教師頂級實習報告書大全教師頂級實習報告范文1頂尖實習是大學的重大措施，是我們師范類學生的良好訓練機會，也是表現自己價值的機會。 我們通過頂層實習可以給自己一個明確的定位。 在實踐中接觸到本專業的實際工作，加強專業技能，綜合運用我們所學的基礎理論，獨立分析和解決實際問題，訓練理論與實踐相結合，提高實踐能力，為今后進入社會奠定了一定的基礎。 通過實習，今后的學習可以切實地解決實習中遇到的問題、困難和自身的不足。 我想這就是學校安排我們大三實習的目的。 回憶起實習的過程，我的心情從此起伏，總結如下這次實習主要是教育和班主任工作兩方面，只有這兩方面給我帶來了好處。1 :教育工作教育是教師的首要任務，能否認真授課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課堂的興趣。 在實習過程中，我上了三節新課，一共上了十一節課，總的來說課程有些進步，但每節課都覺得我不滿意，上課過程和環節總是有些疏忽，使我感到很慚愧。 我認為要真正走上教育現場，成為優秀的人民教師，自己今后的努力是必要的。 我在課堂上揭露了許多缺點。 我上課的時候，我有這樣的問題。 一堂課我只看著前面的學生，完全忽略了后面的學生的存在。 而且，每次起床讓學生回答問題后，都不能馬上坐下。 最初學生好像也不習慣，后來上課的次數變多了，他們也習慣了。 我還沒讓他們坐下，他們就自己坐下了。 在課堂上得到教訓后，接下來在各個課堂上讓自己坐在后面的學生回答問題，總是看著后面學生的臉部表情。 然后漸漸地，在班上看到學生的臉部表情，他們的眼睛可以看到他們這個班在聽還是不在聽。 終于發現，經驗是一點一點積累，尤其是在課堂上要抓住這個機會。實習約2個月，上了一些課，在新老師和原老師之間，反映出學生在教室里讀單詞和句子的時間和次數遠不如劉老師。 在實習之前，我們也許確實過高地估計了學生的水平。 這次的學生大多數在小學沒有接觸過英語，基礎差，但是這本教科書在某種程度上很難，所以在我們去實習之前，有的學生連文字abc都不知道。 指導老師也指出我們拿著讀的太少了。 確實，下節課讀單詞和句子要花很多時間。 本以為已經是足夠的時間了，但是上課后的學生也沒有反映老師拿著讀的內容。 每次上完課后，發現每節課學生的訓練地很少，經常沒有好好訓練學生。 中學是訓練課，訓練對學生學習英語很重要。 在這方面，我還做得不好。 通過教育實習，我也有必須更加練習和提高的事情。 那是倒帶的問題。 每次有聽力，我總是感覺不舒服，看上去很緊張，學生也為老師著急，影響了上課的過程，時間也浪費了?；仡欉@段時間，我雖然心懷感激，但心不一定等于成功。 畢竟，我是實習生，知識的構建還存在很多章節，沒有教育經驗。 因為我把英語單詞和單詞讀錯了，所以帶全班同學一起讀錯了。 老師指出了錯誤，自容了好幾天，有時候也很難為情。2 :班主任的工作班主任是班里的主任老師。 班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生的主要精神關懷者、影響學生發展的重要他人，一定承擔著神圣而重要的責任。 如何做好班主任工作值得所有老師不斷思考探究。 作為實習班主任，實習過程中學到了很多東西，真正成為實習班主任還是有很大差別的。 在實習開始的時候，我首先要了解自己的班級和班級同學，并且要明白這是班主任工作的基礎。 于是，周先和同學們見面做自我介紹，向指導老師詢問班級情況，經常去看自習課，和學生接觸很多，聊天。 一周后，我結識了班上的同學，發現我也是我們班團結活躍的班組，學習成績好，氣氛好的班不一定是團結活躍的班組。 在班組織的“爸爸，媽媽，我想告訴你”主題班，我對他們更加了解，發現他們是非常可愛的孩子。 只實習了一周，深感班主任的工作難度。 每天早晨早點回來，大家都顯得疲憊不堪。 今后的一天，我們放棄了班主任的工作。 回顧一下，班主任的工作確實能鍛煉我們，提高我們的能力。 不是實習班主任了，我經常去教室和學生談話，早點自習解決問題。 學生認為老師什么都不會，什么都知道。 有一次，在自習中，有個學生問我關于生物的知識，關于生物，我已經幾乎忘記了。 他問我的時候，我想了半天也不知道，只好告訴他老師也不知道。 他說過老師也有不知道的事情哦。 笑著回答了。 老師是機器人還是什么都懂？ 有些疑問無法幫助他們，但我認為學生能夠解決困惑是件樂事。 總的來說，我還是和班上的學生友好相處比較好。 他們知道我要離開的時候有很多很多人很可惜，其實我也有點寂寞，剛結識他們的時候，分手，希望他們今后能一起去。也就是說，教育是一個互動的過程，如果老師認真參與教育，孩子就會積極配合。 這個過程很有趣！ 實習雖然很忙，但是對我來說是非常有益的考驗和嘗試。教育是教育和學習，兩者互相聯系，是不可分割的，有教師必然有學者。 學生是被教的主體。教師頂級實習報告范文2頂級實習快結束了。 這意味著我們近5個月的教師生涯也將結束。 對我們的大學生來說，這次實習機會是非常寶貴的，我也珍惜這次機會，好好鍛煉自己的教師職業技能，為未來的工作打下基礎，積累經驗。 教師頂級實習報告總結在實習期間，我會盡量抓住機會，從各個方面鍛煉自己，使自己從多方面成長，更好地適應將來的正式工作。 在實習學校，我們和正式員工一樣上下班，準備講課。 各方面正式員工都要求自己，自己在最短時間內獲得最大成長。在思想政治方面，在決定實習前，我準備當老師，先在大學學習兩年半，積累足夠的知識，再次心理準備當老師，融入了班級、教室和學校。 到達實習點前，李老師給我們開了兩次會，兩次會議的內容也為我們未來的角色轉變指明了道路，八大心理“融合、學習、變化、包容、毅力、感激、謙虛、樂觀”是我們前往老師崗位的絕對法寶，在實習過程中具有智慧人生，是情婦到達實習學校后，我們和所有老師一起上班，嚴格執行學校簽字退休制度，按要求寫好準備課。 我們完全改變了只是實習生的想法，真正做好了成為老師，從各方面做好了成為老師的準備。 并且，我從大學開始就提交入黨申請書，還沒有成為黨員，我總是黨員要求自己，在實習學校不僅要在教育上盡自己的能力，學校的其他能力也要盡自己的能力來承擔，不怕辛苦，不怕工作。 為了各方面的鍛煉，為了實習學校做能做的事情。在教育工作中，在大學學到的東西是理論性的，從來沒有實踐過。 頂層實習是把非常好的理論變成實踐的機會。 實習的2周前，我們沒有上課，跟著指導老師上課，這期間，認真聽指導老師的課，做了課記錄。 在指導老師的指導下寫教案，準備上課，準備上講臺。 開始上課后，我深感缺乏經驗，在班級脾氣不同的學生、課堂各環節的設計、說話內容的學生接受程度等方面都存在問題。 早期的課程，我講的理論知識太多，不利于學生的理解，學生們的合作程度也不高，學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節的設計也有不合理的情況。 我的指導老師在聽我講課的時候也指出了我的問題，我漸漸適應了教育的工作，學習了教育。 實習后半段，我的教學能力明顯提高，教師的職業技能得到鍛煉。 實習期間，縣教育局還舉辦了“講課大會”和“實習生優秀課程展示大會”，雖然沒有獲獎，但是也接受了訓練，積累了經驗，也向其他優秀學生學習了經驗。 經過實習訓練，我學會了怎樣成為老師，怎樣和學生交往，怎樣管理學生。 教師頂級實習報告總結在班主任的工作方面，來到實習學校，我不僅負責語文教育工作，還負責實習班主任的安排。 來實習學校，我在做39班的語文教育工作的同時，還擔任他們班的實習班主任。 和學生在一起是智慧，他們是班級的集體，同時也是不同的學生，他們班級的學生特別活躍，最初面對他們我有點不知所措。 之后，經過班主任老師的指導，面對學生時，根據學生的性格，對待他們需要不同的方法。 另外，處理突發事件時，要保持冷靜，處理，即使錯誤也要注意學生的面子。 另外，因為平時的瑣事，調查衛生，看體操，自習午睡的紀律，平時的瑣事很多，所以必須充分忍耐！ 同時在實習階段，我在班里開了兩次主題班會，意味著培養學生的責任意識和集體意識。 從身邊的小事開始，做一個負責任的人和愛團體的人。 實習報告在教育調查和研究方面，我來到實習學校，協助辦公室老師完成“學優生的積極心理品質研究”，旨在調查學優生的積極心理品質狀況，通過這次調查，我對校內一些學生有了更深入的了解。 此外，還有實習期間的教育調查和研究，我們積極利用現有資源，以采訪等形式收集資料，三人分工合作，完成了當地教育的調查和研究。在黨團活動方面，我們積極與實習學校協調，在實習期間我們多次開展團日活動，3月是雷鋒月，我們組織“學雷鋒”活動，讓學生體驗獻身精神，從身邊的小事開始。 接下來是學校運動會和“紅五月”藝術節，在這兩個學校的大活動中，我們積極參加，在藝術節上也領導學生進行了表演。 4月份，我們去尹村中學進行了經驗學學習交流，在尹中，我們聽了她們的課，學習了經驗交流。 為學生召開“自主人生成大器”班會，把李老師教給我的思想帶到實習學校，共同分享。 實習后期，我們采訪了民間老藝人，聽老人講述過去的學藝經驗，通過這些活動的開展，我們受到了訓練，得到了很多教訓。在服務實習學校，不僅在實習學校做語文教育工作，而且在學校做展示欄，指導學生打掃迎接上司的檢查，讓其他老師完成教育調查和研究等工作