直接敘述是說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說(shuō)話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽(tīng)話人表述自己的意思。說(shuō)話人所說(shuō)出的說(shuō)話內(nèi)容，用引號(hào)引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話人的說(shuō)話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說(shuō)：“我今天很高興。” 間接敘述是說(shuō)話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽(tīng)話人聽(tīng)。說(shuō)話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說(shuō)給聽(tīng)話人聽(tīng)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說(shuō)話人本人的說(shuō)話內(nèi)容，所以不能用引號(hào)引起來(lái)。比如：媽媽笑著說(shuō)，她今天很高興。 如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？我們應(yīng)該掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。 一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述 1改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。 2改人稱如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。 一種特殊情況：說(shuō)話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒。” 這里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽(tīng)話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。 比如：老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。”這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。 再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫(xiě)。”應(yīng)改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫(xiě)。二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。 （1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。 （2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。 比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對(duì)，應(yīng)改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物。” （3）檢查句子表述是否合理。 比如：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開(kāi)呢？ 改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？” 人物對(duì)話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式,歸納起來(lái)，人稱變換主要有以下幾種形式：1、說(shuō)：“我。”如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、對(duì)說(shuō)：“我，你。”如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。”這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。3、對(duì)說(shuō)：“我，你，他。”如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。”這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。4、對(duì)說(shuō)：“你的，我。”如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡。”由于句中“你”不是側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法： 一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；三、看句子前面是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。練習(xí)題一： 1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃。” 2、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅。” 3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” 4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)。” 6、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。” 7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。” 8、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。” 9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈。” 10、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。” 11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。”參考答案：1、媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開(kāi)會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺(jué)。6、總理對(duì)我說(shuō)，他今晚上要批這些文件，我送來(lái)的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫我。7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對(duì)我說(shuō)，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，她必須把教室打掃干凈。10、老師對(duì)王小寧說(shuō)，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)，他幫老班長(zhǎng)一起找,他找得見(jiàn)。練習(xí)題二 1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 6、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？7、難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？ 8、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？ 9、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？ 10、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？ 11、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？ 12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 13、 十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？14、 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 15、 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ 16、 我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？ 17、 居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？ 19、六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？ 20、難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 21、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？ 22、難道這件事大家都不同意嗎？ 23、別人能做到的事，難道我們不能做到？ 24、難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？ 25、這比山高比海深的情誼，我們?cè)跄芡浤兀繀⒖即鸢付?、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒(méi)有多少人能夠去居住。2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。4、海邊上還泛著白色的浪花。5、我們遇到困難，不能退縮。6、說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。7、這是祖國(guó)母親對(duì)我的期望。8、不是自家人，也應(yīng)該互相關(guān)心。9、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這是真理。10、當(dāng)農(nóng)民，也需要文化知識(shí)。11、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。13、 十萬(wàn)支箭，三天造不成。14、 都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?5、那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。16、 我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。17、居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。18、這活潑的小孩是我的好朋友。19、六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。20、頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣。21、現(xiàn)在的條件這么好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。22、這件事大家都同意。23、別人能做到的事，我們也能做到。24、這是祖國(guó)母親對(duì)我的期望。25、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。練習(xí)題三趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。” 趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。或趙王要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。” 劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。3. 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？4. 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。5. 她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。” 她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。6、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。” 美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。7. 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。” 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。8、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。” 小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。9. 王寧說(shuō):“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。” 王寧說(shuō)，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。10. 小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢。” 小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)，他還要等他的同伴。11. 爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。” 爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。12. 董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):“我去炸掉它!” 董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)，他去炸掉它!13. 小青石說(shuō)：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 小青石說(shuō)，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺(jué)得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！14. 魯迅在回信中說(shuō):“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。” 魯迅在回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。15. 他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者,你見(jiàn)過(guò)電燈嗎?” 他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有。16、西門(mén)豹說(shuō): “把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。” 西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。17. 老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了。” 老師傅說(shuō)，好吧，把我收下了。18. 他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢(qián)不夠。” 他輕輕地說(shuō)，他買不起，先生，他的錢(qián)不夠。19. 他說(shuō)：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。” 他說(shuō)，他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。20. 父親說(shuō)：“我早已不管他了。” 父親說(shuō)，他早已不管那個(gè)人了。21、他微笑著說(shuō)：“我們到延安來(lái)，專門(mén)趕來(lái)采槐花蜜。” 他微笑著說(shuō)，他們到延安來(lái)，專門(mén)趕來(lái)采槐花蜜。22. 貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。23. 小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” 小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。24. 藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。” 藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。25、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他。” 藺相如說(shuō)，秦王若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。26. 王寧說(shuō)：“我要像李涌那樣關(guān)心集體。” 王寧說(shuō)，他要像李涌那樣關(guān)心集體。27. 小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。” 小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他我的同伴呢。轉(zhuǎn)述句子練習(xí)直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒(méi)有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說(shuō)”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。間接敘述改為直接敘述的方法：1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）2、把句中“說(shuō)”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說(shuō)的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說(shuō)：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。”則可轉(zhuǎn)述為：他說(shuō)，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。形式二：第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。”這句話由“我”來(lái)轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對(duì)我說(shuō)，他今天加班，晚上要晚些回來(lái)。形式三：第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。”這句話由第三者來(lái)轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對(duì)他說(shuō)，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來(lái)。（說(shuō)明：在轉(zhuǎn)述過(guò)程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語(yǔ)境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。1、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。二、把直接引述改為間接引述1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”3、那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。”4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句 。1、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”2、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。”3、董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“我去炸掉它！”4、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來(lái)看一看吧。”5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”6、老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”7、貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首曲子吧。”8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒(méi)吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”9、那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”10、列寧問(wèn)：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”11、齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”12、桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了。”13、海力布急得掉下眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！”四、 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。1、他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）2、 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）3、 王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）4、 小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）5、 爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）6、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）7、 父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為間接引用）8、他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）9、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用）10、 小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）11、 爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）12、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）13、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為間接引用）五、照樣子，改寫(xiě)下列句子。例：羅蒙搖搖頭說(shuō)：“爸爸，我也要一本書(shū)！”羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)，他也要一本書(shū)。1、雷鋒說(shuō)：“大嫂，我送你們一程吧！”2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”3、小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”六、把句子改成另一角度的說(shuō)法。1、周總理笑呵呵地說(shuō)，他做得對(duì)，應(yīng)該按制度辦事。2、小馬嗒嗒嗒地跑過(guò)去，問(wèn)牛伯伯，這條河，它能趟過(guò)去嗎？3、有人問(wèn)王戎，他為什么不上樹(shù)摘李子吃啊？4、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”改為陳述句：參考答案：一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。1、美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。 2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。” 3、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。”二、把直接引述改為間接引述1、爸爸說(shuō)，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果明天下雨，他們就不去秋游了。3、那位年輕的母親說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。4、王軍不好意思地說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。1、老師對(duì)他說(shuō)，老師