人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)課外閱讀計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，而且因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對(duì)應(yīng)的，他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力！三、讀書目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。四、讀書口號(hào)：打開同一本書五、活動(dòng)設(shè)想：1、以身作則，從老師自身做起，每天中午“靜心閱讀”時(shí)間做到和學(xué)生一起看書。2、堅(jiān)持每天“五分鐘經(jīng)典誦讀”時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，或一首詞，或幾句論語名句，或幾句名言俗語并做好記錄，及時(shí)鞏固，增加積累，也為畢業(yè)考的古詩(shī)文背誦提供依據(jù)。3、每天的晨讀時(shí)間保證學(xué)生放聲朗讀課文，不得挪做他用。4、上好讀書課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。5、建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。6、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放，老師要做好引導(dǎo)。7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。8、堅(jiān)持好“每日必讀”“開心閱讀”，學(xué)校統(tǒng)一印制相關(guān)讀書卡，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀至少半小時(shí)，并做好讀書記錄，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，為孩子寫好“讀書寄語”，“每日必讀”的最終追求是引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，孩子受到潛移默化的影響，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可。）六、具體步驟與做法：具體的步驟和做法可以歸結(jié)為“兩評(píng)一賽”“兩評(píng)”為“小書蟲”評(píng)比和書香家庭評(píng)比。這兩項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)是平時(shí)的“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動(dòng)留下的材料。“一賽”為班級(jí)的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。七、閱讀內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源，確定六年級(jí)的閱讀篇目為：草房子、格列佛游記、水滸傳、鋼鐵是怎樣煉成的、夏洛的網(wǎng)、安徒生童話、騎鵝旅行記、三國(guó)演義、窗邊的小豆豆。根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定的閱讀專題為：感悟愛的真諦（贊美母愛的系列文章）賞蓮、陸游組詩(shī)、毛澤東詩(shī)詞、朱自清散文欣賞。為激發(fā)閱讀興趣開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：古詩(shī)擂臺(tái)賽；走