2007-2008學(xué)年高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃呼 凌本學(xué)期我們高三應(yīng)屆班新課教學(xué)已快接近尾聲，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)屆班和補(bǔ)習(xí)班在第二輪開(kāi)始統(tǒng)一進(jìn)度。為了迎接2008年高考，圓滿完成本學(xué)年教學(xué)工作，有條不紊地搞好畢業(yè)生的復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：一、高三英語(yǔ)新課結(jié)束前后親手演練2007年各省、市高考試題，研究試題趨向，體會(huì)試題特點(diǎn)，將考點(diǎn)內(nèi)化在平時(shí)的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)中。二、認(rèn)真歸納、分析高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及語(yǔ)法點(diǎn)，搞清它們?cè)诟呖贾兴嫉谋壤Ｔ谏羁填I(lǐng)悟高考試題趨向和大綱要求的前提下，精心選定高質(zhì)量、高水平的復(fù)習(xí)資料一本，模擬試題若干套，并根據(jù)2007年試題趨勢(shì)穿插一部分學(xué)生容易失分的補(bǔ)充練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。三、要與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，要樹(shù)立“高考一盤棋”的思想，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試，及時(shí)講評(píng)試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并搞好與其他學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作。四、 復(fù)習(xí)階段的劃分和要求：第一階段：結(jié)束新課（2007年10月中旬左右，第7周）本學(xué)期高三新課共16個(gè)單元，計(jì)劃本學(xué)期第七周前結(jié)束新課內(nèi)容，新課要體現(xiàn)“精”、“實(shí)”二字，刪去部分不重要的內(nèi)容，加快教學(xué)進(jìn)度。 第二階段：第一輪全面復(fù)習(xí)（2007年10月中旬2008年3月底）復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。 復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)； 1、強(qiáng)化記憶。將以前學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時(shí)取用。2、查漏補(bǔ)缺。及時(shí)補(bǔ)足以前未學(xué)會(huì)的和一知半解的知識(shí)，保證知識(shí)的完整性。3、融會(huì)貫通。將高中三年所學(xué)知識(shí)相互聯(lián)系，歸納總結(jié)，上升為考點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化。總之，第一輪復(fù)習(xí)要以課本為中心，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初高中所學(xué)的全部知識(shí)，歸納總結(jié)13冊(cè)中每單元的核心話題，語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)言點(diǎn)以及重點(diǎn)句型、短語(yǔ)，基礎(chǔ)詞匯。使學(xué)生將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。分類推進(jìn)，力求全面提高。努力提高學(xué)生的答題速度，規(guī)范其答題過(guò)程，從平時(shí)作業(yè)抓起，在月考中落實(shí)見(jiàn)效。第三階段：第二輪專題復(fù)習(xí)（2008年4月5月中旬）1、語(yǔ)法專題復(fù)習(xí) 我們?cè)谖逶路輦?cè)重基礎(chǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們將按考點(diǎn)、分專題，側(cè)重復(fù)習(xí)：動(dòng)詞（即詞組和短語(yǔ)比較、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，情態(tài)、語(yǔ)氣和非謂語(yǔ)）；三大主從復(fù)合句（即名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句）特殊句式或結(jié)構(gòu)（即獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、主謂語(yǔ)一致、并列句、反意問(wèn)句、倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句等），幫助學(xué)生總結(jié)、歸納，努力促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有效結(jié)合與應(yīng)用。2、題型專題訓(xùn)練此階段要求從答題思路、答題技巧入手，訓(xùn)練答題方法和得分策略。本階段主要訓(xùn)練如下題型：?jiǎn)芜x。此項(xiàng)雖在考試中基礎(chǔ)性強(qiáng)，但其靈活度大，綜合性強(qiáng)，注重語(yǔ)境，所以失分嚴(yán)重，要重點(diǎn)訓(xùn)練。完形填空。此題為學(xué)生失分最嚴(yán)重的題型，應(yīng)側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接受信息的能力；分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想和各層次之間的邏輯關(guān)系；利用已知信息和英語(yǔ)閱讀語(yǔ)感，準(zhǔn)確判斷的能力；英語(yǔ)詞匯意義的辨析能力和少數(shù)詞語(yǔ)的固定搭配知識(shí)。閱讀理解。我們根據(jù)近幾年高考閱讀理解題的特點(diǎn)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：選題體裁多樣，內(nèi)容廣泛，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。指導(dǎo)學(xué)生做閱讀理解時(shí)，從整體上把握文章脈絡(luò)，明確章節(jié)大意，理解文章中心，分析語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、找準(zhǔn)獲得語(yǔ)言信息的切入點(diǎn)，從關(guān)鍵詞中找出語(yǔ)篇內(nèi)容、主旨，準(zhǔn)確理解作者的態(tài)度、情感和意圖等。書面表達(dá)。為了提高書面表達(dá)的成績(jī)，我們要求學(xué)生在這兩個(gè)月內(nèi)，將朗讀、背誦和書寫結(jié)合起來(lái)，將訓(xùn)練內(nèi)容按體裁分類，每周至少布置一到兩則的寫作任務(wù)并加以講評(píng)，加強(qiáng)學(xué)生審題、構(gòu)思以及語(yǔ)言表達(dá)的正確性、流暢性和多樣性等諸方面能力的提高，同時(shí)對(duì)學(xué)生書寫的規(guī)范提出要求。第四階段：綜合模擬訓(xùn)練（2008年5月中旬月底）要求：先進(jìn)行綜合試題的現(xiàn)時(shí)訓(xùn)練，再進(jìn)行模擬考試。要保證試題質(zhì)量，方向把握要準(zhǔn)，在試題的選編上盡量在質(zhì)、量、難度上與高考題接近，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)考的心理素質(zhì)，提高解題速度。總之，我將在學(xué)校以及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)