第一課 認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目標(biāo)1、 了解計(jì)算機(jī)的組成；2、 了解計(jì)算機(jī)的功用；3、 學(xué)會(huì)如何開(kāi)啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)；4、 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作教學(xué)過(guò)程一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課欣賞教師收集的各種計(jì)算機(jī)圖片，說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到過(guò)的計(jì)算機(jī)是什么樣的。二、講授新課（一）計(jì)算機(jī)的組成師：一臺(tái)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)，它是由哪幾個(gè)部分組成的呢？學(xué)生回答；教師：常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)有四大部分組成，它們是：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。那么這些部分有什么功用呢？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。除了主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，其實(shí)計(jì)算機(jī)還有很多輔助設(shè)備，你知道有哪些嗎？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)（二）計(jì)算機(jī)的用途投影展示計(jì)算機(jī)的用途。教師激勵(lì)學(xué)生：計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。（三）啟動(dòng)計(jì)算機(jī)教師：計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備，只有連接電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開(kāi)關(guān)，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先打開(kāi)顯示器再開(kāi)主機(jī)。投影展示啟動(dòng)計(jì)算計(jì)的圖片。教師：計(jì)算機(jī)電源打開(kāi)后，需要一定的啟動(dòng)時(shí)間才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，這時(shí)顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)算機(jī)的“桌面”上都有什么？指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。（四）鼠標(biāo)的操作1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)2、鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)有六種基本操作：移動(dòng)、指向、拖動(dòng)、單擊、雙擊、右擊。投影展示鼠標(biāo)的操作。3、作品欣賞（五）關(guān)閉計(jì)算機(jī)（六）計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、 了解計(jì)算機(jī)的組成；2、 了解計(jì)算機(jī)的功用；3、 學(xué)會(huì)如何開(kāi)啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)；4、 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作.四、課堂作業(yè)（1）試著打開(kāi)“我的文檔”，查看里面的內(nèi)容。（2）開(kāi)啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：學(xué)生以前只是看到過(guò)別人使用計(jì)算機(jī)，今天能自己親自使用計(jì)算機(jī)，興趣特高，教師應(yīng)相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的信息技術(shù)教育。第二課 和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)1、 練習(xí)鼠標(biāo)的操作；2、 學(xué)習(xí)查看作品欣賞；3、 學(xué)習(xí)窗口的操作；4、 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)窗口的操作教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)窗口的操作教學(xué)過(guò)程一、游戲引入新課： 指導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)入“廢品回收小專家”和“接雞蛋”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)鼠標(biāo)， 同時(shí)仔細(xì)觀察游戲窗口。二、新課講授：（一）玩游戲：師：剛才我們找到了電腦里的“廢品回收小專家”這個(gè)游戲，根據(jù)游戲規(guī)則開(kāi)始了游戲，大家一定注意到了，這個(gè)游戲打開(kāi)后，窗口并沒(méi)有占滿整個(gè)桌面，怎樣把窗口放大，使游戲畫(huà)面更清晰？生答（師引導(dǎo)生觀察窗口標(biāo)題欄，鼓勵(lì)生動(dòng)手操作嘗試）總結(jié)歸納：1、 最小化按鈕：?jiǎn)螕艉螅翱趯?huì)縮到最小，放在“任務(wù)欄”中。2、 最大化按鈕：?jiǎn)螕艉螅翱跁?huì)放大到全屏幕。這時(shí)最大化按鈕會(huì)變成還原按鈕。3、 還原按鈕：?jiǎn)螕艉螅翱跁?huì)還原到原來(lái)的大小，這時(shí)還原按鈕又會(huì)變成最大化按鈕。4、 關(guān)閉按鈕：?jiǎn)螕艉螅翱趯?huì)關(guān)閉。 （二）動(dòng)手又動(dòng)腦：師：打開(kāi)“接雞蛋”這個(gè)游戲后，窗口呈全屏幕出現(xiàn)，沒(méi)有標(biāo)題欄，怎樣退出游戲呢？生嘗試操作，尋找方法。師總結(jié)“ESC”退出鍵的使用，作用于游戲的中斷退出。學(xué)生討論反饋：剛剛的游戲，主要練習(xí)了鼠標(biāo)的哪些操作？（三）作品欣賞：1、欣賞“絢麗多彩的海底植物”師：打開(kāi)“美麗世界”文件夾中的文件“絢麗的海洋植物”，看看文章共介紹了幾種海洋植物，分別是什么？想想看不全文件的全部?jī)?nèi)容，怎樣解決？提示：滾動(dòng)條的使用 2、看“新聞” 師：在“美麗世界”文件夾中，有一個(gè)“我們愛(ài)科學(xué)”文件夾，里面有三篇分別叫“新聞1”“新聞2”和“新聞3”的文字作品，分別介紹了三項(xiàng)科技成果。三篇新聞稿的內(nèi)容是什么？分別進(jìn)行瀏覽。 提示：可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，標(biāo)題欄為藍(lán)色的窗口是“活動(dòng)窗口”，表示計(jì)算機(jī)正在工作的窗口。生嘗試切換窗口。三、思考與練習(xí)：1、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條？如何正確使用它？2、除了使用任務(wù)欄中的按鈕，還可以使用什么方法進(jìn)行窗口之間的切換？教學(xué)反思：電腦游戲?qū)πW(xué)生有非常大的吸引力，通過(guò)游戲式教學(xué)可以讓學(xué)生快速掌握有關(guān)的信息技術(shù)基本操作技能。第三課 小紅帽穿上五彩衣教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windows的“畫(huà)圖”窗口。(2)認(rèn)識(shí)Windows“畫(huà)圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) Windows“畫(huà)圖”窗口特有的組成。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、引入為迎接家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是楊雨晴畫(huà)的一幅圖畫(huà)。(演示圖畫(huà))圖上畫(huà)了些什么呀？用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows里的“畫(huà)圖”程序。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫(huà)圖”程序。出示課題：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”(板書(shū))二、新授你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？1啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序步驟：在啟動(dòng)Windows后，單擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。(師演示)這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫(huà)圖”程序的窗口。學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序(師巡視)2認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫(huà)圖區(qū)在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。(2)工具箱畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。試一試認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫(huà)圖”程序如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？方法：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫(huà)圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫(huà)圖”程序。練一練練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。教師巡視。讀一讀請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？4練習(xí)(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序的方法。(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows的“畫(huà)圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。教學(xué)反思：小孩子本來(lái)就喜歡涂鴉，但現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)怕孩子弄臟房子和家具什么的，總不讓孩子做這事，現(xiàn)在可以在電腦上涂鴉了，孩子們真是高興極了。第四課 森林小木屋小紅帽的外婆家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具。2、學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓”工具繪制規(guī)則圖形。3、圓角矩形、橢圓和多邊形工具的使用編輯顏色、取色和彩色橡皮工具。4、學(xué)會(huì)作品保存。5、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、用刷子、噴槍等繪制圖形。2、熟練使用各種繪圖工具，繪制各種規(guī)則圖形。教學(xué)難點(diǎn)：作品保存時(shí)的路徑問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、新建文件和保存文件啟動(dòng)“畫(huà)圖”單擊“文件”-“新建”單擊“文件”-“保存”二、畫(huà)大樹(shù)使用不同形狀的“刷子”用刷子畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)冠的邊線。注意事項(xiàng)：當(dāng)用刷子畫(huà)好邊線后，就要填充顏色了，經(jīng)常會(huì)發(fā)生顏色溢出的情形，我時(shí)可用撤銷工具進(jìn)行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到“缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺口”封閉，然后再進(jìn)行填充。三、畫(huà)天上的白云和草地。可用噴槍工具。四、用直線和矩形工具畫(huà)小木屋。點(diǎn)取工具，在畫(huà)布上點(diǎn)按后拖動(dòng)鼠標(biāo)。注意選取不同的粗細(xì)的線。五、橢圓工具畫(huà)出炊煙注意：要畫(huà)出正方形和正圓以及很“直”的直線，就必須按住“shift”后，再使用相應(yīng)的工具。六、給小木屋裝飾漂亮的顏色。注意事項(xiàng)：當(dāng)用刷子畫(huà)好邊線后，就要填充顏色了，經(jīng)常會(huì)發(fā)生顏色溢出的情形，我時(shí)可用撤銷工具進(jìn)行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到“缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺口”封閉，然后再進(jìn)行填充。 七、練習(xí)：P29頁(yè)書(shū)上圖形 八、作業(yè)：登錄岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站 下載關(guān)于繪畫(huà)的小游戲。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會(huì)了一些基本的畫(huà)圖技能后，總想和其他同學(xué)比比。第五課 十個(gè)手指鍵盤(pán)找家教學(xué)目標(biāo)1、了解鍵盤(pán)布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤(pán)基準(zhǔn)鍵位分布。2、正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：明確鍵盤(pán)的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。教學(xué)過(guò)程：鍵盤(pán)與指法練習(xí)無(wú)論英文，數(shù)字，漢字，程序等外界信息，都主要是通過(guò)鍵盤(pán)傳輸給計(jì)算機(jī)，因此，了解鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)和操作至關(guān)重要。一、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（以鍵盤(pán)為例）一個(gè)普通的鍵盤(pán)分為五個(gè)區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)，編輯鍵區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，指法燈區(qū)。1、主鍵盤(pán)區(qū)：常用命令的輸入，是使用頻率最高的區(qū)域。它包括：字母鍵個(gè)字母）數(shù)字鍵。除此之外，與的鍵同時(shí)使用可以輸入特殊字符。T定位鍵。多用于文字處理中的對(duì)齊操作。C大小寫(xiě)字母鎖定鍵。默認(rèn)為小寫(xiě)。S字母大小寫(xiě)臨時(shí)轉(zhuǎn)換鍵，換擋鍵。C控制鍵，與其他鍵一起使用，多用于快捷鍵。E換行空格刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符。2、功能鍵退出根據(jù)具體操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序而定。3、控制鍵區(qū)也叫光標(biāo)控制區(qū)【】：光標(biāo)右移鍵【】：光標(biāo)左移鍵【】：光標(biāo)上移鍵【】：光標(biāo)下移鍵【】：插入鍵【】：刪除鍵。【】：首鍵。【】：尾鍵。【】：上翻頁(yè)鍵。【】：下翻頁(yè)鍵。4、小鍵盤(pán)區(qū)，也叫數(shù)字鍵區(qū)。數(shù)字鍵區(qū)左上方的【】鍵可以定義小鍵盤(pán)是作為數(shù)字鍵還是作為文字編輯操作時(shí)的控制鍵。二、打字的基本知識(shí)打字姿勢(shì)正確的操作姿勢(shì)有利用快速準(zhǔn)確的輸入且不易疲勞。正確知識(shí)面向計(jì)算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤(pán)之上，腰部挺直，上身微微前傾。雙腳的腳尖和腳跟自然垂落到地面上，無(wú)懸空，大腿自然平直，小腿與大腿之間的角度為近似度的直角。椅子高度與計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)、顯示器的放置高度適中。眼睛距顯示器的距離為厘米各個(gè)手指的分工基本鍵；分工（金山打字軟件講解）讀兒歌：P35頁(yè) 打字姿勢(shì)要牢記身體坐端正，雙腳要放平。上臂自然垂，肩膀要放松。手腕要平直，手指彎一彎。指尖輕擊鍵，打字變輕松。三、認(rèn)識(shí)基本鍵位。準(zhǔn)備打字時(shí)，除拇指外其余的八個(gè)手指分別放在基本鍵上，拇指放在空格鍵上，十指分工，包鍵到指，分工明確。 四、練習(xí)方法以金山打字軟件為例首先練習(xí)各個(gè)基本鍵。進(jìn)入指法訓(xùn)練字母健練習(xí)。教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、指法。練習(xí)要求：練習(xí)時(shí)，盡可能不要低頭看鍵盤(pán)，如果對(duì)鍵盤(pán)不夠熟悉，可以看著屏幕上“金山打字軟件的屏幕界面，找到各個(gè)鍵的位置。知識(shí)小辭典：為什么要保持正確的打字姿勢(shì)？P38頁(yè)五、作業(yè)訪問(wèn)岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站：請(qǐng)大家下載打字練習(xí)軟件，一共有三個(gè)，一個(gè)是打字王，一個(gè)是機(jī)器貓打字，一個(gè)就是書(shū)上提到的“金山打字通”。在家里找時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：鍵盤(pán)上的鍵太多了，兩只手好像有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，幸好前輩們想好了方法，這可要容易多了，不過(guò)還是認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真練。第六課 上天下海不忘回家教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。技能目標(biāo)：能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過(guò)指法訓(xùn)練熟悉鍵盤(pán)的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。2、難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學(xué)過(guò)程：一、了解“鍵盤(pán)指法分區(qū)”每個(gè)手指除了指定的基本鍵外，還分工有其他字鍵，稱為它的范圍鍵。其中黃色的鍵位由小手指負(fù)責(zé)，紅色的鍵位由無(wú)名指負(fù)責(zé)，藍(lán)色由中指負(fù)責(zé)，綠色鍵位由食指負(fù)責(zé)，紫色空格鍵由大拇指負(fù)責(zé)。 掌握指法練習(xí)技巧：左右手指放在基本鍵上；擊完它迅速返回原位；食指擊鍵注意鍵位角度；小指擊鍵力量保持均勻；數(shù)字鍵采用跳躍式擊鍵。 二、鍵盤(pán)操作要領(lǐng)：初學(xué)打字，掌握適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法，對(duì)于提高自己的打字速度，成為一名打字高手是必要的：一定把手指按照分工放在正確的鍵位上；有意識(shí)慢慢地記憶鍵盤(pán)各個(gè)字符的位置，體會(huì)不同鍵位上的字鍵被敲擊時(shí)手指的感覺(jué)，逐步養(yǎng)成不看鍵盤(pán)的輸入習(xí)慣；進(jìn)行打字練習(xí)時(shí)必須集中注意力，做到手、腦、眼協(xié)調(diào)一致，盡量避免邊看原稿邊看鍵盤(pán)，這樣容易分散記憶力；初級(jí)階段的練習(xí)即使速度慢，也一定要保證輸入的準(zhǔn)確性。 1、 中排字母鍵的操作要領(lǐng)：八個(gè)手指放在基本鍵上，敲基本鍵時(shí)，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。要敲擊中排鍵的其它鍵位，負(fù)責(zé)的手應(yīng)整體移動(dòng)到要敲擊的鍵位，手指擊鍵完畢再迅速回到基本鍵位。2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)：擊上排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向上移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。下排字母鍵的操作要領(lǐng)擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手指要從基本鍵上抬起，向下方移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，每個(gè)手指都要迅速回到基本鍵位上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手指保持在原位不動(dòng)。三、使用“金山打字通”練習(xí)指法四、加強(qiáng)記憶爭(zhēng)取“盲打”。練習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵，該哪個(gè)手指打的鍵絕不能用其它手指幫忙。總之：正確的指法 + 鍵盤(pán)記憶 + 集中精力 + 準(zhǔn)確輸入 = 打字高手五、使用打字游戲做指法綜合練習(xí)。到老師博客上下載打字小游戲。六、注意事項(xiàng)：操作鍵盤(pán)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)又沒(méi)有適當(dāng)休息，加上操作姿勢(shì)不正確等，容易引起身體疲勞，特別是眼睛會(huì)感覺(jué)發(fā)酸、看東西模糊和干澀。這時(shí)應(yīng)該停下來(lái)活動(dòng)一下身體，做一做眼保健操，也可以眺望遠(yuǎn)方，使身體得到休息。七、作業(yè)：回家后到岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站上下載打字小游戲，進(jìn)行練習(xí)。也可到小游戲網(wǎng)站下載指法練習(xí)的相關(guān)軟件。教學(xué)反思：哈哈，原來(lái)手指在鍵盤(pán)上也有“家”，還真要“常回家看看”了。第七課 字母鍵的鄰居會(huì)干啥一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的大小寫(xiě)狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2006進(jìn)行鍵盤(pán)綜合練習(xí)2、技能目標(biāo)：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤(pán)指法練習(xí)。2、學(xué)習(xí)新知：（1）鍵盤(pán)狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤(pán)，教師講解并演示：鍵盤(pán)狀態(tài)通常分為大寫(xiě)字母狀態(tài)與小寫(xiě)字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤(pán)處于小寫(xiě)字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。（2）手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。第1步：開(kāi)機(jī)第2步：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開(kāi)“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的、鍵的功能）第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第6步：按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫(xiě)字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）4、練習(xí)鍵盤(pán)綜合練習(xí)。5、作品的保存和關(guān)閉第1步：把自己的作品保存到機(jī)器的F盤(pán)下，文件名為自己的姓名（漢語(yǔ)拼音字母的）第2步：試試記事本中的“打開(kāi)”“新建”“關(guān)閉”等功能，并與“畫(huà)圖“程序中的操作進(jìn)行比較。6、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：一定要把左鄰右舍都搞清楚明白了，這樣的話可以提高學(xué)習(xí)效率的。第八課 魚(yú)兒比美教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)使用“多邊形”工具畫(huà)多邊形。2、初步學(xué)會(huì)使用“曲線”工具畫(huà)三種不同的曲線：?jiǎn)吻€、雙曲線以及封閉型曲線。3、初步學(xué)會(huì)將文件保存至指定文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：使用“曲線”工具畫(huà)三種不同的曲線：?jiǎn)吻€、雙曲線以及封閉型曲線。教學(xué)難點(diǎn)： “曲線”工具的使用。難點(diǎn)解決辦法：多次使用、摸索規(guī)律。忽略原理問(wèn)題或講清道理。教具準(zhǔn)備：教學(xué)演示設(shè)備、教學(xué)配套光盤(pán)。教學(xué)策略分析：1學(xué)習(xí)者分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠運(yùn)用畫(huà)圖軟件中的部分工具進(jìn)行圖畫(huà)作品的創(chuàng)作，對(duì)作品的保存基本掌握。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢(shì)，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的、豐富的信息；問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們?cè)陔娨暬驎?shū)本上一定看過(guò)海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？（課件演示海底世界視頻片斷，片斷來(lái)自教材配套素材并附上“我的海洋”配樂(lè)。學(xué)生觀看海底世界視頻。）教師提問(wèn)：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說(shuō)點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入第4課魚(yú)兒比美（出示課題）二、新課1、布置任務(wù)，自主繪畫(huà)教師出示多邊形魚(yú)，并提示感覺(jué)有困難的同學(xué)，可以參照書(shū)本上第26頁(yè)上的操作步驟。（播放音樂(lè)）要求學(xué)生把本節(jié)課所畫(huà)的作品放在一張紙上 請(qǐng)一名同學(xué)上前繪畫(huà)，其他學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)，教師巡視學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)作品。 設(shè)計(jì)意圖：利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫(huà)面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫(huà)一畫(huà)海底世界的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。2、繪制曲線魚(yú)教師講解演示曲線工具的使用方法，并布置任務(wù)：（1）使用“單曲線”繪制魚(yú)身；（2）使用“雙曲線”繪制魚(yú)身上的花紋。強(qiáng)調(diào)自己繪畫(huà)有困難的同學(xué)看屏幕“曲線魚(yú)”講解演示。（教師播放演示）學(xué)生積極繪畫(huà)“曲線魚(yú)”，教師請(qǐng)一名學(xué)生上前演示，同時(shí)巡視指導(dǎo)全班同學(xué)。上臺(tái)演示的同學(xué)會(huì)很快完成作品，教師可讓他當(dāng)“小教師”讓他巡視2個(gè)小組，看哪一位同學(xué)需要他的幫助和指導(dǎo)。這樣在同樣的時(shí)間里，會(huì)提高整體的繪畫(huà)速度。（3）教師重點(diǎn)演示講解封閉式曲線的方法。小技巧：選取曲線工具后，鼠標(biāo)在畫(huà)圖板上在三個(gè)不同的位置各點(diǎn)一下，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小水滴的形狀了。學(xué)生大膽嘗試練習(xí)畫(huà)曲線魚(yú)，并自由選擇“變色大頭魚(yú)”中的一種魚(yú)。學(xué)生自評(píng)3、教學(xué)演示，解疑答問(wèn)學(xué)生提出問(wèn)題。可能學(xué)生遇到最多的問(wèn)題會(huì)是如何改變圖像的大小。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，可以先讓同學(xué)之間互相解決問(wèn)題。教師演示。教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，重點(diǎn)講解圖像大小的改變方法：第一步，用選定工具選擇需要改變大小的圖像。第二步，將指針移到圖像四周的八個(gè)句柄上，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適的位置。學(xué)生演示。學(xué)生演示的內(nèi)容主要是圖像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。教學(xué)意圖：通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)間解疑，教師演示，學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問(wèn)題，并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。4、拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維教師引導(dǎo)學(xué)生大海中還有什么？展示海底圖學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（課件播放輕音樂(lè)）教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握，提高對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。5、作品交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短通過(guò)投影儀展示學(xué)生作品，然后對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。同學(xué)互評(píng)。互相學(xué)習(xí)，說(shuō)出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)、希望為主。教學(xué)意圖：作品評(píng)價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的熏陶，同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更可以通過(guò)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。三、總結(jié)環(huán)保教育，注重情感教師出示被污染了的海洋的圖片，請(qǐng)同學(xué)思考：我們?cè)撛鯓幼觯拷處熞龑?dǎo)提示，總結(jié)并提出希望。結(jié)束語(yǔ)：下課了，請(qǐng)同學(xué)們保存自己的畫(huà)，然后正常關(guān)機(jī)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！板書(shū)設(shè)計(jì)第4課 魚(yú)兒比美曲線三種畫(huà)法教學(xué)反思：我畫(huà)的魚(yú)兒就最美，想知道我是怎么做的嗎？過(guò)來(lái)，我來(lái)教教你，當(dāng)然是免費(fèi)的。第九課 尋找小東和小西一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用編輯菜單中復(fù)制(C)和粘貼(P)命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。使用選定工具、移動(dòng)圖形的方法。掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。2能力目標(biāo)：通過(guò)嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：在不同的窗口間復(fù)制粘貼。2、難點(diǎn)：顏色的編輯方法。教學(xué)過(guò)程一、 引入1、 出示教師示范畫(huà)，32個(gè)同樣大小的圓組成的圖形，提問(wèn)，你知道是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？2、 學(xué)生分組討論并嘗試操作。指名學(xué)生回答。二、 新授1、 補(bǔ)齊橫幅文字在同一個(gè)窗口內(nèi)“復(fù)制-粘貼”。（教師示范操作）1） 啟動(dòng)畫(huà)圖程序，打開(kāi)素材文件“舞臺(tái)”。2） 復(fù)制粘貼圖畫(huà)中已有的“美麗”兩個(gè)字，注意調(diào)整好位置。3） 思考：復(fù)制一次可以多少次？4） 學(xué)生自己練習(xí)。2、 尋找小東和小西在不同的窗口間復(fù)制和粘貼1）出示范畫(huà)，讓學(xué)生觀察。2）學(xué)生嘗試操作，得到與范畫(huà)相同的結(jié)果。3）教師示范操作A、啟動(dòng)畫(huà)圖程序，打開(kāi)素材文件“舞臺(tái)”。B、再啟動(dòng)一個(gè)畫(huà)圖程序，打開(kāi)素材文件“合影”。提示學(xué)生注意“活動(dòng)窗口”和“活動(dòng)窗口”。C、使用“任意形狀的裁剪工具，選定好圖形小東和小西并復(fù)制-粘貼到素材文件“舞臺(tái)”中，并調(diào)整好圖形的大洲，移到到恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｌ崾緦W(xué)生注意粘貼時(shí)帶背景顏色和不帶背景顏色的區(qū)別，本課中主要使用不帶背景顏色的粘貼方式。3、 學(xué)生自己練習(xí)。三、 給小東和小西“化妝”1、 學(xué)習(xí)編輯顏色。剛才我們把小東和小西都請(qǐng)過(guò)來(lái)了，可是它們都長(zhǎng)得不好看，我們可以給它們化下妝，讓它們更漂亮些，怎么樣？誰(shuí)來(lái)試試？指名學(xué)生上臺(tái)操作。給人或小動(dòng)物的臉上涂顏色，可以使用“肉色”。在“畫(huà)圖”的顏料盒中共有28種顏色，就是沒(méi)有肉色怎么辦呢？這就需要“編輯顏色”。教師演示操作在顏料盒中，雙擊一種接近的顏色 ，彈出“編輯顏色”對(duì)話框，單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，在對(duì)話框右側(cè)彈出“色譜圖”，選擇所需顏色之后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕確定，這樣就可以了。學(xué)生自己操作練習(xí)。2、 打扮小東和小西根據(jù)自己的想法，打扮小東和小西。學(xué)生練習(xí)四、 保存文件至指定文件夾1、將修改過(guò)的“舞臺(tái)”文件另存到F:美麗海的故事 ，文件名為“小東小西的拼音字母作者姓名的拼音字母”。如王昕同學(xué)的文件名是“xdxx-wx”。學(xué)生練習(xí)2、創(chuàng)作：想象畫(huà)小東和小西在海里開(kāi)開(kāi)心心游泳。五、 小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：嗯，下次我就可以找到我自己的文件繼續(xù)玩啦。第十課 開(kāi)心Party一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文字工具的使用方法。能使用文字工具為圖畫(huà)添加文字。2能力目標(biāo)：通過(guò)嘗試操作，掌握文字工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步使用“粘貼來(lái)源”命令，在“畫(huà)圖”中插入計(jì)算機(jī)中保存的圖片。3. 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說(shuō)出自己的感受及評(píng)價(jià)；在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能使用“文字”工具為圖畫(huà)添加文字。2、難點(diǎn)：初步使用“粘貼來(lái)源”命令，在“畫(huà)圖”中插入計(jì)算機(jī)中保存的圖片。教學(xué)過(guò)程一、 激趣引入1、“美麗聚樂(lè)部”要舉辦一次盛大的Party，今年的地點(diǎn)選在了溫暖海灘俱樂(lè)部，準(zhǔn)備邀請(qǐng)美麗海附近的小動(dòng)物一起聯(lián)歡，想請(qǐng)你幫忙布置一下會(huì)場(chǎng)。你想怎么布置呢？你想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物參加呢？2、學(xué)生討論，并指名學(xué)生回答。二、 新授一）布置舞臺(tái)書(shū)寫(xiě)橫幅1、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。2、教師示范操作A、 啟動(dòng)畫(huà)圖程序，打開(kāi)素材中的“溫暖海灘俱樂(lè)部”文件。B、 選取文字工具AC、 拖曳出一個(gè)文字框（虛線）D、 在文字框的光標(biāo)后，輸入英文字母“Party”E、 在“字體”對(duì)話框中修飾字體。見(jiàn)下圖下劃線：按下按鈕文字帶有下劃線。斜體：按下按鈕文字線條變斜體粗體：按下按鈕文字線條變粗字號(hào)：即文字的大小，字號(hào)越大，字越大字體：即文字的書(shū)寫(xiě)形狀3、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。二）邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)開(kāi)Party1、瀏覽素材圖片打開(kāi)素材文件夾，先瀏覽一下素材圖片，再?zèng)Q定準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些朋友，并規(guī)劃好畫(huà)面。學(xué)生分組瀏覽討論。2、使用“粘貼來(lái)源”命令，在畫(huà)圖中插入圖片。1）教師示范操作A、啟動(dòng)畫(huà)圖程序，打開(kāi)“溫暖海灘俱樂(lè)部”文件。B、執(zhí)行“編輯-粘貼來(lái)源”命令，彈出“粘貼來(lái)源”對(duì)話框。C、單擊“查找范圍”框右側(cè)下拉按鈕，在選單中找到保存圖片的位置。D、找到所需文件，如“小魚(yú)04”。E、單擊“打開(kāi)”按鈕。F、圖片被插入畫(huà)面左上角，在選定框消失前可移動(dòng)到任意位置。3、根據(jù)需要放大或縮小圖形。教師演示操作。4、學(xué)生運(yùn)用以上方法進(jìn)行作品的創(chuàng)作。創(chuàng)作要求：（1） 插入圖片時(shí)，注意動(dòng)物種類的多樣性。（2） 根據(jù)需要調(diào)整插入圖形的大小、位置，并注意顏色的協(xié)調(diào)，來(lái)完成作品創(chuàng)作。（3） 對(duì)粘貼的圖形不滿意，可立即“撤消”。（4） 邊做邊體會(huì)：“粘貼來(lái)源”命令和“復(fù)制-粘貼”命令的不同。三、 保存文件使用另存為命令，保存好自己的作品到F:美麗海的故事，文件名為“Party-作者姓名的拼音首字母”。四、 小結(jié)。1、 在“畫(huà)圖”程序中添加文字，應(yīng)使用什么工具？能否改變插入文字的大小、顏色、字體等？應(yīng)使用什么工具欄？2、 想一想，本課的活動(dòng)，如果不使用“粘貼來(lái)源”命令，能否用“復(fù)制-粘貼”的方法完成？這兩種方法有何不同？教學(xué)反思：運(yùn)用多種方法來(lái)做同一件事，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，很好。第十一課 好玩的繞口令教學(xué)目標(biāo)1、能綜合運(yùn)用鍵盤(pán)輸入。2、會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行。3、能正確運(yùn)用搜狗拼音輸入法的轉(zhuǎn)換和翻頁(yè)。4、學(xué)會(huì)使用搜狗拼音輸入法輸入單字和詞語(yǔ)。5、將文件保存到指定的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)鍵盤(pán)輸入的綜合運(yùn)用，注意指法正確。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們以前看到過(guò)、學(xué)過(guò)很多繞口令，請(qǐng)看這首怎么樣？化肥會(huì)揮發(fā)坡上立看一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝。不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝。師：那我們一起來(lái)欣賞一下這首。師：下面老師想請(qǐng)同學(xué)們一起大聲朗誦一下。生：（齊聲朗讀）師：現(xiàn)在朗誦完了，大家想不想把這個(gè)繞口令寫(xiě)入電腦中呢？生：師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣利用鍵盤(pán)輸入繞口令。（板書(shū)課題：好玩的繞口令）二、教授新課1打開(kāi)“寫(xiě)字板”師：同學(xué)們平常寫(xiě)日記都要用到筆記本、寫(xiě)作文時(shí)要用到作文本；我們?cè)陔娔X上畫(huà)畫(huà)要用到“畫(huà)圖”程序。那么要在電腦中寫(xiě)出漢字要用到什么軟件呢？生：有記事本、寫(xiě)字板，word文檔等等。師：那么今天我們就學(xué)習(xí)在“寫(xiě)字板”中輸入漢字。師：要用“寫(xiě)字板”來(lái)寫(xiě)漢字，我們先要打開(kāi)寫(xiě)字板。生：打開(kāi)“寫(xiě)字板”。（板書(shū)：1.打開(kāi)寫(xiě)字板。）1）師：誰(shuí)會(huì)打開(kāi)寫(xiě)字板呢？（先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)打開(kāi)寫(xiě)字板的步驟，學(xué)生說(shuō)，教師示范操作打開(kāi)寫(xiě)字板。）打開(kāi)“寫(xiě)字板”的步驟如下：“開(kāi)始”“程序”“附件”“寫(xiě)字板”（2）師：下面我們一起來(lái)觀察寫(xiě)字板，先請(qǐng)看這次觀察活動(dòng)的要求：認(rèn)真觀察寫(xiě)字板，看看寫(xiě)字板的窗口是由哪幾部分組成的？可結(jié)合課本第70頁(yè)的圖來(lái)記住窗口各部分的名稱。可用筆勾一勾、圈一圈，看看寫(xiě)字板的窗口的各部分名稱。同桌可小聲討論，注意不要影響其它組的同學(xué)。（3）生：同桌活動(dòng)，打開(kāi)寫(xiě)字板，認(rèn)真觀察，記住窗口各部分的名稱。（4）匯報(bào)：師：下面我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字板的窗口是由哪幾部分組成的。生匯報(bào)（5）你是怎么知道這些名稱的？（生：通過(guò)看書(shū)）師：你真能干，通過(guò)看書(shū)知道了這些知識(shí)，同學(xué)們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候就應(yīng)該像他那樣，看清楚書(shū)中的每一個(gè)文字、符號(hào)所表示的意思。師：老師有一個(gè)不明白的地方，窗口中的空白區(qū)域是干什么的？觀察空白區(qū)域，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我看到窗口中有一條閃動(dòng)的豎線，它叫光標(biāo)。師：光標(biāo)有什么作用呢？生：它提示我們從這兒開(kāi)始輸入文字。（光標(biāo)指示我們寫(xiě)入漢字的位置）（6）師：那工具欄和格式欄上的這些按鈕分別叫什么？它們有什么功能？同學(xué)們可以像老師這樣用鼠標(biāo)試一試常用工具欄和格式工具欄各按鈕的名稱和功能。師示范：把鼠標(biāo)指針指向某個(gè)按鈕，在鼠標(biāo)指針的下方會(huì)出現(xiàn)這個(gè)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到這個(gè)按鈕的功能說(shuō)明。師：同學(xué)們想不想親自試一試，了解這些按鈕的名稱和功能呢？不過(guò)老師有要求：我給你們一分鐘的時(shí)間，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的按鈕多。（生活動(dòng)）匯報(bào)：下面我們不用鼠標(biāo)去試，直接說(shuō)出你知道的按鈕名稱，看誰(shuí)記得最多，沒(méi)有說(shuō)到的后面的同學(xué)可以補(bǔ)充。師：同學(xué)們真棒，在短短的一分鐘內(nèi)記住了這么多按鈕的名稱。你是最棒的，能堅(jiān)持說(shuō)到最后，老師給你握握手。師：（過(guò)渡）剛才同學(xué)們打開(kāi)了寫(xiě)字板，了解了寫(xiě)字板窗口的部分的名稱，還知道了工具欄和格式欄上各按鈕的名稱和功能，接下來(lái)我們就可以開(kāi)始輸入漢字了。2轉(zhuǎn)換輸入法（1）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開(kāi)了寫(xiě)字板，那么我們就開(kāi)始輸入漢字了吧！化肥的“化”字，同學(xué)們能告訴我這個(gè)字怎么拼的呢？生：hua師：好現(xiàn)在老師輸入了，怎么回事為什么出現(xiàn)的是英文呢？有誰(shuí)知道老師錯(cuò)在那里呢？生：（有知道錯(cuò)在那里的舉手告訴老師）是沒(méi)有轉(zhuǎn)換輸入法師：哦！原來(lái)是老師沒(méi)有轉(zhuǎn)換輸入法，（板書(shū)：2、轉(zhuǎn)換輸入法）要在電腦中輸入漢字，必須用漢字輸入法，適合我們小學(xué)生用的漢字輸入法有“全拼輸入法”、“智能ABC”輸入法和搜狗拼音輸入法等。那么有誰(shuí)知道是怎樣轉(zhuǎn)換輸入法嗎？生：可以按CTRL和SHIFT在不同的輸入法中進(jìn)行切換。師：這種方法書(shū)上也有介紹，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第70頁(yè)，然后再默讀一遍。還有其它的方法嗎？生：可以單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，然后在彈出的菜單中選擇要用的輸入法。（2）師：下面我們就用單擊輸入法按鈕的方法來(lái)把輸入法切換到“搜狗拼音輸入法。（師示范）現(xiàn)在切換到“搜狗拼音”輸入法了嗎？（生：）師：你是怎么知道切換到了“搜狗拼音”輸入法的。生：桌面上顯示了一個(gè)窗口。師：這個(gè)窗口叫輸入法提示窗口，它的出現(xiàn)表示我們已經(jīng)轉(zhuǎn)換到了“搜狗拼音”輸入法。哪我們又如何切換到電腦默認(rèn)的英語(yǔ)輸入法狀態(tài)下呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，老師作補(bǔ)充）（3）活動(dòng)：師：下面請(qǐng)同桌的同學(xué)試一試，在寫(xiě)字板中把輸入法轉(zhuǎn)換為“搜狗拼音”輸入法，然后再轉(zhuǎn)換到英語(yǔ)輸入法狀態(tài)下。請(qǐng)左邊的同學(xué)先操作，右邊的同學(xué)后操作。有不會(huì)的同學(xué)可向其他同學(xué)請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師，注意討論要小聲，不要影響其他同學(xué)。兩個(gè)人都完成后用行動(dòng)表示，比一比，看哪桌同學(xué)完成得又對(duì)又快又安靜。3輸入漢字（1）師：轉(zhuǎn)換到“搜狗拼音”輸入法后，我們可以進(jìn)行漢字的輸入了（板書(shū)：3、輸入漢字）下面我們就用英文字母代替漢語(yǔ)拼音輸入hua，請(qǐng)認(rèn)真觀察，看窗口中有什么變化？（出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的條子）你知道它叫什么嗎？（輸入條）師：你是怎么知道的？（生：）師：你真是會(huì)學(xué)習(xí)，把我們剛才總結(jié)的看書(shū)的方法用到了這兒，真不錯(cuò)。輸入條上就出現(xiàn)“hua”，怎么沒(méi)有漢字呢？（按下空格鍵）（如有學(xué)生說(shuō)到回車鍵，師補(bǔ)充回車鍵在有的電腦上可用），表示字輸入結(jié)束，請(qǐng)觀察看窗口中又有什么出現(xiàn)？（文字待選框）這時(shí)輸入條上會(huì)出現(xiàn)“化”字，同時(shí)在文字待選框中會(huì)出現(xiàn)“化”的許多同音字，再按下空格鍵，春字就會(huì)出現(xiàn)在記事本中，這樣這個(gè)字就寫(xiě)完了。（請(qǐng)同學(xué)們看看這時(shí)光標(biāo)在什么位置）（2）選字師：下面我們繼續(xù)輸入“肥”字，可是“肥”字排在文字待選框的第5個(gè)，我們要怎樣選擇呢？生：按數(shù)字鍵、用鼠標(biāo)單擊需要的字師：同學(xué)們非常聰明，按數(shù)字鍵就可以選擇你要的字，也可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。這些方法你認(rèn)為哪種方法要方便一些呢？我們以后在選擇字的時(shí)候，你認(rèn)為哪種方法方便就可以用哪種方法選擇。（3）換行師：題目輸入完了，我們要輸正文了，怎么辦？生：換行。師：怎樣換行呢？（按回車鍵）師：操作按回車鍵，請(qǐng)同學(xué)們觀察窗口中有什么變化？生：光標(biāo)到了下一行，說(shuō)明我們這時(shí)輸入的文字就在第二行了。師：你能