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文檔簡介

16跟蹤臺風的衛星第一課時教案主備人： 年級：教學目標1指導學生正確、流利有感情的朗讀課文，并能分角色朗讀。2.指導學生學會本課生字，能認、會寫并理解由生字組成的詞語。3通過課文分析并結合資料、圖片，引導學生了解第三代氣象衛星的主要作用，激發學生從小樹立愛科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學重點：結合重點語句教學，發學生從小樹立愛科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學難點：通過衛星和臺風的對話，讓學生了解第三代氣象衛星的特點和作用。教學過程：一 激趣導入，導讀1.PPT出示“臺風“和”衛星。2.從課題中，你知道它們之間是什么關系？3.說一說，在你的印象中，臺風是怎樣的？你對衛星又有哪些了解？4.看著畫面上的臺風和衛星，你還想出什么詞語來描述他們？ （ ）的臺風 （ ）的衛星5.導入：那么小小的衛星又是如何跟蹤臺風的，在跟蹤的過程中他們之間究竟發生了怎樣的故事，就讓我們一起走進課文，走進故事，走進臺風和衛星。二、自主學習：1.自讀課文。2.檢查生字詞：（1）PPT出示生字。（2）PPT出示詞語。三、合作交流1.自讀。2.小組分自然段朗讀課文。3.小組合作讀課文。四、交流展示：1.小組展示記憶字形。2.小組合作讀課文。五、探秘衛星，簡述跟蹤。1.快速瀏覽課文，默讀課文，畫出直接描寫氣象衛星的句子，讀一讀，想一想。2.PPT出示我國第三代氣象衛星，誰能替小衛星給大家嘴個自我介紹。六、鞏固字詞，布置作業。板書設計：16跟蹤臺風的衛星臺風 衛星跟蹤監視甩掉 撲去報告行蹤教學反思：16跟蹤臺風的衛星第二課時教案主備人： 年級：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2、了解第三代氣象衛星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學重難點：分角色朗讀課文；通過朗讀體會臺風的危害性和氣象衛星的神奇作用。教學過程：一、 復習導入1.聽寫詞語。 2.介紹氣象衛星。3.臺風給你留下了怎樣的印象?自主學習：1.默讀課文，思考：故事講述了哪些“時刻”在緊緊跟蹤、監視臺風？他們分別有哪些表現？2.指導簡述故事情節。三、合作探究：1.朗讀3、4自然段。（1）畫出臺風和衛星的語言，讀一讀。（2）讀臺風與衛星的話。（3）分角色演讀。2舉一反三，練習朗讀：選擇一次對話，小組分角色朗讀。（1）小組賽讀。互評互助。（2）體會“談笑風生”的意思，并用他說一句話。四、交流展示：1.小組分別展示臺風惱怒和威脅的語氣，讀出小行星自信和堅定的語氣。2將課文改成課本劇學生表演。五、拓展延伸1.簡介衛星的發展。2.選著一個衛星做研究，說出它的名稱，了解它的作用，可以貼圖片，配上文字，課后交流。六、教學設計16跟蹤臺風的衛星起因 臺風發現衛星：非常惱怒較

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