北師大版一年級北師大版一年級 小明的一天小明的一天 蒙城縣薛集學校蒙城縣薛集學校 趙興梅趙興梅 教學目標 教學目標 1 在具體的生活情境中 經歷認識鐘表的過程 從整體上認識 鐘表 知道鐘表可以用來記時 2 初步認識鐘表 會認讀整時和半時 并能用整時和半時描述 一天的活動 3 在認識鐘表和認讀時間的過程中 初步學習觀察 比較的方 法 4 結合日常作息時間 在與他人交流中 知道要珍惜時間 學 會合理安排時間 養成良好的珍惜時間的習慣 教學重點教學重點 會看鐘面的整時和半時數 教學難點教學難點 會看半時數 教學準備 教學準備 鐘面 教學過程 教學過程 一 創設情境 激趣導入 1 小朋友們 今天王老師帶了一位好朋友 想知道它是誰嗎 想 播放鐘的聲音 2 猜猜它是誰 鐘 3 鐘表王國里的兄弟姐妹可多了 走 一起去鐘表王國里看看 吧 課件出示各種鐘表 4 喜歡這些鐘表嗎 喜歡 我們就一起去和它們交朋友吧 二 聯系生活 感知鐘面 1 請小朋友們閉上眼睛 老師要變了 實物出示鐘面 仔細觀察一下 你有什么發現 鐘面上少了 一些數字 沒有指針 2 對呀 生活中的鐘面上都有什么 12 個數字 老師這兒有數字 你能幫鐘補上去嗎 教師隨意擺放數字 學生提出質疑 引導應順時針方向擺放 1 12 個數字 原來這些數字都有自己的位置 還好有我們聰明的小朋友 不然 老師可讓它們站錯位子了 3 認識時針 分針 鐘面上還有什么 有兩根指針 出示時針 分針 它們有什么不一樣 引出結論 時針又粗又短 分針又細又長 平時它們兄弟兩個每天都在鐘面上不停地賽跑 有誰知道它們誰 跑得快一些 分針跑得快 這根針是按怎樣的方向跑的 小手比劃一下 電腦演示 三 依托經驗 自主探究 認讀整時 半時 1 剛才我們一起認識了鐘面 鐘面上所表示的時間又該怎么認 呢 讓小明帶我們去認一認吧 出示 小明的一天 生活情景圖 這是小明一天的生活安排 仔細觀察這些圖 請你說一說小明什么時間在做什么 同桌合作交流 此時學生出現 7 點 8 點的說法 先不要糾正 2 根據學生回答貼出相應的 6 個鐘面 你能給它們分分類嗎 指名板演分類 并說說你是怎么分的 分針指著 12 的一類 指著 6 的一類 3 認識整時 出示 7 時鐘面 你是怎么看出來的 引導觀察 得出結論 分針指著 12 時針指著 7 就是 7 時整 生活中我們叫 7 點 數學中我們就叫 7 時 練習認整時 5 時 9 時 8 時 4 認識半時 出示 8 時 現在我們讓時針分針走一走 注意觀察它們分別走到哪兒了 分針走到了 6 時針呢 時針走到了 8 和 9 的中間 現在你知道半時是怎么認的了嗎 指名說 總結 分針指著 6 時針走過幾就是幾時 認識 9 時半 鐘面走一走 9 時 9 時半 引導學生觀察時針和分針的走動 5 認識不同的時刻表示法 你知道時間除了老師寫的這種表示法之外 生活中你還在別的地 方看到過不一樣的表示法 我在電腦上看到過 電子表上 指名學生寫寫 7 00 四 反饋練習 1 我說你撥 師說生撥 老師早上 6 時半起床 老師 11 時半吃午飯了 老師 4 時放學回家了 同桌之間互撥互說 2 認一認 小公雞和小豬是一對好朋友 天剛蒙蒙亮 公雞就起床打鳴了 出示鐘面 這是幾時 7 時半 小公雞喊小豬 小豬 小豬 快起床吧 我們一起上學去 小豬說 再睡一會兒吧 這是幾時 10 時 小公雞說 小豬 我們一起去跑步吧 小豬說 太累了 讓我再休息一會兒吧 這是幾時 12 時半 小公雞說 我們一起去教室做作業吧 小豬嘟著嘴說 再玩一會兒吧 這是幾時 8 時 小公雞進入了甜蜜的夢鄉 而小豬卻還在 忙著趕作業呢 小朋友們 小公雞每天按時起床 學習 活動和休息 養成了 非常好的生活習慣和學習習慣 希望我們班的小朋友都能成為愛學 習 會生活的小公雞 與同桌說一說你的一天是怎么安排的 匯報交流 3 連一連 學生獨立完成書本 93 頁 匯報交流 4 聰明題 根據影子連時間 指名說說你是怎么想的 五 課堂小結 今天你又學會了什