2020年六年級語文下冊課內閱讀專項突破訓練1. 閱讀短文，回答問題。 這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。 居里夫人的美名，從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（1）聯系上下文說說“一如既往”的意思。_（2）這兩個語段主要寫了_。（3）片段中用數字列舉居里夫人所獲得榮譽的作用是什么？（4）用四字詞語概括節選部分的人物品質（至少2個）。（5）根據文中的意思選擇恰當的理解。 “但她什么也不管，只是默默地工作”這句話中“什么也不管”是指（ ）。2. 閱讀下文，回答問題。美麗的彩虹 傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地 突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡迎歡喜。 緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。 又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的景色彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸到。這時從不遠飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。不甘落后_ 優雅_（2）彩虹是由幾種顏色組成的？請你按描寫的先后順寫下來。（3）請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。（4）用橫線畫出短文的中心句。3. 閱讀下文，回答問題狐貍和猴子 河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結滿了大桃子。 狐貍想吃桃子，可是過不了河。 猴子想吃桃子，可是也過不了河。 狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。 狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去。 “讓我走過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。 狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。 “猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子。” 猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！” 狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說，獨自走了。（1）“猴子一句話也不說，獨自走了。”是因為（ ）（2）這個故事告訴我們一個什么道理？（3）你喜歡短文中的狐貍嗎？為什么？4. 閱讀下在的語段，回憶所學過的課文，然后按要求答題。 說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右施轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。（1）這段的構段方式是_，主要介紹了_。（2）（用簡潔的語言概括）田螺“奇妙”的外表 其一_；其二_；其三_。（3）“像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官”是_句，形象地說明了_。5. 閱讀下列短文，并按要求回答問題。 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）找出描寫顏色的詞語。（2）用劃線的詞寫一句話。6. 閱讀課內選段，回答問題。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。【B】拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（1）請在選段中的橫線上填上恰當的關聯詞語。拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（2）“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源”這句話運用了_的修辭手法，表達了_。A比喻 B擬人 C排比（3）畫線【A】的句子運用了_的說明方法，畫線【B】的句子運用了_的說明方法。（4）如果不加節制地開采礦產資源，將會導致什么后果？我們應該怎么做？7. 閱讀下文，回答問題。普羅米修斯 火神不敢違抗（kng kng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 狠（hn kn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhng zng）又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。（1）選出括號里正確的讀音。違抗_（kng kng） 狠_（hn kn）心雙膝_（q x） 肝臟_（zhng zng）（2）把普羅米修斯受到什么折磨得語句寫下來。8. 閱讀大觀園（一）索溪峪的“野”（節選） 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。（1）結合選文內容，解釋下列詞語。望而生畏：_不拘一格：_（2）這一段的中心句是_。（3）山的野性美是一種怎樣的美？（4）這段文字主要采用了（ ）的方法描寫了山的“野性”美。9. 閱讀下文，回答問題。 竹子是極_的，然而，竹子和人們的生活息息相關。 竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料，竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是_的，它具有頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土地，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。酷暑它不怕，秋風吹不落。秋去冬來，經霜雪而不凋。歷四時而常茂充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？（1）給這篇短文加個合適的題目。（2）根據短文內容，在橫線上填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。竹子是極_的竹子是_的（3）“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時進出的氣；利息。文中“息息相關”的“息”就屬于第_種解釋。（4）作者為了說明竹子全身是寶，分別寫了_、_、_、_的妙用。（5）把文中畫線的句子改為陳述句。（6）這段短文寫了竹子的_、_兩個方面，重點寫了竹子的_。作者寫竹子的目的是借贊美竹子的品格，歌頌_。10. 時間時文。 【材料-】中國第一代核潛艇總設計師黃旭華贊詞: 有一種選擇叫隱姓理名,在荒島的風沙中,在深海的驚海下,在最美的年華里,為了鑄國之重器,三十載春夏秋冬,青絲變白發. 有一種誓言叫此生無悔,在加入地下黨的峰噪歲月中,他說:“如果祖國需要,我的血可以一滴滴地流,直至流光。” 有一種追求叫科學家精神,面對國外嚴密封鎖、國內科研條件一窮二白,他不因客觀環境而放松科研要求,用最“土”的辦法解決尖端技術難題,在極限深潛的生死考驗面前,他一如戰爭年代的坦然:“入黨琴言就是我的奮斗初心。” 【材料二】黃旭華:人生為祖國深潛 核潛艇下潛的深度,決定了其戰斗力的發揮程度。 1988年初,我國核潛艇研制工作迎來了一個關鍵日子:按設計極限在南海進行深潛試驗。 世界上曾有10多艘核潛艇在進行試驗或航行時沉沒了。“一塊撲克牌大小的鋼板,承受水的壓力是一噸多重,艇體任何一塊鋼板不合格,一條焊縫有問題、一個閥門封閉不足,都可能導致艇毀人亡。”黃旭華這樣形容深潛試驗。 20世紀70年代,美國的王牌核潛艇“長尾鯊”號做深潛試驗,還不到200米時,潛艇沉沒,129人全部葬身海底。由里到外全部由中國人自己造出來的艇,能闖過首次深潛試驗大關嗎?眼看著深港日期一天天臨近,參試人員的思想包袱越來越重.有一天,艇長和政委憂心忡忡地向黃旭華表示,同志們的情緒很低,恐怕對試驗非常不利。黃旭華陷入沉思。 第二天,他召集戰士們開會，會上他說:“這次執行試驗任務,我很有信心!我要和大家一起參加極限深潛,我們要唱著威武雄壯的進行曲,去把試驗數據成功拿回來!頓時,氣氛開始活躍起來,戰士們悲觀情緒一掃而空。有人勸說黃旭華,你作為總設計師沒有必要冒險。世界上還沒有過核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的。黃旭華回答:“我不是充英雄好漢,要跟大家一起去犧牲,而是對大家的生命安全負責,確保人、艇安全,萬一深潛過程中出現異常現象,我可以及時幫助采取措施。”驚心動魄的深潛開始了:50米、100米每下港若干米,就得報告有關參數。當到達設計深度時,巨大的水壓使核潛艇艇身多處發出“咔嗒”的聲響,黃旭華沉著應對,掌握了大量第一手數據。 成功了,新紀錄誕生了,全艇沸騰了! 黃旭華笑了,當即揮毫:“花甲癡翁,志探龍宮,驚濤駭浪,樂在其中!” 這一年,我國政府對外宣布:中國進行核潛艇水下發射運載火箭試驗成功,中國成為繼美、蘇、英法之后,世界上第五個擁有第二次核打擊力量的國家,茫茫海疆成為阻隔外敵的海上長城! 世界上有兩樣東西亙古不變:一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,一是深藏在每個人心底的情懷和信仰。對于黃旭華來說,他的信仰是祖國需要。（以上兩則材料均來自光明日報,有刪改）（1）請用簡要的語言概括兩則材料的主要內容。（2）聯系上下文,解釋下列詞句。青絲變白發：_亙古不變：_（3）短文中采用了_、_等說明方法具體說明深潛試驗的危險性。（4）結合兩則材料,可以知道黃旭華具有_、_的偉大科學精神。古今中外,具有同樣科學精神的還有_、_等科學家。（5）“人生為祖國深潛”、“他的信仰是祖國需要. 兩則材料中有很多雋永（指意味深長）深刻的語句選擇一個最打動你的句子,結合材料和生活實際,談談感想。11. 閱讀下文，回答問題梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。（1）找出文中的比喻句。_（2）短文中的“你”指的是_。（3）這篇短文是按_順序寫的。分別從_、_、_、_這些季節來描寫校園里的梧桐樹。12. 閱讀課內片段,完成練習。 我覺得自己像個剃頭大師,剪刀所到之處,頭發紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀,那兒一剪刀,不一會兒,姑父的睡衣就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發。 很快,我就發現自己了禍。因為這樣隨意亂剪,頭發長長短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起來,“壞了! 小沙連忙摸耳染,看它們還在,就無所謂了。我敢說,世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。 我剪掉了幾根翹起的長發,又把頭發修了修,可惜越修越糟,一些頭發越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。（1）選文中畫橫線的句子運用了_的修辭手法,句形象地說明_；句形象地說明_。（2）聯系上下文,對劃線的句子“我敢說,世界上再也沒有比他更優秀的 顧客了。”理解正確的一項是（ ）（3）你喜歡文中的“我”嗎?請對“我”進行簡單的評價。13. 閱讀下文，回答問題落滿霞光的竹林 最后一顆晨星掉進池塘，山村的早晨鮮亮鮮亮，大路從夢中醒來了，撒出鳥叫撒楚腳印撒出喧嚷。 我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺的希望爸爸的夢想，爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。 路邊，水牛叫水磨轉水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協調的音韻組成和諧的晨曲，啊，美麗的山村我的故鄉。 我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏地響在上學路上，把昨夜的夢折疊起來，去追尋金色的輝煌。（1）這首詩歌一共有_小節。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第_小節。（2）“路邊，水牛叫水磨轉水車搖晃”的朗讀節奏劃分正確的是（ ）（3）“踢踏踢踏地響在上學路上”寫出了“我”上學路上（ ）的心情。（4）“我”的童年是背著書包去上學，而爺爺和爸爸的童年是背著農具去地里干活兒。“我”覺得書包“好沉好沉”是因為（ ）14. 課內閱讀下文，回答問題大青樹下的小學 早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開著絨球花和太陽的小路上，走來了許多學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮的絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（1）“那鮮艷的民族服裝，把學校打扮的更加絢麗多彩”。一句中“絢麗多彩”形容的是_，它的近義詞是_。（2）同學們上學的小路很美。從哪里可以看出？（ ）（3）這所學校里的孩子有什么不同的地方？（ ）（多選）（4）從哪句話可以看出學校的教育很成功？在文中找出來。_15. 重點段落品析。 有時候我很溫和(h huo)，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(mi m)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。（1）從括號里選擇劃線字的正確讀音溫和_ (h huo) 淹沒_ (mi m)（2）從文中找出兩對反義詞_-_ _-_（3）這段共有_句話。主要寫的是_。（4）“灌溉田地，發動機器”是“我”做的_；“淹沒莊稼，沖毀房屋”是“我”做的_。16. 根據課文夸父逐日內容作答。 夸父與日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（1）補充文中橫線處。夸父與日逐走，入日；_，_，_；河、渭不足，北飲大澤。（2）在橫線上填上恰當的字。丈 杖 仗手_ _夫 打_ 扶_而行（3）對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節，你有何感想？（4）從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？（5）你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。17. 閱讀短文，回答問題。 新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。 啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。（1）給短文加標題。（2）填空。這幅國畫畫的是_、_、_、_，主要畫的是_。（3）媽媽給“我”買這幅畫的目的是什么？（4）用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。（5）在文中用把文章分成3段，并概括每一段落的意思。18. 閱讀下文，回答問題。庖丁解牛 戰國的時候，魏國的國王魏惠王有一次去看著名的庖（bo po）丁宰（xn zi）牛。庖丁解剖牛的時候，手、腳、肩、膝的動作和刀的響聲，就像音樂一樣有節奏。只一會兒就把牛的骨頭和肉剝離開來，真是干凈利落。魏惠王看后，驚訝地問他：“你的技術怎么這樣好啊？”庖丁答道：“我剛開始解剖牛的時候，眼中看到的是一頭完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因為我已經熟悉了牛的結構，哪里是關節，哪里是筋（jn jng）骨我都一清二楚。這樣就可以毫不費力地把牛的肉和骨分離。” 魏惠王又問：“那你的刀一定很快吧？”庖丁說：“一般客牛人用的刀，一個月就換一把，因為他們的刀刃總是碰到骨頭。宰牛能手一年換把刀，因為他們只用刀來割（g hi）肉。我的這把刀已經用了十九年了，解剖了上千頭牛，還和新的一樣鋒利。其實，刀刃非常薄（b bo），而肉和骨頭中間的縫隙要比刀刃寬得多，只要把刀準確地插在縫隙里，刀還能自由移動，肉就很容易割下來了。但我割到牛結構復雜的部位時，也必須集中精神、小心翼翼才能做好。” 魏惠王聽后不住地點頭，說：“我從你的話里學到了很多有益的東西啊！”（1）選擇文中括號里正確的讀音。庖_（bo po）丁宰_（xn zi）牛筋_（jn jng）骨割_（g hi）肉 非常薄_（bbo）（2）文中第一處畫線的句子可以用成語_來概括。（ ）（3）文中第二處畫線的句子可以用成語_來表示。（ ）（4）為什么魏惠王說：“我從你的話里學到了很多有益的東西啊！”19. 閱讀下文，回答問題我們要靠自己 小蝸牛有一天問它的媽媽：“媽媽，為什么我們從生下來，就要背這個又重又硬的殼呢？真是累死了。” “因為我們的身體沒有骨骼支撐，只能爬，爬又爬不快。”媽媽說。 “毛蟲姐姐沒骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個又重又硬的殼呢？” “因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護它。” “可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，更不會變，它為什么不背這個又重又硬的殼呢？” “因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護它。” 小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空也不保護，大地也不保護。” “所以我們有殼啊！”蝸牛媽媽安慰它說，“我們不靠天，不靠地，我們靠自己。”（1）查字典，填一填。“蝸”，部首是_，第八畫是_，共_畫，組詞_。“慰”，部首是_，共_畫，組詞_。（2）用“因為所以”寫一句話。（3）毛蟲姐姐為什么不用背這個又重又硬的殼？（4）找出本文的中心句。20. 課內閱讀，完成練習。 過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的說：“我得到了一個啟示一一對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去找勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲 _（q q）一下，作出適當的讓步,以求反彈 _（dn tn）的機會。 確實，有時彎曲不是_和_，而是為了生存和更好的發展。（1）給文中加下劃線字選擇正確的讀音。（2）按照課文內容完成最后一段的填空。（3）將語段中劃線部分換成一個成語 _（4）這段話選自_一課，我從中明白的道理是_（5）由此我想到了越王勾踐臥薪嘗膽，不是_，而是_，我想到名言“忍一時風平浪靜，_；_,不怕沒柴燒。”（6）謎底被揭開了，兩個旅行者可高興了，他們此時的心情可以用四字詞語形容：_。（7）下列和本文中心思想無關的成語是（ ）（8）語段中破折號的作用是（ ）21. 閱讀下文，回答問題 他一句一句地_，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是_一遍就算了，而是一邊看一邊_，有時停筆想一想，有時問我一兩句。（1）按課文內容在括號里填上合適的詞語。（2）這個細節描寫可以看出總理對待工作_的態度。22. 閱讀下文，回答問題 西施病心而顰其里，_，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。（1）按原文填空，把課文補充完整。（2）解釋劃線的字。歸亦捧心而顰其里。亦：_ 捧：_堅閉門而不出堅：_ 閉：_23. 閱讀文段，回答問題。 毫無疑問，那時候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前，但我隱隱感覺到，我已經站在山腳下！（1）解釋詞語毫無疑問：_ 隱隱：_（2）找出文中的比喻句。24. 閱讀下文，回答問題長大后我就成了你 小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室飛出的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。 小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。（1）寫出下列詞語的反義詞。希望_ 神秘_（2）歌詞中的“小鳥”指的是_，“你”指的是_。找出直接贊頌后者的句子。_（3）用歌詞中的有關句子回答問題。小時候，“我”為什么以為“你”很美麗？“我”為什么以為你很神氣？小時候，“我”為什么以為“你”很有力？“我”為什么以為你很神秘？（4）短文中的“你”具有哪些可貴品質？25. 文言、文化 夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之際。渴欲得飲,赴飲河、渭河、渭不足,將走北飲大澤.未至,道渴而死，棄其杖,尸膏肉所浸,生鄧林。鄧林彌廣數千里焉。【注釋】本文選自列子湯問。夸父:古代傳說中的人物。隅（y）谷:古代傳說中日落的地方。河:黃河,滑:渭河,大澤:大湖。傳說在雁門以北。鄧林:桃林。（1）這個神話傳說叫作_中國神話傳說歷史悠久,留下很多婦孺皆知的動人故事,比如_、_（2）材料里提到了好幾處地名,比如_（3）給“未至,道渴而死.”這句話選擇正確的解釋,將答案序號填在（ ）（4）你認為夸父是一個怎樣的人物?對于他“欲追日影”,你怎么看?26. 閱讀下文，回答問題 一群螞蟻做出決議，要把一只大青蟲搬回家慢慢享用。 一只螞蟻擔任指揮，在他的指揮下，大家步調一致，齊心協力，大青蟲被拖動了。 剛走了一半路程_他們的內部發生了沖突_一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說_你怎么不肯出力_被指責的螞蟻反駁說_你不要說我了_你是最調皮的一只_擔任指揮的螞蟻勸他們不要爭吵_卻受到他們合伙的批評_你只動嘴不出力當然容易_參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只正在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。 當螞蟻們明白是怎么回事并停止了內部的爭吵時，已經晚了。（1）剛走了一半路程_他們的內部發生了沖突_一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說_ 你怎么不肯出力_ 被指責的螞蟻反駁說_你不要說我了_ 你是最調皮的一只_擔任指揮的螞蟻勸他們不要爭吵_ 卻受到他們合伙的批評_ 你只動嘴不出力當然容易_ （2）開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為_。（3）后來大青蟲被公雞叼走了，是因為_。（4）這篇文章告訴了我們什么道理？請寫下來。27. 閱讀短文，回答問題。人見人愛的大熊貓 在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡，走起路來四平八穩，還真有點紳（shn）士風度呢。 大熊貓是一百多萬年以前就出現的古老動物，一直存活到現在，所以被人們稱為“活化石”。現在世界上大熊貓的數量已經很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地。是我國第一類保護動物，也是世界珍稀動物。（1）全文共_段，第二段_句話。（2）大熊貓是_以前就出現的古老動物，被稱為_。（3）大熊貓什么樣？請你