華師大版2020年中考科學錯題集訓34：化學實驗（1）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 實驗探究題 (共20題；共80分)1. （2分）菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易“扎嘴”，即會造成口腔黏膜破損。這是什么原因呢？小科查閱資料發現，是因為新鮮菠蘿汁中含有一種蛋白酶，根據該信息，你推測菠蘿扎嘴的原因：_。但將菠蘿燒熟做成菜后，就會變得酸甜可口，不再“扎嘴”，請你推測產生這種變化的原因：_。 2. （5分）汽車蓄電池中稀硫酸的溶質質量分數為 28%，密度為 1.2 克/厘米3。若要在實驗室用溶質質量分數為 98%的濃硫酸配制這種稀硫酸 630 克。求： （1）630 克稀硫酸的體積是多少毫升？ （2）需要濃硫酸多少克？ 3. （4分）構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡，“”表示相連的兩種物質能發生反應，“”表示一種物質轉化成另一種物質.A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網絡. （1）寫出下列物質的化學式：A是_；B:_.C:_； （2）根據自己得出的知識網絡寫出一個復分解反應化學方程式：_. 4. （4分）請根據表中物質回答下列有關問題： 序號物質醋酸生石灰熟石灰純堿（1）上表中的物質屬于堿的是_（填化學式） （2）選用表中的物質作為反應物，寫出制取氫氧化鈉的化學方程式：_;該反應屬于_（填寫基本反應類型）反應.5. （6分）測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60 mL且 潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性_（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現象為_。 （3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻?？捎^察到的現象為_。 6. （2分）柯橋區某中學小曹老師帶領學生進行氧氣性質實驗時，張強同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中混入空氣的氧氣仍能使帶火星的木條復燃對此，小曹老師讓張強同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧氣，發現瓶中的混合氣體也能使帶火星木條復燃 （1）用上圖裝置收集“半瓶的氧氣”，其中最合理的是_（填字母） （2）用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：_ （3）空氣中氧氣的體積分數約為21%張強同學的實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的_%，關于使用帶火星木條進行的相關實驗，由張強同學的計算結果和上述實驗現象，得出的結論是：_ 7. （3分）小明設計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內壁摩擦非常小，可忽略不計。查閱資料發現：當容器內的氧氣濃度低于一定值時，白磷無法繼續與氧氣反應?！芭瘜殞殹蹦芎谋M容器中少量的氧氣。實驗操作步驟如下：步驟1：檢查裝置氣密性。步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒滿80的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。步驟4：打開K1和K2 ， 通過注射器從b管抽水，當注射器中水量達到V1毫升時，瓶中液面低于燃燒匙底部，此時立即關閉K1、K2 ， 發現瓶中白磷燃燒。步驟5：待整個裝置冷卻至室溫時，打開K2 ， 發現注射器中的水剩余V2毫升。（1）結合步驟3、4，說明白磷燃燒需要的條件是_。 （2）該實驗測得空氣中氧氣的含量為_。（用V1、V2來表示） （3）小明多次重復上述實驗，測得空氣中氧氣的體積分數遠大于21%，原因是_。 8. （2分）凝乳酶是動物體內一種催化乳汁凝固的酶。為了研究溫度對凝乳酶催化作用的影響，可按圖示實驗裝置（夾持裝置等略去）和實驗方法進行研究。 第一步：將2mL凝乳酶和2mL乳汁分別加入試管中，然后將2支試管放入同一恒溫水浴中保溫15分鐘。第二步：將2mL凝乳酶注入盛有2mL乳汁的試管中， 。小樂選擇6種不同的水浴溫度，進行了6組實驗，所得數據見下表：組別水浴溫度（）凝乳時間（min）110不凝固2207.03304.04401.55504.0660不凝固（1）寫出實驗方法中第二步的后續操作_。 （2）根據表中實驗數據，可得出的結論是_。 （3）第1組和第6組中的乳汁都不凝圍，請分別說明原因_。 （4）在本實驗基礎上，如想進一步確定凝乳酶發揮最佳催化效果的溫度，接下來的操作是_。 9. （4分）“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某?；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你幫助回答下列問題。 （1）取兩支大試管，分別倒入適量的 6%、15%的雙氧水，再加入等量的 MnO2，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）_。 檢驗裝置的氣密性待有連續穩定氣泡再排水集氣將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 旋緊連有導管的單孔膠塞向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許 MnO2粉末（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖所示的 4 種操作，其中合理的是 。 A . B . C . D . （3）取 a、b 兩支試管加入等體積 6%的雙氧水，再分別加入少許 MnO2粉末、CuO 粉末，發現 a 中比 b 中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現 a 中火星復燃，b 中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是_（4）再取一支試管倒入適量 6% 的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約 80的熱水中，溶液內氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃。試對比第（3）題 a 中火星復燃的現象，分析兩者現象差異的根本原因是_。 10. （4分）為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門后放到黑暗處一晝夜將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）打開閥門，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測打開閥門，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化請分析回答：（1）步驟暗處理的目的是：_（2）步驟木條能復燃，則該氣體是_，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理流動的表達式_（3）步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的_（填生理活動）（4）步驟中，若只有A葉片變藍色，則結論是_11. （7分）邏輯推理是科學學習常用的思維方法。某?？茖W興趣小組在做“尋找新的催化劑”這一課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。 于是，他們對此展開探究：提出問題：什么物質是該反應的催化劑？猜想與假設：下面是組內兩位同學的猜想，請你完成小華的猜想?！炯僭O一】小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑?！炯僭O二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。實驗與結論：實驗操作實驗現象實驗結論實驗1：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10ml5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象帶火星木條復燃假設一成立實驗：取10ml5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火呈的小木條置于試管口，觀察現象無現象假設二_（選填“成立”或“不成立”）討論與交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗1”還不能確切地說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_。反思與評價：小華通過仔細觀察發現“實驗”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，你能猜想其中的原因嗎？_。12. （3分）空氣中氧氣含量測定的再認識?！緦嶒灮仡櫋咳鐖D是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_； （2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量?！締栴}提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于 7%時，紅磷就無法繼續燃燒。因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大；【實驗改進】根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖實驗裝置。再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹；測得實驗數據如表測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積體積/mL80.054.5126.0【交流表達】鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵Fe(OH)2，寫出該反應的化學方程式_；（3）根據表4 數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_（計算結果精確到0.1%）；（4）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者精確度更高的原因是：_13. （3分）整理實驗器材時，小柯將還在反應的鋅和稀硫酸的殘留物，倒入有少量硫酸銅溶液的廢液缸中，觀察到鋅粒表面產生氣泡的速度大大加快。對此，他十分好奇：與硫酸銅溶液混合怎么會加快鋅和稀硫酸的反應速度？ 查閱資料：相互接觸的兩種活動性不同的金屬，同時放入酸中，活動性較強的金屬與酸反應產生氫氣的速度會大大加快。硫酸銅對鋅和稀硫酸反應沒有催化作用。小柯根據下表進行實驗，觀察并記錄現象。組別第一組第二組ABCD金屬鋅片綁有銅片的鋅片鐵片綁有銅片的鐵片30%硫酸溶液(mL)20？2020產生氣泡快慢快明顯加快慢明顯加快（1）第一組實驗中“？”處的數據應為_。 （2）為了定量比較產生氣體的快慢，可以測量“收集相同體積的氫氣所需的時間”或測量_，然后進行比較。 （3）請推測與廢液缸中少量硫酸銅溶液混合后，鋅料與稀硫酸反應速度加快的原因_。 14. （4分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：A.可能跟物體浸入液體的深度有關； B.可能跟物體的重力有關；C.可能跟物體浸入液體的體積有關； D.可能跟液體的密度有關。為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置的過程中，彈簧測力計的示數減小，說明鐵塊受到浮力_（選填“變大”、“變小”或“不變”），可以驗證猜想_是正確的（選填“A”、“B”、“C”、“D”）。 （2）從位置的過程中，彈簧測力計的示數不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想_是錯誤的（選填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （3）分析比較實驗與，可以驗證猜想_是錯誤的（選填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （4）分析比較實驗_可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關。 （5）該實驗探究主要運用的科學探究方法是：_。 15. （4分）通過初中科學的學習，我們知道實驗室有多種途徑可以制取氧氣。如：A. 過氧化氫溶液和二氧化錳 ;B. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 ;C. 加熱高錳酸鉀。（1）從節能、環保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用_（選填字母）作反應物。（2）如下圖是常用的氣體發生裝置和收集裝置。若用裝置A、C加熱高錳酸鉀制取氧氣。實驗結束時，發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是 ；（3）一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，常溫下能與空氣中的氧氣迅速反應生成紅色的二氧化氮氣體，若要收集一瓶一氧化氮氣體應選用的裝置是_。（選填字母）16. （6分）某同學在實驗室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。（1）該同學制備氧氣應選用的藥品是_（限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）。（2）夏天室溫很高的時候檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下然后_，若導管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣。（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是 (填字母)。A . 立刻將導管口移入集氣瓶B . 等到氣泡連續且均勻時再將導管口移入集氣瓶C . 立即熄滅酒精燈將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈（4）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅，然后伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象是_。進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是_。17. （4分）某綜合實踐活動小組在老師指導下進行課外實驗，利用如圖所示裝置來探究單質在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。 【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余? 【猜想假設】猜想：有氧氣剩余；猜想：無氧氣剩余?！緦嶒烌炞C】該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（1）實驗過程中，燃燒匙內的白磷先未燃著的原因是_。 （2）【實驗結論】根據上述實驗現象，得出結論如下：結論1：猜想_正確。結論2：課本上用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_（填“嚴謹”或“不嚴謹”）的，其理由是_。18. （8分）央企報道“全國多地相繼出現了假干粉滅火器”干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑興趣小組同學想了解學校干粉滅火器的滅火劑是否為報道中的“假干粉”設計了以下實驗進行探究：（1）探究一：甲、乙同學分別用物理方法和化學方法設計方案，進行如下實驗：實驗步驟實驗現象實驗結論甲取少量滅火劑于試管中，加入一定量的_粉末逐漸溶解該滅火劑不屬于報道中的“假干粉”乙取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸_乙同學設計方案中發生反應的化學方程式為_ （2）探究二：小組同學利用滅火器進行實驗后，發現可燃物表面有白色粉末殘留為了解白色粉末的主要成分，繼續以下探究：【查閱資料】1、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解2、碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量【提出猜想】猜想1：殘留主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留主要成分是_ 【設計方案】小組同學設計的下列實驗方案中，錯誤的是_（填序號）A、加熱殘留物質將產生的氣體通入澄清的石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確B、將殘留物溶于水，若有放熱現象，則猜想1正確C、將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產生氣泡，則猜想2正確【反思評價】設計實驗方案要思維縝密，考慮周全用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題_ 19. （2分）因為“1升水中大約能溶解1升二氧化碳”，所以我們常采用向上排空氣集氣法收集二氧化碳，在集滿二氧化碳時，玻璃片的_（選填“毛”或“光”）面應朝下蓋上集氣瓶，有同學質疑：因為發生反應時排出氣體的速度很快，二氧化碳與水接觸的時間很短，溶解的量可能不大，于是他們決定探究二氧化碳是否能用排水集氣法收集？他們查閱資料得到：排水集氣法收集時，二氧化碳在水中的溶解損失很?。慌趴諝饧瘹夥ㄅc排水集氣法的二氧化碳純度比較如表所示：他們得出的結論是：_。收集的方法二氧化碳的純度排空氣集氣法71%排水集氣法87.5