歌曲海鷗課題：海鷗總課時數：第節教學內容：、綜合訓練一、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。、欣賞：國歌教學目標：、引導學生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。、通過欣賞中華人民共和國國歌，激發學生對祖國的熱愛之情。、通過欣賞中華人民共和國國歌中旋律進行的特點的感受，初步了解旋律的表現方式和作用。教學過程：一、發聲練習：第頁綜合訓練（一）。（譜例略）注意：節奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。二、檢查復習。 1、請同學在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規定的音符，其他同學在書上寫。 2、整曲視唱曲譜。三、學唱“海鷗”。 1、請同學們以小組為單位，每組派出一位同學。講解自己找到的有關海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優秀組） 2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學習海鷗，看誰克服困難唱的最好。 教師范唱，請同學跟著哼一哼。 3、有節奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。 4、跟琴學唱歌曲，師彈一句生唱一句。 熟練地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲處理： 1、請同學們將書上所有的休止符標出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？ 2、討論：歌曲整體應該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應該怎樣演唱？ 討論后練唱 3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學邊唱邊做一做動作）五、欣賞：1中華人民共和國國歌2、復聽全曲，集體齊唱。六、預習第二課，兩人一組讀一讀譜。歌曲桑塔.露琪亞教學目的 ：（1）讓學生能夠對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。（2）了解意大利船歌的特點，有感情的演唱歌曲桑塔.露琪亞，背唱其中一段歌詞，并能認識船歌這種音樂體裁。（3）能夠感受，體驗桑塔.露琪亞的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。（4）能夠參與演唱活動中的即興表演教學過程 ：一，組織教學（老師，學生相互問好）二，導入新課三，新課步驟1，桑塔.露琪亞是一首意大利那不勒斯(又名“那波里”）的一首著名的船歌。它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船歌的風格創作而改編成的。歌曲的旋律優美而流暢，歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。歌曲為大調式，3/8拍子，由兩個樂段構成。2、體裁3，（是否可以先聽一次旋律？）然后老師才示范唱旋律，學生再邊隨琴用mu輕聲哼唱旋律。、 學唱第一段 隨琴用mu輕聲哼唱旋律，找一找這一段有幾句？ 師：逐句演唱一、二句歌譜，句中最高音出現在什么位置？ 師：聽唱第三句歌譜，音樂的起伏和一、二句一樣嗎？ 師：聽唱第四句歌譜，浪尖在哪里？為什么？ 完整演唱第一段歌譜 女聲唱歌譜男聲唱lu，然后交換，男聲唱歌詞女聲唱lu，要能夠聽到對方聲部的聲音。、學唱第二樂段 聽老師唱第二段，比較與第一段有什么不同？（音高、音強）為什么第二段音高了？怎樣才能唱上高音？（正確的用氣，激情的表情） 起立演唱。這段唱的什么？（船夫在熱情地招攬顧客）你能邊唱邊演嗎？背唱第二段歌詞 輕聲唱歌譜，找一找樂句中最低音、相對弱音的位置，畫旋律線，是什么形狀？學生畫（還是波浪，但方向相反）為什么還是波浪線？（還是聯貫，有起伏）4，唱得差不多的時候老師要抽查幾個學生，好的要馬上表揚，差的也要加以鼓勵5，最后也可以讓同學們聽下意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂對這首歌曲的演唱，感受一下他是怎樣的情緒唱這首歌曲的？（深情，贊美的，開朗的，熱情洋溢的），歌唱家演唱的時候自己就是一個船夫樣，劃著小船，歌唱這美好的夜晚，如歌詞，多么令人陶醉樣6，讓同學們小聲的用感情聽伴奏歌唱，老師劃著3/8手勢給出強弱弱的節拍提示7，讓學生用歌曲應該的情緒放聲歌唱。老師給予點評。（多鼓勵，