.,詩歌鑒賞之,表現手法,提醒,在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技巧、藝術特色、表現手法、寫作手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。,.,一般及典型表現手法：借景抒情、托物言志、直抒胸臆襯托（正襯，反襯）對比、動靜結合、虛實相生、白描、比喻、夸張、擬人、用典、細節描寫、以景結情等,靈活運用,根據詩歌內容作判斷,.,古詩詞表達技巧,3.表達方式,1.表現手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻比擬夸張借代設問反問等,記敘、描寫、議論、抒情。,對比，襯托（正、反襯）、聯想，比興，以景結情。,描寫類,抒情類,間接抒情,2.修辭方法,動靜，虛實，細節描寫，白描、側面烘托，。,.,楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船,借景抒情,.,墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。,托物言志,.,正襯,去年今日此門中，人面桃花相映紅人面不知何處去，桃花依舊笑春風。以桃花正面襯托少女之美,.,反襯,空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。以動襯靜落花人獨立，微雨燕雙飛情景反襯,.,觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。,對比,.,雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。,動靜結合,.,虛實結合,九月九日憶山東兄弟作者：王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。可讓讀者有更豐富的想像空間，也可讓作者的感情表達的更飽滿和深沉,.,用典,為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子密州出獵1三國志記載孫權出行遇虎襲擊，他鎮定地在馬上擊斃了老虎。2天狼星，晉書記載天狼星“主侵掠”,.,逢雪宿芙蓉山劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。,白描,.,擬人,白雪卻嫌春來遲，故穿庭樹作飛花。仍憐故鄉水，萬里送行舟。,.,細節描寫,秋思洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。,.,從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。,以景結情,.,比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現出意象的情態特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。,.,征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環”都運用了借代的修辭手法，前者指戰馬，后者指武器，合起來指代戰爭，一、二兩句表達了對戰爭的怨恨之情。“知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照如夢令）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。,2、借代：,.,4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白夢游天姥吟留別)“白發三千丈，緣愁似個長”(李白秋浦歌)。,秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現得淋漓盡致。,.,5、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令)以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業績。,.,6、反問用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石題烏江亭)使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。,說說下列詩句的主要表現手法：1憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（）3孔雀東南飛，五里一徘徊（）4楊柳岸曉風殘月。（）5秦時明月漢時關，萬里長征人未還（）6檣櫓灰飛煙滅。（）7最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8昔我往矣，楊柳依依（）,直抒胸臆,借景抒情,起興,用典,借代,互文,白描,小試吧,判斷下列詩句的修辭手法,朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。岱宗夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。,借代，設問,夸張,設問,擬人,借代，對比,夸張,小試吧,.,9、雙關竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？,.,原題重現溫故知新,.,端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。,.,問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（明手法）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，（闡運用）賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（析效果）,.,春日客感黃景仁只有鄉心落雁前，更無佳興慰華年。人間別是銷魂事，客里春非望遠天。久病花辰常聽雨，獨行草路自生煙。耳邊隱隱清江漲，多少歸人下水船。,.,這首詩的后兩聯運用了什么表現技巧？請簡要分析。,（1）融情于景。頸聯景中寓情，雖是繁花似錦芳草萋青的春日，但詩人聽到的卻是雨聲淅瀝，看到的是煙霧迷蒙，“煙”“雨”之景中，融入了濃濃的悲情。（2分）（2）反襯手法。尾聯以江水上漲，別的游子乘船回家，反襯了詩人有家難歸的惆悵，突出了思鄉之情。（2分）,.,試題傳真：09年詩歌鑒賞題,鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？（4分）,.,（1）運用了對比的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對比，（2分）（2）表達了他解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的感情。（2分）,.,提問方式：這首詩（詞）運用了怎樣的表達技巧?試作分析。提問變體：請分析這首詩（詞）的表現技巧(或藝術手法，表現手法或手法)。詩人（詞人）是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?試從某一手法的角度對這首詩進行賞析。（整體考查、局部考查）,.,答題三步驟,準確指出用了何種手法。結合詩句闡釋如何運用了這種手法。（分析）此手法有什么突出的效果和好處，表達了詩人怎樣的感情。（作用，主旨）,.,實戰演練,.,閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。淮村兵后戴復古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。注：南宋時，金兵曾一再侵占淮河地區，給那里帶來了嚴重的破壞。,.,本詩最主要的表現手法是什么？,運用了對比表現手法。（1分）將淮河兩岸的村莊過去的富庶興旺與現在的殘破冷寂相對比（2分）抒發了作者對戰爭的無比憤恨。（1分）,.,溫馨提醒,表現手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析。總結概括要力求準確，反復篩選用詞。,.,例題分析1,早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？,參考答案：,主要用了反襯手法,天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜,兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。,.,暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。,.,齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。問：這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。,.,表達技巧鑒賞之,表達方式鑒賞,.,記敘、議論、描寫、抒情,西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”,一、表達方式,.,記敘、議論、描寫、抒情,題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。,.,記敘、議論、抒情、描寫,如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。,分析是否恰當：作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。,.,思考：王維的山水詩有個很突出的特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯為例，對此做簡要的分析。,山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。,記敘、議論、抒情、描寫,.,反饋總結,1詩歌鑒賞三環節：讀懂詩歌審清題意答出規范,2答題三步驟：準確指出詩句運用了什么手法結合詩句具體分析是怎樣運用這一手法的運用這一手法表達了什么感情或起到了什么效果。,課堂練習,.,提問變體：(1)請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。(2)詩人是怎樣抒發自己的情感的?(3)這首詩寫法上有何特點?這首詩是怎樣表現-的？,這首詩（或哪一聯）運用了怎樣的表現手法?,提問方式：,2評析手法之手法自助型,2評析手法之手法自助型,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要運用了何種藝術手法？請結合詩句簡要分析。,答案：,（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。,（第一步）作者采用擬人化的手法,（第三步）巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現惜別之情。）,.,兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法（2分）第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）,3比較異同型,（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作（4分）,簡要說明。,.,（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。,答:用了比喻手法(步驟一)把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現雨后池塘水面的平靜(步驟二)表達作者對生活的熱愛(步驟三),（2005全國卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。,（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。,.,這首詩運用了動靜結合的表現手法。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。表達了作者對雨后池塘的喜愛之情。,.,1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。正宮塞鴻秋潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。注周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。,答：比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學”扇。,.,3、2006年全國高考江蘇卷閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）鷓鴣天室人降日，以此奉寄元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。,這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，表達出作者想要回家的迫切心情。,.,這首詩在寫作技巧上運用了對比手法。（1分）前兩句寫農民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震撼人心的力量。（2分）表達了作者對貧苦百姓的同情和對統治者的痛恨。（1分）,.,雨霖鈴,柳永寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何