計劃詠雪 教案 詠雪課堂實錄安達第四中學周微初一語文教師指導教師劉淑麗指導教師劉淑麗師上課！生老師好！師同學們好！請坐。 師我們一起來猜個謎語好不好。 （出示幻燈片）謎語小白花，飛滿天，下到地上像白面，下到水里看不見。 （打一自然現象）生齊答雪！師很好！前幾天剛剛下了幾場大雪，現在外面仍是銀裝素裹。 那么你想用什么詞語來形容這紛紛揚揚的雪花呢？生1潔白無瑕。 生2晶瑩剔透。 生3輕盈。 生4美好。 師同學們回答的非常好。 那么今天，讓我們走進劉義慶的詠雪，去看看古人是怎么描繪雪花的。 出示幻燈片“詠雪”，板書課題、作者。 首先了解一下本課的學習目標（出示幻燈片）1.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。 2.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧。 3.兩個詠雪佳句的評析。 師昨天我們已經預習了課文，了解了作者，那么哪位同學能為我們介紹一下作者？生劉義慶（公元403444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任兗州刺史，加開府儀同三史，他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學之士，除世說新語外，還編有函明錄等，但已散佚。 師同學的很好。 那么詠雪選自的是那部文集？生齊答世說新語。 師很好，那么誰為大家介紹一下世說新語這部作品？生世說新語主要記載漢末年到東晉士族階層的遺聞軼事，比較全面地反映了這個時期士族階層的荒誕生活和風氣。 魯迅稱之為“一部名士底(的)教科書”。 師回答的非常好！昨天預習課上，我們已經朗讀了課文，疏通了字詞。 那么下面考察一下同學們字詞的掌握情況。 （出示幻燈片）給下列字注音傅俄而驟柳絮奕師找同學為大家朗讀。 （幾個同學朗讀，師糾正錯音。 ）看來大家掌握的情況不錯。 那么再看看同學們對詞語解釋的掌握情況。 （出示幻燈片）內集俄而欣然白雪紛紛何所似未若柳絮因風起師請同學翻譯一下。 （幾個同學翻譯）看來大部分同學在預習課上已經掌握了課文的基礎知識，部分同學掌握的不好，希望課下多下點功夫哦。 基礎知識我們梳理完了，那么請同學們聽課文的朗讀錄音，我們對著優美的朗讀聲一起回顧課文內容。 （放朗讀錄音）并且思考誰能用一句話概括課文內容？生本文講了一個雪天謝太傅一家人賞雪的故事。 師概括的非常好！回顧了課文內容，讓我們一起研讀課文。 請大家拿出“預習提綱”，昨天我們已經進行了合作交流，解決了提綱里的部分題目。 那么現在，我們來解決提綱中沒解決掉的問題。 老師把它們放在了幻燈片上。 （出示幻燈片）展示提綱1.文章哪句話交代了詠雪的背景？2.“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?3.文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?4.撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?為什么？師昨天同學們已經合作討論了這些問題，那么現在分配一下展示任務一組2題，二組4題，三組1題，四組3題。 五分鐘時間小組合作，答案，好就可以去黑板展示。 （生小組交流后，去黑板寫題。 ）師同學們都已經寫完了答案。 下面一題的同學上來展示。 生我是第三組組員，我組展示的題目是第一題。 文章哪句話交代了詠雪的背景？我組認為是第一句話“謝太傅寒雪日內集”，因為“寒雪日”交待了時間寒冷的雪天。 我的講解完畢，大家有什么問題嗎？生1背景不只包括時間，還有地點，你沒有說明。 生好的，我來補充地點是在謝太傅家里，從“內集”可以看出。 大家還有什么問題嗎？（生回座位）師她認為第一句話交待了本文的背景，大家同意嗎？生齊答同意。 師好，那么這個問題解決了，我們來看下一題。 展示同學做好準備。 生我是第一組組員，我組展示的是第二題。 “寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?我組覺得應該是營造一種輕松、愉快的氛圍。 因為謝太傅一家人在大雪天舉行家庭聚會，課件他們生活很有情調，并且“欣然”“大笑”等詞體現了家庭氣氛的輕松、愉快。 我的講解完畢，大家還有問題嗎？（沒有問題，生回座位）師講的不錯，確實體現了一種輕松、愉快的氛圍。 那么還有什么詞語能來形容這種氛圍呢？誰來補充？生1溫馨。 生2和睦。 師概括的很好。 我們來看第三題。 生我是四組組員，我組展示的是第三題。 文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?我組認為交待了她的身份，可以讓讀者對這個人物更加了解，從而更容易把握文章內容。 我組講解完畢，大家還有什么問題嗎？生1那么作者為什么只介紹謝道韞的身份，而不交代兄子的身份呢？生因為謝道韞日后成為了一個才女，而兄子默默無聞，所以沒有介紹他。 （生回座位）師講的還不錯，對同學有問題的地方也進行了及時補充。 誰還有補充，也就是說，作者介紹謝道韞的身份，只是因為她日后的名氣嗎？生因為作者更喜歡謝道韞對雪的比喻。 師你的想法很好。 這道題我們就講解到這里。 下面看第四題。 生我是第二組組員，我組所展示的是第二題。 撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?為什么？我們認為柳絮因風起這個比喻更好，因為把雪比作柳絮在空中飛舞，讓人覺得很美，有一種美的意境。 我的回答完畢，大家有什么問題嗎？（生回座位）師已經有同學想要補充。 生1我喜歡撒鹽空中的比喻，因為鹽是晶瑩透明的，柳絮不透明，把雪比作鹽更能體現它的潔白無瑕。 生2我認為柳絮因風起這個比喻好，它不僅營造了一種美的意境，同時也更形象，因為雪花看起來更像柳絮。 師這個問題老師要補充一下。 大家認為雪花是像柳絮還是像鹽呢？（生各抒己見）其實雪花是一種晶瑩的小顆粒，它和鹽的晶體更為相似一些。 而且雪花下落時的狀態也更像撒鹽空中的狀態。 而柳絮隨風而起時，往往是向上飛舞的，大家想想是不是呢？那么鹽的比喻和雪花形成一種怎樣的相似？生神似。 師柳絮的比喻呢？生神似。 師那么現在大家更喜歡哪一種比喻呢？（生多數答柳絮因風起的比喻）從大家的回答中看出，神似的東西更能打動人，這就是語言的妙處。 謝道韞小小年紀，就能把雪花描繪的如此生動形象，像一幅美麗的風景畫，由此可見她日后的成就，也是理所當然了。 下面我們一起來了解一下謝道韞這個人。 （幻燈片）謝道韞，陳郡陽夏（今河南太康縣）人。 東晉女詩人。 謝道韞出身名門，識知精明，聰慧能辯，因“未若柳絮因風起”這一詠雪名句，盛為人所傳誦，后人把有才學的女子稱為“詠絮才”。 師下面我們看拓展延伸部分。 （出示幻燈片）你能否再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句？生1忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 生2六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 生3白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 師說的很好。 那么你還能試著寫一句有關雪的比喻句嗎？給大家兩分鐘時間。 生1鵝毛大雪，滿天飛舞！師好，把雪比作鵝毛，這是一個常見的比喻句。 生2美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。 師說的非常好，很有文學色彩。 生3晶一樣的雪飄落在冬季,像飄落的白茶花一樣鋪在大地。 師非常好。