些在中考中落后的人，也有充足的時(shí)間來(lái)奮起直追，后發(fā)制人它代表一個(gè)舊的階段已經(jīng)過(guò)去ABCD4 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A蕭山區(qū)青年歌手大賽成為全區(qū)百姓最關(guān)注的本土聲樂(lè)大賽，每屆都吸收著數(shù)百位歌唱愛好者的參與。B從事互聯(lián)網(wǎng)的先行者認(rèn)為，企業(yè)靠單打獨(dú)斗難以持續(xù)發(fā)展，要轉(zhuǎn)變思路，努力打造共生共贏的生態(tài)化電商。C杭州開展“兩整一治”專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)減少和預(yù)防道路安全事故，保障了城市基礎(chǔ)設(shè)施的安全運(yùn)營(yíng)。D如果特朗普宣布全面解除對(duì)越南的武器禁運(yùn)和銷售禁令，將可能進(jìn)一步加劇南海的緊張局勢(shì)。5 . 填入文中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌_，妹妹的山歌_；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的_；妹妹的山歌是云端里飛來(lái)的一只云雀，所以云一樣的_。母親和妹妹的山歌，都來(lái)自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。A高亢清麗低回圓潤(rùn)飄逸干凈溫厚釅醇B飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤(rùn)高亢清麗C低回圓潤(rùn)高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈D溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤(rùn)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的課文選段，完成后面的題目。凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來(lái)。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。”他說(shuō)：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。（節(jié)選自葉圣陶先生二三事）6 . 選段敘寫了葉圣陶先生哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。7 . 讀一讀下面的兩句話，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子的表達(dá)效果好，并說(shuō)出理由。原句：凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。改句：凡是同葉圣陶先生有些交往的，都為他的待人厚而深受感動(dòng)。8 . 聯(lián)系上下文，分析文中畫線句的作用。9 . 選段主要表現(xiàn)了葉圣陶先生怎樣的精神品質(zhì)？（二）閱讀下面的文章，完成1013題（12分）敦煌石窟敦煌石窟，包括今甘肅省敦煌境內(nèi)的莫高窟、西千佛洞，安西縣境內(nèi)的榆林窟、東千佛洞，肅北蒙古族自治縣境內(nèi)的五個(gè)廟石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境內(nèi)，其內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格亦同屬一脈，因此，我們總稱之為敦煌石窟。敦煌石窟是佛教徒修行、禮拜和進(jìn)行法事的石窟寺。窟內(nèi)有塑繪和壁畫。塑像包括佛、菩薩、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁畫包括佛像畫、經(jīng)義畫、佛本生故事畫、佛傳故事畫、佛教事跡畫、漢族神州故事畫、供養(yǎng)畫（供養(yǎng)人畫和出行圖）、裝飾圖案畫等內(nèi)容。莫高窟位于敦煌市東南二十五公里，開鑿在礫石層的斷崖上，背靠鳴沙山，面對(duì)三危山，前臨巖泉，窟區(qū)全長(zhǎng)1600米，現(xiàn)存洞窟49個(gè)，洞窟大小不一，上下錯(cuò)落，密布崖面，如蜂窩狀。莫高窟始建于前秦建元二年，歷經(jīng)北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周時(shí)期，洞窟已多達(dá)千余，由于歷史變遷，自然的和人為的毀損，前秦始建的洞窟已不可考。在現(xiàn)存的洞窟中，有壁畫45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高33米，最大壁畫約50平方米。這些壁畫、塑像，在不同程度上反映了我國(guó)從4世紀(jì)14世紀(jì)，上下延續(xù)千年的不同時(shí)代的社會(huì)生產(chǎn)、生活、交通、建筑、藝術(shù)、民話風(fēng)俗、宗教信仰、思想變化、民族關(guān)系、中外交往等情況。在我國(guó)現(xiàn)在的石窟中，莫高窟是開鑿時(shí)代最早、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的石窟群，在世界文化史上也具有珍貴的價(jià)值，有“人類文化珍藏”、“形象歷史博物館”、“世界畫廊”之稱。1960年，我國(guó)政府定莫高窟為“全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位”1987年聯(lián)合國(guó)教科文組織將莫高窟列為“人類珍貴文化遺產(chǎn)”。榆林窟位于安西縣踏實(shí)鄉(xiāng)境內(nèi)，開鑿在榆林河峽谷兩岸的礫石崖斷崖上，現(xiàn)存北魏至元代的洞窟42個(gè)，最高塑像20余米，吐蕃統(tǒng)治初期（敦煌時(shí)窟分期為中唐）所鑿建的第25窟，藝術(shù)價(jià)值頗高，在整個(gè)敦煌石窟中也屬佼佼者。西夏時(shí)期鑿建的第二第三窟，無(wú)論在內(nèi)容不是藝術(shù)上都獨(dú)樹一幟，并彌補(bǔ)了莫高窟西夏藝術(shù)之不足。窟中的水月觀音和文殊菩薩出行圖，均為膾炙人口的佳作。1961年被國(guó)務(wù)院定為“全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位”。西千佛洞現(xiàn)存16窟，保存完好，1961年國(guó)務(wù)院定為“全國(guó)文物重點(diǎn)保護(hù)單位”。樂(lè)千佛洞，現(xiàn)存23窟，密宗題材的壁畫尤多。五個(gè)廟石窟現(xiàn)存22窟。這幾外石窟都右以作為莫高窟和榆林石窟兩個(gè)窟群之參證和補(bǔ)充。10 . 、文中把榆林窟、東千佛洞和肅北五個(gè)廟石窟都?xì)w在敦煌石窟”的范圍內(nèi)，理由是什么？（3分）11 . 、段中“現(xiàn)存北魏到元代的洞窟42個(gè)”的說(shuō)法，能否將“至”字換成“和”字？為什么？（3分）12 . 、你認(rèn)為敦煌莫高窟被列“為人類文化遺產(chǎn)”的原因是什么？（3分）13 . 、文章介紹敦煌石窟時(shí)，使用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出其中的一種，并舉例說(shuō)明。（3分）三、文言文閱讀閱讀下面言文完成小題。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。14 . 解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）年且九十（2）懲山北之塞（3）雜然相許（4）河曲智叟亡以應(yīng)15 . 下面語(yǔ)句停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A懲山北/之塞B吾與汝/畢力平險(xiǎn)C曾不能/損魁父之丘D寒暑/易節(jié)，始一/反焉16 . 翻譯文中下面的句子。（1）叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。17 . 作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫小孩“跳往助之”的用意是 ，寫愚公與智叟辯論的作用是 。四、句子默寫18 . 用詩(shī)文原句填空。（1）夕日欲頹，_。（答謝中書書）（2）_，寄身于草野。（梁甫行）（3）_，終歲常端正。（贈(zèng)從弟其二）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，_。（黃鶴樓）（5）王維在使至塞上一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是“_，_。”（6）與朱元思書中運(yùn)用比喻和夸張的手法寫出降水的激越之美的句子是_，_。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀江陵愁望有寄，完成下列小題。江陵愁望有寄魚玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。19 . “千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)？20 . 聯(lián)系全詩(shī)說(shuō)說(shuō)，首句中“枝”字的表達(dá)效果？六、綜合性學(xué)習(xí)21 . 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)答謝中書書（_）(2)古來(lái)共談（_）(3)五色交輝（_）(4)四時(shí)俱備（_）(5)曉霧將歇（_）(6)夕日欲頹（_）(7)沉鱗競(jìng)躍（_）(8)念無(wú)與為樂(lè)者（_）(9)庭下如積水空明（_）(10)但少閑人如吾兩人者耳（_）22 . 綜合性學(xué)習(xí)。每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。進(jìn)入初中的我們，該把讀書當(dāng)作一大樂(lè)趣，這樣我們就獲得了終生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的金鑰匙。少年正是讀書時(shí)，熱愛讀書吧！臨沂第102中學(xué)七年級(jí)六班準(zhǔn)備開展“讀書好，好讀書，讀好書”的“書香校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下面問(wèn)題。讀書要有好方法，這樣收獲才更多。請(qǐng)你給大家提些建議。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出，中學(xué)生九年閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。然而，大部分學(xué)生是達(dá)不到這個(gè)數(shù)字的，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一