第24課 近代前夜的危機教學目標：知識與能力：1. 通過對清中期的社會矛盾、西方列強擠壓下的危機的學習，了解中國由盛轉衰的過程。2. 通過同時期東西方政治、經濟、思想文化等方面的對比，培養對歷史現象的比較能力。3. 通過閱讀、思考、討論等方式，指導學生掌握學習歷史的方法和技能。過程與方法：1. 通過對本課的學習，了解中國由盛轉衰的過程；將明清與同時期西方國家相比較，學習運用比較的方法了解歷史現象。2. “先學后教，以教導學”，師生互動共同完成課堂教學，以達到教學相長，師生共進。情感態度價值觀：通過學習，了解西方資本主義對外侵略的罪惡行徑，同時認識到落后和封閉就要挨打，只有開放才是民族的發展的必由之路。教學重難點：重點：中國由盛轉衰的過程。難點：西方列強擠壓下的危機表現。課時安排：1課時教學過程：一、導入新課明清盛世的綜合國力比起歷代王朝明顯提高，在世界范圍內仍屬頭等強國。但距清康乾盛世僅一百來年的時間，便陡然發生天翻地覆的逆轉。處于鼎盛時期的中國古代農耕文明迅速在世界潮流中沒落，陷入受侮挨打的危局。你知道嗎，中國是怎樣由盛轉衰的？在康乾盛世的背后潛伏著怎樣的危機？今天我們就來學習近代前夜的盛世與危機。二、自主學習，感知歷史，整體把握學習目標。媒體出示自主導學，學生閱讀課文完成。（一）清中期的社會矛盾（內憂）1. _ _ 盛世后不久，清朝迅速衰敗，陷入深刻危機。2. 道光二十年，全國人口劇增至，人均可耕地面積進一步下降。3. 嘉慶初年，被抄家，傳全部家當不下8億兩白銀。4清中期的社會矛盾導致朝廷、，清王朝迅速由盛轉衰。（二）西方列強擠壓下的危機（外患）愚昧自大、固步自封的_與西方列強的力量對比迅速逆轉，英國19世紀初推行的_后，陷入更加深重的危機。學生分組展示自學成果。三、合作探究1. 史料解讀（多媒體展示以下兩則材料） 材料一： 材料二： （1）（多媒體出示問題：清朝人口增長的原因）根據材料一，討論清朝人口增長的原因。提示：清朝前期經濟發展，國力增強，社會安定。（2）（多媒體出示問題：人口增長的影響）結合材料二，學生分組討論清朝前期人口增長的影響。答案提示：積極：促進了經濟的發展，增加了勞動力和擴大了商品銷售市場。消極：由于人口密度加大，人均耕地面積減少，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴重，地力下降；影響了經濟的持續發展。2. 閱讀材料，回答問題。材料一：康乾盛世前后100多年魔術般的變化，令全世界的思想家、政治家以及有識之士們大為震驚。馬克思稱之為“奇異的悲歌”：“一個人口幾乎占人類三分之二的大帝國，不顧時世，安于現狀，人為隔絕與世界并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死搏斗中被打跨。”材料二：現在，許多專家認為康乾盛世是“落日的輝煌”。（1）請你根據所學知識，解釋什么是“康乾盛世”？為什么人們稱康乾盛世是“輝煌”的？（輝煌：通過加強對邊疆的管轄和平定少數民族貴族叛亂，使統一的多民族國家進一步鞏固。農業、手工業、商業和城市進一步發展，封建經濟繁榮。）（2）為什么康乾盛世又被稱為“悲歌”“落日”？（原因：實行空前強化的封建專制統治。經濟上重農抑商，阻礙資本主義萌芽的發展。外交上閉關自守。文化上大興“文字獄”，阻礙科技文化的進步。）（3）在當今，我們應從康乾盛世的“悲歌”中汲取哪些教訓？（教訓：閉關導致落后，落后就要挨打。應與時俱進，改革開放。以經濟建設為中心，大力發展市場經濟。重視科教興國，大力推進科技進步。）3. 閱讀下列材料，小組合作探究：閉關鎖國政策會產生哪些影響？材料一：馬克思說：“一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺，這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮：在這場戰斗中，陳腐世界的代表是基于道義，而最現代社會的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權這真是一種任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯式悲歌。”材料二：鄧小平說：“如果從明朝中葉算起，到鴉片戰爭，有三百多年的閉關自守 ，如果從康熙算起，也有近二百年。長期閉關自守，把中國搞得貧窮落后，愚昧無知。”4.出示圖片男耕女織彩磚瓦特的蒸汽機（1）這兩張圖片分別來自于哪兩個國家？分別反映了怎樣的生產方式？（2）進一步思考：分別會帶來怎樣的影響？西方：進行資產階級革命，向近代工業國家轉變，推行殖民擴張。清朝：緊閉國門、重農抑商、輕視科學技術、大興文字獄，遭受侵略。5閱讀材料，回答問題。癮至，其人涕淚交橫，手足委頓不能舉，即白刃加于首，豹虎逼于后，亦惟俯首受死，不能稍為運動也。故久食鴉片者，肩聳項縮，顏色枯羸，奄奄若病夫初起。吸食鴉片（毒品）有哪些危害？對我們有