難點79 擴展語句而不牽強考生擴展語句時要關注“四要四法”。“四要”指：1要保持原句意思。擴展語句不能丟開原句、另起爐灶，要在原句的基礎上擴展。2要合乎相關情境。要根據題干要求，寫符合擴展情境的語句。3要把握擴展重點。寫出符合題干要求的句子。4要清楚表達意思。擴展語句要思路清晰，表達準確。“四法”指：1豐富法。即“添枝加葉法”，指在關鍵詞語或句子主干上添加修飾、限制成分，讓句子更具體、豐富、生動。2想象法。根據一定的情境，扣住題干要求的重點，通過合理的想象，擴寫出符合要求的語句。3嵌入法。在要擴寫的語句中嵌入相關內容。4描述法。對語句進行描述來擴寫相關內容。1使用下面的詞語寫一段文字，可以描寫、議論、抒情，要求運用排比、比喻的修辭手法。（80字左右）江南 風 長發 旗幟【答案】示例 借江南最溫潤的風，梳理你的長發，就像春風梳理鮮嫩的草；借大西北雄性的風，吹起你的長發，如同烈風鼓起一面翻飛的旗幟；借山間最亮的溪，漂洗你的長發，如同西施浣洗素白的紗。2閱讀下面這首詩，擴寫詩歌的一二句。要求：不少于80字。宿石邑山中韓 翃浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數峰西。【答案】示例 石邑山山勢逶迤、群峰錯列、峻峭插天，那高空飄忽浮動的白云也飛升不到山的頂端，不敢與它比個高低；山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃、忽明忽暗，給重巒疊嶂的山增添了迷人的色彩。【解析】注重分析整首詩體現的景物特點，然后把詩歌一二句描寫的內容寫出來即可。在擴寫詩句內容時，注重體現景物的特征，比如“此山”有何特點、“浮云”有什么狀態、“山靄”有什么特點、“迷”體現了怎樣的情景等。3【2017年高考浙江卷】根據下面的詩句，描寫一個場景。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準確、生動；不少于100個字。小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數回一個童年【答案】示例 沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細細數著這些負重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。擴展語句常考題型1詞語串聯式擴展。要求將幾個詞語擴展成一段意蘊豐富的文字。2句子繁衍式擴展。提供一句內容簡潔的話，要求根據這一中心句擴展內容。3話題闡述式擴展。給定擴展的主題或內容，要求根據這一主題或內容進行擴展。4語境演繹式擴展。根據題干要求的語言環境，補寫出一段對話。5情境再現式擴展。設定情境，要求根據這一情境運用各種表達方式和修辭手法進行擴展。解答情境再現式擴展題的技巧1把握情境中心，確定擴展方向。2展開合理想象，適當添枝加葉。1（2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試）閱讀秋冷了月光的歌詞片段，按要求作答。天微涼，一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃。畫面很溫暖，開心的模樣，那笑聲如一串鈴鐺。故事里，說書人語調很緩慢，孩子們在臺下輕輕唱。請將“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”這句話擴寫為一段與整個歌詞的意境相符的文字，字數為5070個。2（20152016學年河北省邢臺市第一中學高二12月月考）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不少于60字)梧桐樹 初冬 暴風驟雨 凋零3（2016屆湖南省長郡中學高三上學期月考）請根據白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過70字。1示例一 一路走來，斜斜的夕陽總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽輕輕鍍染上一層淺黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲月時光中靜靜地流淌。示例二 斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風中泛著金光，就連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。2初冬的夜晚，暴風驟雨絲毫也不曾理會生命的感受；今晨，梧桐樹的葉子只得華麗轉身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。【解析】本題考查擴展語句的能力。解答此類擴展型題目，最重要的是理清題目要求，并在所寫句子中體現出來。分析題干可知，其基本要求如下：表達方式為描寫，修辭手法為比喻、擬人，字數不少于60，出現梧桐樹、初冬、暴風驟雨、凋零，語句通順，沒有語病和錯別字。所寫文字符合以上要求即可。3示例一 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠