識(shí)字第二組畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字第二組1、畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教社課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材一年上冊(cè)課前透視教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。2、 知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。3、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4、 理解詩(shī)句的主要內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，練習(xí)朗讀。信息資料1、課件或掛圖，民族音樂(lè)磁帶、生字卡片，水彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉例1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？老師也出個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜好嗎？“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”這則謎語(yǔ)就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文畫(huà)。2、同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了什么？請(qǐng)你們看看畫(huà)上都有什么？今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首謎語(yǔ)詩(shī)畫(huà)對(duì)話平臺(tái)欣賞教師配樂(lè)朗誦課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞“畫(huà)”。識(shí)字1、 同學(xué)們也想讀嗎？要想讀得好得先過(guò)生字寶寶這一關(guān)，你們有沒(méi)有信心？2、 出示本課生字，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。3、 自讀課文，邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出生字表中的生字，借肋拼音多讀幾遍。4、 利用生字卡片在組內(nèi)交流識(shí)字方法。5、 你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？7、 摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你通過(guò)這一關(guān)!朗讀1、 生字寶寶對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿意，他們?cè)O(shè)的關(guān)卡你們順利通過(guò)了，可他們又調(diào)皮地跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？2、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。2、 多種方式練習(xí)朗讀。寫(xiě)字1、 出示要寫(xiě)的字“人、火”，認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字應(yīng)該怎樣寫(xiě)，書(shū)空。2、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中的位置。3、 教師范寫(xiě)，示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。4、 學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。5、 組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。作業(yè)回家請(qǐng)教家長(zhǎng)，或者在書(shū)中查找謎語(yǔ)，下節(jié)課開(kāi)展猜謎語(yǔ)竟賽活動(dòng)。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入摘蘋(píng)果游戲：每個(gè)蘋(píng)果后面都有一個(gè)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字，把摘到的蘋(píng)果后面的字讀出來(lái)就會(huì)得到一個(gè)紅蘋(píng)果。感悟1、 自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？2、 結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出這首謎語(yǔ)詩(shī)的謎底的。背誦給合對(duì)課文內(nèi)容的理解，練習(xí)背誦。表演啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，根據(jù)個(gè)人的感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行表演。先組內(nèi)練習(xí)，再指名表演，最后大家一齊表演。游戲找朋友：找14名同學(xué)到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在