重慶市2019-2020學年四年級上冊期中考試語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據句子的意思寫出成語（1）奮勇向前，不考慮個人安危。（_）（2）精神飽滿，容光煥發。（_）（3）在危急的時候猛然想出了辦法。（_）（4）按著一定的順序，一步一步地前進。（_）（5）數目多得數也數不清。（_）2 . 將下列詞語補充完整，再按要求做題。（_）（_）不離手（_）情（_）百（_）（_）人（_）（_）不寧文（_）敏（_）（_）李爭（_）（_）（_）有條青（_）于（_）（_）（_）驚人(1)以上詞語中，表現頭腦靈活、聰明的是_，再寫出兩個這樣的詞語：_、_。(2)寫出一個與畫“_”的詞語意思相近的詞語：_。3 . 辨別形近字，并組詞。濟（_）縣（_）畜（_）膠（_）懸（_）蓄（_）黨（_）吩（_）偶（_）堂（_）紛（_）遇（_）4 . 填上合適的關聯詞語（1）（ ）對周圍事物的觀察很細致，（ ）寫起文章來內容很具體。（2）李明（ ）能虛心聽好意見，工作（ ）會做得更好。5 . 加標點符號1、中午同學們三個一群五個一伙在草地上吃自己帶的午飯 2、植物園很大很大里面的花草樹木很多很多6 . 在括號里填上合適的詞語。刺眼的（ ）慢慢地（ ）（ ）的群山輕輕地（ ）燦爛的（ ）開心地（ ）7 . 給下面的字加上不同的部首組成新字再組詞。8 . 觀潮是_朝的_所寫，寫的是回憶南宋時期于京都_（今杭州）外觀看_大潮的盛況。9 . 看拼音，寫字詞。1.夕陽 zh jin（_）消失，夜幕籠罩著大地。2.一排排白楊樹 yu r（_）放哨的士兵，挺拔地站立在h d（_）上。3.風在廣ku（_）的海面上掀起gn gn（_）波濤，場面十分壯觀。4.地zhn（_）發生后，受災群眾pn（_）望著救援物資趕快送到。二、語言表達10 . 小芳的媽媽下崗后，在一家公司當清潔工，每天與垃圾和灰塵打交道。為此，小芳從不愿在同學面前提起媽媽，尤其是媽媽的工作，你怎樣看待小芳的這種做法呢？_11 . 口語交際。誠信是為人之本，可是在我們身邊卻有人不將誠信：有的同學不按時完成作業，卻跟老是撒謊說沒帶來；有的商販以次充好，賣注水肉，以鴨肉冒充羊肉片對這些不講誠信的人，你想說些什么呢？_12 . 仿寫句子。幸福，不在于取得，而在于奉獻。_，不在于_，而在于_。13 . 一年一度的教師節又要到了，在這個特殊的日子里，你想用什么方式表達對老師的感激之情呢？_三、現代文閱讀無私奉獻的報償那是一個漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風怒吼，巨浪掀翻了一條漁船，船員的生命危在旦夕。他們發出了SOS的求救信號。一個小時之后，救援隊的劃艇終于沖破濃霧，乘風破浪，向岸邊駛來。村民們喜出望外，歡呼著跑上前去迎接。當他們筋疲力盡地跑到海灘邊后，卻聽到志愿救援隊的隊長宣布：由于救援船容量的限制，無法搭載所有遇險的人，無奈只得留下其中的一個人，否則救援船就會翻覆，那樣所有的人都活不了了。剛才還歡欣鼓舞的人們頓時安靜了下來，才落下的心又懸到了嗓子眼兒，人們又陷入了慌亂與不安之中。這時，救援隊長開始組織另一隊救援自愿者前去搭救那個最后留下的人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。他的母親抓住了他的胳膊，用顫抖的聲音說：“漢斯，你不要去。你知道，10年前，你的父親就是在海難中喪生的，而3個星期前你的哥哥保羅也出了海，可是到現在連一點消息也沒有。孩子，你現在是我唯一的依靠了！求求你千萬不要去！”看著母親那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉，但是他強忍住沒讓它流下來。“媽媽，我必須去！”他堅定地答道，“媽媽，您想想，如果我們每個人都說我不能去，讓別人去吧！那情況會怎樣呢？媽媽，您就讓我去吧，這是我的責任。只要有人要求救援，我們就得竭盡全力地去履行我們的義務。”漢斯張開雙臂，緊緊地擁吻了一下他的母親，然后義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入了無邊無際的黑暗之中。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一個小時過去了。這一個小時，對憂心忡忡的漢斯的母親來說，真是太漫長了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。在岸上，救援隊長把手握成喇叭狀，向漢斯高聲喊道：“漢斯，你找到留下來的那個人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了，隊長。請您告訴我媽媽，他就是我的哥哥保羅。”14 . 在文中找出下列詞語的近義詞岌岌可危（_）惴惴不安（_）15 . 題目“無私奉獻的報償”中的“報償”在本文中表面上是指_，實際上是指_。16 . 剛才還歡欣鼓舞的人們頓時安靜了下來，才落下的心又懸到了嗓子眼兒，人們又陷入了慌亂與不安之中。人們“歡欣鼓舞”是因為_，“陷入了慌亂與不安之中”是因為。17 . “那是一個漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風怒吼。”這句話在全文中的作用是（ ）。A說明天氣很惡劣，與下文的好消息形成對比，起著襯托的作用。B交代了時間是晚上，海面上即將發生海嘯，襯托了人們的惶恐。C這是環境描寫，從天氣、狂風、海浪來寫，說明人們的心情很興奮。D這是環境描寫，說明當時情況很危急，一場災難即將發生，烘托了人們的恐懼，為下文埋下了伏筆。18 . 漢斯的母親苦苦勸阻漢斯參加救援工作的原因是_。19 . 用兩個詞語來概括漢斯的形象：_。四、詩詞曲鑒賞課內閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到；心中的風雨來了，我只躲到。20 . 根據課文內容填空。21 . 下面對這首詩理解有誤的一項是（ ）A