小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 隨著整個社會對教育日益重視 班主任作為直接承擔(dān)學(xué)生思 想道德教育和全面關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展的教育人員 日益成為家長 繼擇校之后追求的優(yōu)質(zhì)教育資源 今天小編給大家整理了小學(xué) 班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 希望對大家有所幫助 小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文一小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文一 在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作 本班 18 名學(xué) 生 男生多 女生少 而且后進生落后面很大 他們愛玩 愛 鬧 面對不做作業(yè)的人多 且差生基礎(chǔ)特別差 上課思想不集 中 作業(yè)拖拉 馬馬虎虎 你不催 他可以幾天不交的情況 現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下 一 常抓常規(guī)管理 初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中 我主要從小事抓起 抓好常規(guī)管理 培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧 整潔的 學(xué)習(xí) 生活環(huán)境 學(xué)期初 我就根據(jù)班中的實際情況 明確了 各個崗位的負(fù)責(zé)人 如 紅領(lǐng)巾佩帶檢查員 衛(wèi)生檢查員 紀(jì) 律檢查員等 同時 我利用班隊 晨會讓全班同學(xué)討論 明確 小學(xué)生應(yīng)做到哪些 不能做哪些 我又開展班級評比活動組織 學(xué)生每周進行總結(jié)評比 表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué) 把他們 的名字寫到光榮欄里 以此不斷強化 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 二 關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位快樂成功 受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目 標(biāo) 我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心 沒有愛就沒有 教育 特別是要善待班級中的后進生 恢復(fù)他們的自信 激發(fā) 他們的熱情 班級后進生無非包括三類 1 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 2 行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生 3 既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制 力較差的學(xué)生 然而 他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑 缺乏 做人的自信 或刻意的搗亂 通常我會跟他們接觸 交談 有 空的時候常跟他們談心 談一些學(xué)習(xí)方法 這些有意無意的談 心 往往會增進師生的感情 使學(xué)生覺得老師很在乎他們 很 看重他們 從而有一種心靈的歸屬感 特別是他們點滴進步 我都要在班內(nèi)進行表揚 鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣 樹立起他們的 自信心 在班內(nèi) 我還常開展評比活動 看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最 多 并互相說一說 我始終堅信 以情動人 以理服人是最有 效地班級管理辦法 本學(xué)期 我始終愛字當(dāng)頭 以情動人 有 幾個學(xué)困生的成績有很大提高 三 以身作則 為人師表 加強安全 行規(guī)的教育 我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者 更 是一個班級的教育者 平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多 得多 因此班主任的一舉一動 都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響 俗話說 身教重于言教 因此 我在教學(xué)中 批改作業(yè)認(rèn)真 仔細(xì) 字跡端正清楚 及時糾正錯誤 平時 我都嚴(yán)格要求自 己 做到 要學(xué)生做到的 老師先要做到 對于四年級的孩子 來說 正是接受各方面教育的最佳時機 除了學(xué)習(xí) 我想更為 重要的是教會他們認(rèn)識世界 明辨是非 學(xué)習(xí)怎樣做人 安全 意識警鐘長鳴 以上就是我個人在工作中的一點得失體會 當(dāng)然我做的還 很不夠 有待于進一步提高 相信在以后的工作中 我將會以 更大的信心和熱情投入到其中 勵志 小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文二小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文二 時間過得真快 一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了 本班 的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下 得到有關(guān)教師的大力支持 現(xiàn)以 圓滿結(jié)束了 現(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下 本學(xué)期 我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作 通過上一學(xué)期對 學(xué)生的了解 通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理 無 論是學(xué)生 還是班級管理 都上了一個新的臺階 但再完美的工作 也會存在這樣那樣的缺陷 因此 我針對上一學(xué)期存在的班級 管理還不夠嚴(yán)格 學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 還不夠好等各個方面存在的問題 對癥下藥 采取恰當(dāng)?shù)陌嘀?任工作方法 做好本學(xué)期的班主任工作 這一學(xué)期 我主要從 以下幾方面抓起 一 培養(yǎng)好小老師 發(fā)揮榜樣帶頭作用 一個好的班主任 要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng) 手 就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳 讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己 這 樣 班主任工作才能進行的輕松愉快 而又有好的效果 而讓 學(xué)生自己管理自己 就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部 讓班干 部來代替老師管理班級 因此 在本學(xué)期的班主任工作中 我重點做好小干部的培 養(yǎng)工作 首先 選舉班干部 通過班會課 民主選舉出學(xué)生喜 歡的班干部 其次 找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話 幫助班干 部樹立自信心 消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素 最后 和學(xué)生共同制定班級制度 并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行 要 求其他學(xué)生做到的 班干部首先要做到 班里的日常事務(wù) 班 干部能處理的 盡可能的讓班干部去做 饒雯清和周佳穎是班 長首先管好課內(nèi)外紀(jì)律 再是兼顧全面班級工作 周怡和余佳倫 是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情 如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查 張斌斌和柯超然是勞動委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的 衛(wèi)生 陳軼煒和歐陽飛宇是班里的小保管員 負(fù)責(zé)管理班里的 電燈 電扇 門窗的開關(guān) 還要管理好桌子板凳 吳軻文負(fù)責(zé) 早讀 出操 集會整隊由饒雯清負(fù)責(zé) 每位班干各負(fù)其責(zé) 每 個星期一班會課班干匯報上周情況 通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng) 小干部把班級管理得有聲有色 不僅幾位小干部的能力得到了 提高 他們的威信在班里有所增強 而且 他們也用自己的良 好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣 在他們的配合和幫 助下 我班的各項活動開展有序 我的班級管理也輕松了不少 他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動當(dāng)上了成績差學(xué)生的師父 在空余時間 輔導(dǎo)差生做作業(yè) 象老師一樣講解 使差生大有進步 我班也 走向良性的發(fā)展軌道 二 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 我認(rèn)為 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 可我也明白 無論哪 一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 說到立即做到 畢竟是小學(xué)生 他們 的特點還是好動 好玩 自我約束力和自覺性還是比較差 讓 他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的 這需要在日常的班級 管理中 耐心的教育他們 真誠的引導(dǎo)他們 期待他們的每一 點進步 班級管理無小事 因而 我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上 從每一件生活 學(xué)習(xí)中的小事抓起 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧 整潔的學(xué)習(xí) 生活環(huán) 境 我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育 通過全班同學(xué)的討 論 我耐心細(xì)致的講解 讓學(xué)生明確了哪些是能做的 哪些是 不能做的 對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生 我多鼓勵 多表揚 對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式 建立 了 好人好事和批評與自我批評 登記簿 經(jīng)常性的對全班學(xué)生 的表現(xiàn)進行總結(jié) 評比 以此不斷強化 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 通過自己在平時一點一滴的精心管理 我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好 學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色 這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ) 三 嚴(yán)中有愛 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 通過上學(xué)期的觀察和了解 我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超 洪紫炎 張紫平 方鵬李云云等幾位后進生 后進生人數(shù)挺多 而且大 都是男生 他們大部分難于管理 學(xué)習(xí)不刻苦 成績又差 因 此 轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的 也是一項很重要的工作 因為后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高 關(guān)系到班級的更好 發(fā)展 怎樣對待后進生呢 多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我 對后 進生不僅要嚴(yán)格要求 還要給予特別的關(guān)愛 要做到思想上不 歧視 感情上不厭倦 態(tài)度上不粗暴 行為上要嚴(yán)格 要用自 己的一片真誠的愛心 去叩響他們的心靈之門 要善于發(fā)現(xiàn)他 們的閃光點 比如 對于他們身上出現(xiàn)的不良行為 我沒有掉 以輕心 發(fā)現(xiàn)他們的錯誤 及時指出 嚴(yán)格的要求他們 利用 課間 休息時間找他們談心 深入細(xì)致地做他們的思想工作 在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件 鼓勵他們舉手發(fā)言 捕捉他們 的閃光點 及時給予肯定 獎勵 使他們也能自信地面對學(xué)習(xí) 課外積極輔導(dǎo) 為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 同時也促進 班級的整體發(fā)展 一位教育家曾指出 教育的奧秘就在于堅信孩子 行 我 對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度 去關(guān)愛 賞識 嚴(yán)格的教育 他們 所以 班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步 他們的 變化 讓我感到自己的努力沒有白費 四 繼續(xù)做好家長工作 雙向管好孩子 孩子的進步 集體的成長 離不開教師 也離不開家長 要教育管理好學(xué)生 做好自己的班主任工作 除了做好學(xué)生的 教育 管理外 還要做好家長的工作 要與家長聯(lián)系 取得家 長的支持與配合 這樣校內(nèi)外結(jié)合 雙管齊下 才能把學(xué)生教 好 以前 我就十分重視家工作 這學(xué)期更不例外 平時 一 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向 我就及時的聯(lián)系家長 向家長介紹了解 情況 與家長協(xié)商好有效的解決辦法 共同做好學(xué)生的教育工 作 特別是對那些頑皮的同學(xué) 更要與家長多聯(lián)系 與家長共 同管教 五 班級工作取得的成績和收獲 1 班紀(jì)管理較好 形成良好的班風(fēng) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 學(xué)生的成績有所提高 周怡榮獲書法二等獎 余佳倫榮獲 繪畫一等獎 陳軼煒和饒雯清分別榮獲作文一 二等獎 3 運 動會上學(xué)生表現(xiàn)也很出色 榮獲團體總分第一名 體操表演榮 獲二等獎 4 安全教育好 沒有發(fā)生過任何事情 六 工作不足及努力方向 經(jīng)過一學(xué)期的努力 我和孩子們一起享受歡樂 一起承受 痛苦 一起分享平淡 班級工作取得了一定的成績 但 金無足 赤 人無完人 做的再好的班主任工作都會存在不足 這也是 再所難免的 本學(xué)期 我感覺自己在班級管理中 教學(xué)中 做 得還不夠細(xì)致 有時侯想到了 由于思想上的懶惰傾向 沒有 及時把有些事做好 留下一些遺憾 有時見學(xué)生犯錯誤 也比 較急躁 態(tài)度生硬 措辭不當(dāng) 和課任教師的配合 也還有待 于進一步加強等等 雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心 但我還 是很感謝他們 因為是他們使我得到了磨練 總結(jié)了經(jīng)驗 使 我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷 總之 經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與學(xué)生的進一步磨合 現(xiàn)在我對四年級的班主任工作 感覺還是得心應(yīng)手的 經(jīng)過全 體師生的共同努力 我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正 學(xué)風(fēng)比較 濃 同學(xué)之間團結(jié)友愛 刻苦學(xué)習(xí) 互相幫助 遵守紀(jì)律的良 好局面 是一個具有較強凝聚力 核心力和向心力的集體 下 學(xué)期我將揚長避短 竭盡全力 繼續(xù)不懈的努力 使自己的班 主工作做的更好 小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文三小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文三 二年級是定型教育階段 這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識 穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想 增強學(xué)生對專業(yè)的信心 興趣和熱愛 進 一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識 和專業(yè)知識技能 從而使學(xué)生自我教育 自我管理的能力得到 培養(yǎng)和提高 為下一步走向?qū)嵙?xí) 走向社會奠定基礎(chǔ) 圍繞這 一目標(biāo) 本學(xué)期的工作開展如下 一 指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信 本學(xué)期開學(xué)初 本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇 到熟悉之后 一些原來頑皮搗蛋 不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放 松了要求 想鉆紀(jì)律的空子 而部分班委對這些學(xué)生無可奈何 后 便對自己的工作失去了耐心和信心 不敢 不愿去管理 失去了同學(xué)們的信任 班級紀(jì)律一度下滑 針對這些情況 我 多次召開班委會 指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的 威信 1 統(tǒng)一思想認(rèn)識 講究團結(jié) 嚴(yán)格要求自我 做遵守校紀(jì) 校規(guī) 守法的模范 班干部是班里的榜樣 是同學(xué)門的表率 一舉一動在同學(xué) 們中有明顯的影響 只有嚴(yán)格要求自己 以身作則 才能贏得 同學(xué)們的尊重與信任 成為他們的楷模 在紀(jì)律上要求別人做 到的 自己一定要做到 不允許別人好 自己首先不做 我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué) 在長期管理班級的過程 中 在班級中有一定的威信 時間一長 不免有些飄飄然 在 學(xué)生面前暴露出一些問題 后被學(xué)生舉報 我也發(fā)現(xiàn)了一些問 題 對其進行教育 我耐心做她的工作 指出她對自己的要求 不嚴(yán) 對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠 險釀后患 并 在班委會上進行討論 使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn) 識和理解 小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤 欣然接受了我和學(xué)生的建 議 并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了 在同學(xué)們 當(dāng)中取到了表率作用 2 在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的 我班的班長晗 笑同學(xué) 工作能力較強 能吃苦耐勞但成績不高 屬中等水平 我在對她進行教育時指導(dǎo)她 學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)不好 工作在買力 也是難于讓同學(xué)們信服的 班干部只 有把學(xué)習(xí)搞好 說話才有力度 作為班干部和學(xué)生會干部 比 其他的學(xué)生要花費更多的時間 因為既要學(xué)習(xí) 又要工作 因 此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴 緊迫 這就需要學(xué)會處理 好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系 懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 合理地使用時間 加之他自己的努力 晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力 趕上 了班上的優(yōu)秀學(xué)生 在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信 3 優(yōu)良的個人品德 是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ) 做為一名班干部 要培養(yǎng)自己勤奮 正直坦誠 謙虛 寬容等 優(yōu)秀個人品德 這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求 要 培養(yǎng)自己的原則觀 以旅校日常行為規(guī)范要求 做好班級日常 的管理的度量衡 既要嚴(yán)格自己 又要不膽地管理同學(xué) 使之 成為習(xí)慣 共同進步 班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理 在同 學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高 班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到 了提高 二 指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長 本學(xué)期學(xué)校的活動較多 除了學(xué)校的活動 我也根據(jù)本班 的情況制定出手抄報 普通話 粵語 鋼筆字比賽和專業(yè)技能 競賽及英語活動等等多項活動 來提高同學(xué)們在參與活動中形 成自我教育 自我管理的能力 要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng) 班干部 是關(guān)鍵 只有班干部成長了才能以點帶面 推動整個班級的成 長和良好班風(fēng)的建設(shè) 1 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人 把每項活動細(xì)分到每個干部身上 根據(jù)活動的內(nèi)容及班干 部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé) 再由她具體地安排班委和同學(xué)