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文檔簡介

授課日期 第 周 星期 集體活動活動內(nèi)容大班綜合：我來設計標志活動目標： 1大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園設計，制作標志。 2會用常用標志的表現(xiàn)形式來繪畫。活動重、難點：大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園設計，制作標志。活動準備： 1幼兒畫冊、安全出口標志圖一張。 2配套掛圖：各種各樣的標志。方法與手段：觀察法、討論法、操作法等。活動過程： 教師活動 幼兒活動設計意圖一、出示“安全出口”標志引起幼兒回憶。1.提問：（1）這是什么？你在什么地方看到過？告訴我們什么？師：孩子們，看看老師帶來了什么標記，你在哪里見過呀？（2）你還在什么地方看到過什么樣的標志？（如：禁止吸煙、禁止鳴喇叭，男女廁所等標志。）2.標志的作用。小結(jié)：我們的生活中到處都是標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說看到的是什么標志，這個標志是什么意思，在什么地方看到過。直接引出主題，讓孩子們看標志回答提問，首先是將標志這個名詞植入孩子腦海。幫助幼兒進行記憶。利用這些孩子們生活中常見的標志，激發(fā)幼兒對活動的興趣。二、討論哪些地方需要標志。1.我們班級和幼兒園哪些地方需要制作標志？2.可以設計、制作一些怎樣的標志？為什么？（引導和鼓勵幼兒大膽講述自己設想的標志，并說說這個標志的用處。）幼兒討論自己班級和幼兒園哪些地方需要貼一些標志。幼兒大膽說說設計和制作什么樣的標志。引導幼兒通過討論，設想要設計些什么標志，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。三、幼兒設計、繪畫標志。1現(xiàn)在，請你們都來做一名設計師，看看誰的標記設計的最多，每個幼兒設計23個標志，鼓勵幼兒大膽設想繪畫。2.老師指導幼兒根據(jù)自己的設想選擇合適底色和形狀的標志畫紙。幼兒大膽設想繪畫設計標志，選擇適合的底色和標志畫紙。鼓勵幼兒大膽設想并繪畫，發(fā)展幼兒的想象力。四、活動小結(jié)。提問：你設計了什么標志？它告訴我們什么？為什么要設計標志？設計的這個標記是什么意思？這個標志該貼在那里？說一說自己設計了什么標志，標志的意思和設計的理由。貼在哪里的。幼兒的思維得到了進一步的拓展與提高，知道標志對我們的生活具有提示作用。五、活動拓展與延伸。請幼兒將自己設計的標志貼到黑板上，然后請個別幼兒欣賞一下說說你為什么喜歡這個標志。最后請幼兒將自己設計的標志張貼到合適的地方。幼兒將自己設計的標志貼在合適的地方，同伴間可以相互檢查貼的地方是否合適。最后的延伸活動將幼兒設計的標志張貼在合適的地方，使幼兒對標志的作用產(chǎn)生更深刻印象。活動反思：備課日期 第 周 星期

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