最新人教版一年級語文上冊課外閱讀專項練習題1. 重點段落品析。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了 ， 大家笑盈盈。（1）給文中劃線的字注音。_農事了（2）照樣子，寫一寫。笑盈盈 _ _ _（3）從這短話中，我們可以了解到，冬季里，所有的農事都已經_。（開始 結束）2. 快樂閱讀，我能行： 據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是_。（2）給劃線的字注音。_映入紋痕（3）寫出具體寫地球美麗壯觀的句子。（4）根據理解完成填空。“藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_。這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。3. 讀短文，回答問題。美麗的花 花園里到處開滿（mn）了五顏（yn）六色的花，紅的、黃的、藍的、白的 美麗極（j）了。 蜜（m）蜂（fn）們來了，采一籃（ln）花粉（fn），花粉真香（xin）。蝴（h）蝶（di）們也飛來了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tin）。（1）短文有_個自然段，第二自然段有_句話。（2）（蝴蝶 蜜蜂）_采花粉，（蝴蝶 蜜蜂）_吸花蜜。4. 讀例文，完成練習。（三） 我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。（1）這段話寫的趣事是（ ）。（2）“王子”真有趣，請仿照文段寫一種動物的趣事。5. 讀一讀,做一做。 今天_爸和我一起到大海邊玩_我在沙灘上,身后留下一個個腳印。浪花打在腳上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開放,美麗極了,我還看到一條條小魚在水中游來游去。大海真有趣呀_ 爸爸說:“大海是船兒的路。” 我說:“大海是魚兒的家。”（1）選擇下列標點填到短文中的橫線上。！，。（2）照樣子,寫一寫。游來游去 _來_去_來_去（3）細讀短文,在括號里填上合適的詞語。一_腳印一_浪花 一_小魚不（4）填一填。大海是船兒的_。大海是魚兒的_。6. 讀例文，完成練習。（一） 細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（1）這段話寫的是雨中楊梅樹的形態，抓住了楊梅樹的枝、葉來寫，其枝、葉的特點分別是_、_。（2）作者在寫楊梅樹時，運用了（ ）的修辭手法。（3）請仿照畫橫線的句子寫一種植物的枝、葉。7. 閱讀短文，回答問題。上課 你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看她來了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇眛地走進教室。她把林放在講臺上，便用抑揚頓挫的聲調講課。一個假期，沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“劉老師，我們多么惦記您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭時而低首微笑（1）根據意思填上原文中的詞語。形容善于有步驟地引導別人學習。_聲調髙低起伏和停頓轉折。_（2）選擇正確答案的序號填在括號里。“笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。A.動作 B.語言 C.神態D.心理文中把老師比作（ ），把自己比作（ ）oA.園丁 B.紅燭 C.花朵 D.小樹苗文中最后一句是（ ）。A.擬人句 B.比喻句 C.排比句（3）照例子寫詞語。循循善誘 _ _大大小小 _ _（4）短文第一句用問句開頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號（ ）作者心中有疑問，所以開篇就提出問題，希望得到答案。既吸引讀者，又點明了主要內容就是寫劉老師的和藹。（5）請以問句開頭，描述一下你老師的樣子。（6）今天（6月28日）上午，劉老師都在教學樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請你幫劉老師寫一個尋物啟事。（注意格式）8. 閱讀文段，回答問題。（二） 我正想著，它一下子_進水里，不見了。可是，沒一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_在船頭，一口把小魚_了下去。（1）將下列詞語填入文中的橫線上。站 吞 沖 銜 飛（2）找出文中表示時間短的詞。_（3）文中描寫的是翠鳥_時的情景，體現了翠鳥_的特點。寫話小練筆9. 閱讀短文，回答問題。小豬學本領 小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水小豬就大叫起來：“這水太涼了，我還是學點兒別的吧。”說著頭也不回地走了。 小豬看到小貓在爬樹，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。“這樹太高了，我還是學點兒別的吧。”說完，小豬轉頭朝家走去。 快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕（xin m），就跟小狗在草地上學跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤。“跑步太累了，我不學了。”說完，他回家睡覺去了。 后來，運動會上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績，獲得了獎品。只有小豬什么也沒得到，他覺得后悔極了。（1）根據短文內容填空。小豬向_學游泳，向_學爬樹，向_學跑步。小豬不愿接著學本領的原因分別是河水太_了，大樹太_了，跑步太_了。（2）結合短文理解詞語的意思。快活：_羨慕：_（3）根據短文內容判斷對錯。小豬什么也沒學會，是因為他不喜歡學習。小豬什么也沒學會，是因為他怕困難。小豬什么也沒學會，是因為他學的內容太多了。（4）想一想，小豬還會跟誰學什么本領，請你接著往下寫一寫。小豬看到_在_，_10. 閱讀下文，回答問題冬爺爺，吹口哨。樹寶寶，把手招。一二三四做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。（1）兒歌中說的季節是_。（2）樹寶寶是怎樣做早操的？用“_”在兒歌中畫出來。11. 閱讀下文，回答問題 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子，羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。” 他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”（1）這篇短文共有_句話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3）讀了短文，我知道了：西紅柿的_好吃。蘿卜的_好吃。白菜的_好吃。12. 讀一讀,填一填。通知7月2日8點鐘,請一(2)班全體同學,到學校大門口集中照相。少先隊大隊部6月27日時間: _地點:_參加人：_ 事情:集中照相通知人: _通知時間: _13. 閱讀課文片段，完成練習 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。_遇到風沙_雨雪，_遇到干旱_洪水，它_那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。（1）在文中橫線上填上恰當的關聯詞。_遇到風沙_雨雪，_遇到干旱_洪水，它_那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”（2）“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來”是因為什么呢？（3）文中畫線的句子是（ ）（4）“他也在表白著自己的心”，說明爸爸在借_勉勵自己_。文章采用了_的寫作手法。14. 閱讀下文，回答問題 “仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。 每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。（1）劃線字“都”共有兩個讀音，分別是_和_，在文中讀_。（2）選文共有_個自然段。（3）與“金光閃閃”意思相似的詞語是_閃閃發光 灰灰沉沉 色彩繽紛（4）選文寫了_和_這兩個怪石。找出描寫“仙人指路”的句子。_15. 閱讀短文，回答問題。小白兔過生日 六月十日是小白兔的生日，許多小動物都來向它祝賀。 它們送來了小白兔最喜歡的禮物：小灰兔送蘿卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小雞送白菜。大家一起唱歌，祝小白兔生日快樂。（1）這篇短文共有_個自然段。（2）小白兔的生日是_月_日。（3）小動物送了什么禮物？請連一連。（4）請在下面這張賀卡上為小白兔寫上一句祝福的話。（不會寫的字用拼音代替。）16. 閱讀下文，回答問題我的小愿望 我有好多好多的小愿望，下面聽我一一給你講： 我希望，忽然有那么一天，聾啞的小朋友，都會說話了。從此，我們一起唱 我愛北京天安門。 我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛開始明亮起來了。從此， 我們一起看海綿寶寶。 我希望，世界上再也沒有眼淚和悲傷，到處都充滿快樂和陽光（1）連線。“我”希望_ 聾啞小朋友 眼睛明亮“我”希望_ 盲人小哥哥 充滿陽光“我”希望_ 這個世界 會說話了（2）你是不是也有許多小愿望？寫一兩個吧。17. 閱讀短文。完成文后練習。 天鵝湖是一個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小野花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。（1）按短文內容填空。短文寫了湖水_，_。湖的四周有_，樹下有_和_；湖上有_。（2）填上合適的詞語_的湖水 _的樹木_的草地 _的小橋（3）從文中找出下列詞語的近義詞茂盛_ 吹拂_漂亮_ 裝扮_18. 閱讀下文，回答問題 小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊。“問訊處”是召喚她的密語。 一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。 “能告訴我為什么嗎，蘇珊？”我問，“為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動不動了呢？” 蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”（1）用橫線畫出小精靈“用心靈傾聽”的句子。（2）蘇珊為什么告訴“我”“它要到另一個世界去唱歌”？你是如何理解這句話的？（3）蘇珊是個_樣的人。19. 認真閱讀課文片段，完成文后練習 國慶節到了。多么盛大的節日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。 在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩。看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。（1）在橫線上填上合適的詞。_的節日 _的檢閱 _的街道（2）聯系上下文解釋下列詞語目視右方：_。人山人海：_。（3）寫出下列詞語的近義詞。隆重_ 肯定_（4）從哪些描寫中你能感到這次檢閱非常“隆重”？20. 閱讀下文，回答問題 據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。（1）地球在宇航員的眼中是這樣的：_。（2）劃線的句子用了_、_、_的說明方法，說明了_。（3）劃線的句子用了_、_的修辭手法，將地球比作_、_。（4）看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？21. 閱讀下文，回答問題 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來是松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）這段文字選自課文_，作者是_國的_。（2）“這一點”指的是_。（3）“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解釋有：甜，味道好；自愿，樂意；美好；姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_，“同甘共苦”的“甘”意思是_。（4）從這兩段文字的字里行間我們可以感受到“我”和爸爸對松鼠的_之情。22. 讀小伙伴的習作，學方法。（二） 茉莉花開得越多越大，香味也就越濃郁。微風吹拂，飄來陣陣清香。我總喜歡摘下幾朵茉莉花放在床頭，讓陣陣清香伴我入睡。（1）請把文中描寫榮莉花的香味的句子畫上橫線。（2）讀了這段習作，我知道觀察事物，除觀察形狀和顏色以外，還可以觀察_。23. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個子熊不曬,因為他昨天夜里尿床了,怕別人笑話他。 花狗知道大個子熊尿床了,但不能說。一說,大個子熊準哭,因為他害羞。花狗想到大個子熊平時肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時故意把茶潑在大個子熊的被子上，然后道歉。 “一點兒關系也沒有,曬一曬就干了。”大個子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出來。（5）通過讀短文,由大個子熊和花狗之間我想到了名言:平時肯幫人,_。24. 閱讀理解，完成練習。（一）憶江南江南奸，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？（1）請將這首詞補充完整。（2）諳的讀音是_（3）下面說法不正確的是（ ）25. 課外閱讀。 世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。（1）短文寫了蜂鳥的三個特點是 、 、 。（ ）（2）文中劃線的句子是 ， 是把 。（ ）（3）給下列句子選擇合適的說明方法。A列數字 B作比較 C打比方它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。（ ）鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。（ ）26. 閱讀文段，回答問題。（一） 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（1）把文中表示顏色的詞語找出來，并畫上橫線。（2）這段話是對翠鳥的_描寫，重點寫了羽毛、_和_。（3）從這段話中我體會到了作者_之情。27. 我會閱讀，會思考。小雪人 北風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。 頭上戴個小水桶，身上插把笤帚苗。 安上扣子做眼睛，我們的雪人堆好了。 圍著雪人蹦又跳，冬天的樂趣真不少。（1）我會照樣子寫詞語。例：蹦又跳、_、_（2）我知道堆雪人的季節是：_。（3）我知道，兒歌中雪人的帽子是_，眼睛是_。（4）我知道，冬天的樂趣還有：_。28. 閱讀下文，回答問題百靈鳥的歌 每當百靈鳥敞開歌喉的時候，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾卻越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌了呢？我又沒有驕傲！” 喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。” 百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。（1）短文一共有_個自然段，在每個自然段前標上序號。（2）第_段寫了喜鵲大姐說的話。（3）從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即_ 表揚_反義詞：虛心_ 高興_（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_，再查_畫。（5）百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_。29. 課內閱讀。 我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示_向前爬_（在 再）向前爬_快站起來_你沒看見他們嗎_向他們撲過去_唉_你怎么不叫哇_嗓門要大_別忘了你不是貓_你是一只老虎_ 我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露_（lu l）臉，沒想到也這么難。 看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩_（w w）囊，連豁_（hu hu）虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角_（ju jio）雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。 終