三峽教案范文 三峽教案教材分析三峽一文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峽峰巒重疊的景觀，再用或濃烈或淡雅的筆調(diào)，凝煉生動(dòng)地描繪了江水四季的變化以及與之相伴的萬(wàn)千氣象。 不過(guò)，無(wú)論寫(xiě)什么季節(jié)的江水，又都與三峽連綿不斷、遮天蔽日的山的特點(diǎn)有著十分密切的關(guān)系。 至于三峽的其他景觀作者均未觸及。 所以，三峽是一篇以“山”為首，以“水”為綱，描述流經(jīng)三峽的長(zhǎng)江之水四季變化及其所帶來(lái)的沿江壯麗景色的游記散文。 教學(xué)目標(biāo) 1、利用書(shū)中注釋和工具書(shū)自主掌握生字，學(xué)會(huì)翻譯，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 2、能用普通話正確流利、帶有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，進(jìn)而達(dá)到快樂(lè)背誦的目的。 3、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生整體感知詩(shī)文的能力。 教學(xué)難點(diǎn)積累文言詞語(yǔ)，掌握讀音和意義，品味詩(shī)文中的優(yōu)美意境。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入如果說(shuō)滾滾東逝的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。 它迭出的奇境、變幻的四季、涌動(dòng)的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩(shī)人畫(huà)家多少情思與靈感！北魏地理學(xué)家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我們學(xué)習(xí)選自水經(jīng)注疏的三峽。 二、三峽簡(jiǎn)介三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫(huà)廊。 宜昌的南津關(guān)是其東端，四川奉節(jié)的白帝城是其西端，其間全長(zhǎng)204公里。 三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。 西陵峽以“險(xiǎn)”著稱，巫峽以“秀”見(jiàn)長(zhǎng)，瞿塘峽以“雄”著稱。 三、作者簡(jiǎn)介酈道元(470-527),北魏地理學(xué)家、文學(xué)家。 字善長(zhǎng),北魏地理學(xué)家、散文家范陽(yáng)涿鹿（今河北涿鹿）人。 他好學(xué)博覽，文筆深峭，在各地“訪瀆搜渠”留心考索水道變遷和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰成的水經(jīng)注，不僅是地理學(xué)的重要著作，也是具有較高文學(xué)價(jià)值的散文名作。 四、關(guān)于水經(jīng)注其他書(shū)名為水經(jīng)，實(shí)則以水經(jīng)為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡，人物掌故，神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面，最系統(tǒng)的綜合性地理著作。 該書(shū)還記載了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文化價(jià)值。 五、初讀課文 1、對(duì)照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。 闕(qu)疊嶂(zhng)曦(x)月襄(xing)陵沿溯s)素湍(tun)絕巘(yn)長(zhǎng)嘯(xio)屬(zh)引哀轉(zhuǎn)(zhun) 2、朗讀指導(dǎo)，讀出節(jié)奏注意朗讀的節(jié)奏。 如停頓、重音、聲調(diào)等。 自/三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。 或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。 絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛潄其間，清/榮/峻/茂，良多趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 故/漁者歌曰“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！” 3、疏通課文，了解文章大意具體見(jiàn)ppt 六、文言現(xiàn)象古今異義 1、或王命急宣（或古義有時(shí)今義常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞） 2、至于夏水襄陵（至于古義一個(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于”【連詞】承上啟下今義常連在一起，表示另提一事） 3、雖乘奔御風(fēng)（雖古義即使今義雖然） 4、淚沾裳（裳古義古人的下衣今義衣服） 5、不以疾也（疾古義快今義疾?。?6、自非亭午夜分（自古義如果今義自己）一詞多義自自三峽七百里中（在，從）自非亭午夜分（如果）絕沿溯阻絕（斷絕）絕巘（寫(xiě)作“山獻(xiàn)”）多生怪柏（極，最）哀轉(zhuǎn)久絕（消失）清回清倒影（清波）清榮峻茂（水清）通假字略無(wú)闕處（“闕”通“缺”，空缺這里指中斷）哀轉(zhuǎn)久絕（“轉(zhuǎn)”通“囀”，聲音曲折）詞類活用雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （奔動(dòng)詞用作名詞，奔馳的快馬）回清倒影（清形容詞用作名詞，清波）晴初霜旦（霜名詞用作動(dòng)詞，降霜）空谷傳響（空谷名詞作狀語(yǔ)，在空蕩的山谷里）素湍綠潭（湍形容詞用作名詞，指急流） 七、文本探究，理解內(nèi)容自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”思考句寫(xiě)了三峽的山怎樣的特點(diǎn)？明確交代了三峽兩岸的山長(zhǎng)、多，連綿不絕的特點(diǎn)句寫(xiě)了三峽山勢(shì)什么特點(diǎn)？（寫(xiě)法、作用）明確內(nèi)容寫(xiě)山陡、高，江面狹窄，突出三峽山勢(shì)高峻險(xiǎn)拔的特點(diǎn)。 寫(xiě)法“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”一句是側(cè)面描寫(xiě)。 作用表現(xiàn)了山勢(shì)之高峻，江面之狹窄。 寫(xiě)了三峽夏季水流怎樣的特點(diǎn)？明確正面描寫(xiě)三峽夏季江水暴漲，水流迅疾的特點(diǎn)。 從什么角度句寫(xiě)了三峽哪些景物？明確俯視江中所見(jiàn)景物，動(dòng)靜結(jié)合；仰視所見(jiàn)，靜中有動(dòng)，由景到情，點(diǎn)出三峽景色之趣。 是什么描寫(xiě)、作用是什么？明確環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造出三峽秋季清冷、蕭瑟的氛圍。 從全文角度看，引用漁歌有何作用？明確結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；內(nèi)容上進(jìn)一步突出山高峽長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛 八、歸納總結(jié)本文先寫(xiě)山，突出（高俊險(xiǎn)拔，延綿不斷）的特點(diǎn)，后寫(xiě)水，按照（夏季）、春冬、（秋季）的順序分別描寫(xiě)了它在各季節(jié)的特征，突出了三峽雄奇險(xiǎn)拔、（清幽秀麗）的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容 二、合作探究 1、早發(fā)白帝城與三峽都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者是游記散文，試找出詩(shī)句與課文中相對(duì)應(yīng)的、寫(xiě)相同景致的句子。 明確文章的第二段與這首詩(shī)的 一、 二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩(shī)的第三句相對(duì)應(yīng)，都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩(shī)中的“萬(wàn)重山”相應(yīng)。 2、課文各段描寫(xiě)了三峽的什么景物？各有怎樣的特點(diǎn)?從全文來(lái)看課文是按怎樣的順序描寫(xiě)的?明確第一段總寫(xiě)三峽地貌特征，突出山的連綿高峻。 第二段寫(xiě)三峽夏季水大流急的特點(diǎn)。 第三段寫(xiě)三峽清榮峻茂的春冬之景，充滿趣味。 第四段描寫(xiě)秋天的三峽景色，突出凄清寂靜的特點(diǎn)。 寫(xiě)景順序:先總后分。 先寫(xiě)山，再寫(xiě)水。 寫(xiě)水突出三峽四季景色的不同特點(diǎn)。 3、作者是如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？明確先寫(xiě)三峽山勢(shì)特點(diǎn)連綿陡峭采用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。 再寫(xiě)三峽景物特點(diǎn)先寫(xiě)夏季之水，突出水大湍急，采用對(duì)比襯托手法。 再寫(xiě)春冬之景，素、綠、清、影、清榮峻茂，顯示出清幽的特點(diǎn)。 最后寫(xiě)秋季景色，寒、肅、凄、哀，寫(xiě)出了凄清悲涼氛圍。 4、悟一悟 （1）文章為什么先寫(xiě)山后寫(xiě)水?為什么不按春、夏、秋、冬的順序?qū)懰?，而把下水放在首?明確先寫(xiě)山，寫(xiě)出三峽連山“略無(wú)闕處”“重巖疊嶂”“隱天蔽日”的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)水做鋪墊。 水經(jīng)注是為江水作注，而三峽夏水最盛、最迅疾、最有特點(diǎn)，長(zhǎng)江在三峽的迅疾兇險(xiǎn)的特征也體現(xiàn)得尤為突出，所以作者把夏水置于首位。 （2）文末以漁歌作結(jié)有什么作用?明確進(jìn)一步描繪了猿猴啼鳴的凄異，襯托出三峽秋天的凄清悲涼，也側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活。 5、結(jié)合自己對(duì)文章的理解，談?wù)勅龒{的美。 準(zhǔn)備用“三峽的美，美在?。 這是一種_的美。 這個(gè)句式說(shuō)一段描寫(xiě)的話。 明確如三峽美，美在山。 你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽(yáng)光。 這就是一種壯美。 如三峽美，美在水。 你看，夏季江水漫上山陵，上下航行的船只全被阻斷。 江水洶涌湍急，正可謂“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。 這就是一種奔放美。 如三峽美，美在水。 你瞧，春冬之時(shí)，懸泉瀑布，碧水清波，倒映著蒼松怪柏，真可謂“清榮峻茂，良多趣味”。 這就是一種清幽美。 如三峽美，美在秋。 你瞧，晴初霜旦，林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，哀轉(zhuǎn)久絕，真可謂“猿鳴三聲淚沾裳”。 這就是一種凄婉美。 三、小結(jié)你學(xué)到了哪些寫(xiě)景的方法？明確寫(xiě)景順序，抓住景物特征，大筆點(diǎn)染法善用形容詞動(dòng)詞，引用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。 四、歸納三峽是美麗的，我們身邊