怎樣應對情緒敏感青春期孩子 1 中學生情緒很受自尊心影響 尤其青春期的孩子自我意識迅速發 展 有著強烈的自尊心 很愛面子 他們迫切希望自己在學業上 有過人之處的同時 也開始注重自己的外表穿戴 既然這是青春 期孩子的情緒共性 家長老師就應該正面引導 首先要在許多事 情上把面子給足 其次是不把他們和所謂優秀生比較以挫傷其自 尊心 第三就是尊重他的話語權隱私權 別動不動就批評說教 隨便翻孩子東西 批評只會帶來逆反 鼓勵才能達到你想要的效 果 2 青春期孩子的情感世界充滿著風暴 情緒波動極大 取得一點成 績 可能會沾沾自喜 興高采烈甚至得意忘形 遇到一點挫折 又會悲觀失望 心灰意冷甚至一蹶不振 所以這段時期 家長老 師應多多注意觀察孩子情緒變化 既不必過分憂慮 因為他們一 會兒情緒就過去了 又要及時掌控孩子的情緒狀態 至少不能嘮 叨教育 雪上加霜 給孩子帶來新一輪刺激 如果親子關系不錯 你做一個傾聽者就是對孩子的最大幫助了 3 青春期的孩子交友意識很強烈 他們普遍渴望結交志趣相投 年 齡相仿 能夠互相理解 分享生活感受的知心朋友 同時他們更 在乎自己在別人眼中的形象 講義氣 為了朋友圈的平衡與協調 寧肯自己受委屈 對別人的嘲笑 蔑視反映強烈 基于這種敏感 的特征 師長應該避免給孩子帶來不公平 很委屈的感覺 而漠 2 視不管更是要不得 要和孩子分享交友過程中的收獲 而不是挑 剔指責他們交友不當 即便他們的朋友有問題 你的指責也沒有 任何效力 只會把孩子推到朋友身邊去 4 與異性交往方面 這一時期的孩子常常是既好奇又充滿困惑的 有的孩子見到異性就臉紅 畏首畏尾 有的又不顧一切 和異性 朋友交往過密 在家里和父母溝通不暢 缺少溫暖依托感的孩子 是最容易找個紅顏或藍顏知己了 面對這種情況 家長老師不能 武力鎮壓 簡單粗暴的打壓只會把所謂早戀逼到 地下 去 孩子們會更加堅定地捍衛 愛情 倒不如冷處理 根據自家孩 子的狀況 單相思還是兩情相悅 以及家長孩子的親密程度制定 冷靜的應對方案 現在關于早戀的應對分析有很多 關鍵是能說 到孩子心里去 他心悅誠服地接受 簡單說教意義不大 親子教育家有叛逆少年 家長一定要改變 漸入中年的家長們有個普遍的感覺 孩子越來越聽不進自己的話了 原因何在 在于不能實現和孩子的有效溝通 而孩子聽不進去道理的原因在于 家長沒有和孩 子建立良好的親子關系 試想 孩子如果不是發自內心地認可甚至敬佩父母 受完 教育后如果不是心悅誠服斗志昂揚地進入家長希望的狀態 大段的講道理除了宣 泄情緒讓孩子更堵心又有什么用處呢 事實是 家長們成了孩子高質量成長的最大干擾因素 大家把勁兒使反了 不能控 制自己的情緒 沒有科學的理念和教育方法 沒有和諧的親子關系 家長們正在親 手把孩子逼向叛逆和厭學 有幾個觀念問題 你要明確 3 1 大多數家長對孩子的大部分做法都不滿意 看電視 玩游戲 打電話 看閑 書 屋子太亂等等 其實如果權衡好以上這些和學習的關系 這些所謂缺點并不影 響他將來出人頭地 做個快樂成功的人 那些不滿更多是家長在青春期孩子突然跳 出了自己控制圈時的一種情緒反應 孩子長大了必然要掙扎著自我獨立 你為什么 不滿 多半是自己的權威地位受到了挑戰 別執著于孩子的一點瑕疵 那不構成太 大危險的 2 孩子太聽話的壞處 1 凡事不動腦筋 不利于智力的發展 2 產生 依賴心理 不利于培養生活自理能力 3 頭腦不靈活 做事欠缺分寸感 4 影響 交際能力的養成 5 做事缺乏積極性 不會為自己的決定與結果負責 家長要給孩子可以不聽話的空間 去鍛煉更值得鍛煉的能力 3 如果你以前的說服教育工作呈無效狀態 就改變吧 1 改變高高在上的心理 位置 把自己放在和孩子平等的位置是交流 2 一邊說一邊換位思考 想想別人 這樣說我 我什么心理 3 變換自己的語氣 態度和行為 讓交流在平心靜氣的 理智狀態下進行 4 與其給他一個指令 不如給他一個選擇 5 和他商量家庭 重大問題 讓他受到尊重 6 帶著咨詢學習的口吻探求他們的真實想法 等等等 等 總之 說給孩子添堵的話是絕對達不到任何教育效果的 他會叛逆給你看 很多時 候 關系 大于 教育 把勁兒使在該使的地方 開始你的 破冰之旅 吧 4 親子教育 14 家長需銘記的四個教育觀 念 培養優秀的孩子 家長要樹立 孩子有問題 我的責任 意識 銘記四個教育 觀念 而想要轉變孩子 必須從轉變自我觀念開始 方法 步驟 1 1 1 讓孩子變成我們心中想象的樣子需要的不是暴力是鼓勵 沒有一個孩子聽 完了家長的嘮叨批評后會心甘情愿心悅誠服地投入學習狀態 與其批他一頓 給雙方添堵 不如策略地智慧的去撫慰鞭策鼓勵孩子 你想他成為什么樣就 把他夸成什么樣 2 2 2 孩子的成長離不開外力與內力互助影響 六歲之前 孩子是一張白紙主要 接受外力影響 初中階段是外力內力共同作用的時候 用 我說你必須聽 的方式教育孩子已經不符合孩子的成長階段了 他們正處于形成獨立意識 獨立思想的青春叛逆期 另一方面他們的想法又需要成人的及時指導 所以 必須建立與孩子的信任 打通溝通渠道才能實施對他們的影響 3 3 3 為孩子提供精神營養 讓孩子實現心靈的強大和富有 必須清醒認識到 真正的富有不是衣著光鮮物質豐富 而是熱愛生活 富有情趣 所以不管社 5 會怎樣急功近利地要分數 自己也要注意從充實孩子身心提供精神營養方面 多下功夫 這真正關乎他未來的幸福指數 而成績是精神營養的自然而然的 附屬品 也會不請自來的 END 方法 步驟 2 1 1 4 成長是孩子自己的事 要放手讓孩子去經歷生活中的酸甜苦辣 尤其失 敗 是生命給成長的最好禮物 每一次失敗都是孩子大步幅提高的絕好機會 讓他去經歷感悟處理 他會向風雨中的小鷹越來越堅強的 親子教育 1 青春期孩子不聽話怎么辦 青春期孩子不聽話怎么辦 讓孩子聽話就要能實現有效溝通 有效溝通的前提是了解孩子的精神需求 青春 期孩子身體變化多 情緒變化大 更易受外界影響 他們的主要需求有兩個 一 獨立 他們開始質疑家長 希望自己掌控生活 二 渴盼被欣賞 認可 他們希 望特別被別人需要 孩子需要什么就適當給他們什么 例如 與其給他一個指令 學習去 不如 問他 你是玩會兒游戲再學習還是運動一會兒再學 認可他可以休息一會兒 又提醒他學習 即便耽誤一會兒時間 學習效率要好得多 另外有些事放手讓孩 子幫忙能讓他們產生被需要的價值感 這給他們帶來的滿足是家長理解不了的 我遇到一個高一的男孩兒 他以前一直學習不錯 可突然跟家長大鬧不想上學了 通過和家長溝通得知 媽媽一直操縱控制孩子 想盡辦法讓孩子接受她的主張 小 時還好 進入青春期 孩子突然爆發了 家長要學會尊重接納孩子的感覺 孩子受到尊重也會增加對家長的信任感 他們 比家長更想自己好 家長給了空間 孩子反倒能自己控制行為了 6 親子教育 8 教你三招 和青春期孩子交 交心 教你三招 和青春期孩子交交心 孩子不聽話不是孩子的問題 根源在家長 自從孩子有了學習任務 許多孩子 就沒從家長那里聽到讓他們舒心的話 而孩子一張嘴 家長不是與孩子分享話 題 而是總想教導人家道理 久而久之 孩子們的耳朵產生了對家長教導的 絕緣 能力 聽都不想聽又怎么會去做 首先要明確一個觀念 好孩子都是夸出來的 想想自己在單位是否愿意聽到別 人對自己的挑剔和指導 孩子和我們感覺一樣 不僅要夸 而且要持續不斷地 正面確認他 有的家長一面嫌孩子不自信一面數落他不如老誰家的小誰 親自 把孩子自尊自信的可憐苗頭掐死了 當然 夸也要講究策略 要有針對性的夸 到點子上 例如 你數學考了八十多分 比上次多出不少嘛 指出事實 這 部分知識難 取得進步是挺不容易的事 指出可貴之處 說明只要稍稍用心 努力 你就有成果 肯定付出 媽媽相信下次你一定能做得更好 提出期望 孩子們都要好 受了鼓勵絕對比挨了批評動力足 鼓勵不能停 你的信念要 堅定 其次 別閑著沒事嘮叨孩子 任何一次教育都是基于慎重考慮的 既要考慮孩 子的接受程度 又要想教育的話語方式 咱的目的是讓他聽進去 不是發泄惡 劣情緒 不斗智斗勇怎么行 心理學認為人們說那些正確的廢話是自我保護的 一種方式 它是以聽者的痛苦為代價的 而做了讓別人難受的事情 自己遲早 7 會被他們弄得難受的 在許多家庭里 這個規律應驗了 孩子樂意聽 交流渠 道通暢 是我們該用心營造的境界 第三要放下是非對錯評判 聽孩子把話說完 青春期的孩子喜歡得瑟 處處表 現要有思想 能獨立 所以他們大放厥詞的時候家長不必緊張 他就那么一說 說完就忘了 而聽完才能了解他們的思想動態 如果你能了解他說的球星歌星 什么的 也別急著否定什么 先肯定孩子的眼光聊進去再說 也許你會發現孩 子真的挺有想法的 先設法擁有一個平等的聊天身份 后面就好辦了 營造和諧的親子關系 是讓孩子和我們交流思想的關鍵 加油 親子教育 7 教育優秀子女須克服哪兩種 心態 教育優秀子女須克服哪兩種心態 這里說的優秀不單只學習成績 更指孩子有健康的身心 有基本的情緒智能和 社交技能 人生態度快樂從容 近些年來 習慣面對各種 屏幕 的孩子在生活知 識技能方面的水平正呈現退步傾向 宅在家里的孩子們失去了過去孩子們在群體 玩耍中學習的途徑 而家長又普遍忽視培養孩子的情緒處理能力與交際能力 孩子 們變得越來越消極 孤僻 焦慮 急躁不聽話 而更令人擔憂的是家長即便意識 到這個問題 孩子已經疏遠了他們或者動輒處在爭吵對抗狀態 首先 家長必須意識到一個問題 孩子有問題 我的責任 也就是造成孩子各種 不良現狀的根本原因是家長的不良教育方式 每個孩子出生都像一張白紙 是家長 8 的思想與行為模式塑造了今天的孩子狀態 所以 想改變孩子 必須從改變自己開 始 只有打通親子溝通渠道 才能走進孩子心靈 這里注意 家長改變后 不能希圖 立竿見影 孩子的變化是有反復的 是需要時間的 其次 家長不必因為看到了自己的不足而產生了對不起孩子的自責情緒 我們全心 全意地愛孩子 辛苦的打拼是為了孩子 如果沒有做好 只是方式不科學而已 我們 有足夠的辦法讓身邊的一切更好 我接觸到一位母親 她上過家長訓練營后 對自 己以往苛刻的批評 無休無止的嘮叨甚至打罵孩子的表現悔恨不已 在她改正自 己補償孩子的日子里 孩子不僅沒有通情達理地變乖 反倒對媽媽百般挑剔 動輒 吵鬧以不上學要挾媽媽 這是因為孩子對家長的愛和能力產生了懷疑 甚至覺得 家長虧欠了自己 連家長都不信了 孩子又怎么建立良好的自信和對別人的信任呢 總之 既認識到自己的不足 又帶著樂觀積極的態度尋找更好的方法 家長才能在 教育孩子的過程中成長 進步 我們也需要成長的 不是么 教育孩子情緒五大步驟 一 察覺孩子的情緒 孩子如同成人一樣 他們的情緒背后有其原因 不管他們是否清楚原因何在 當父母發現孩子有不明來由的生氣或沮喪時 不妨停下腳步來了解他們生活中 發生了什么事情 并且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒 二 體察情緒是與孩子親近和教導孩子的機會 9 一些父母試圖忽視孩子的負面情緒 希望他們的情緒過去 但常發現效果不好 事實上 情緒的抒解需靠父母協助孩子澄清情緒 了解情緒 才不致使情緒擴 大或惡化 三 同理的傾聽和確認孩子的情緒 孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言 如臉部表情和姿勢 別忘了 孩子 也會觀察父母的身體語言 因此 父母可以一種輕松但專注的態度和語氣 不 帶質問的反應 如說 你今天看起來有點累 然后 等待孩子的反應 四 幫助孩子以言語表明情緒 當父母看到孩子流淚 可用同理心來反應 你覺得很傷心 是不是 這不 僅讓孩子了解 而且學到描述情緒的字眼 研究顯示 一個人如能以適當的言 語形容情緒 可以幫助自己在神經系統上得到寬心或鎮靜的效果 當然 不是 父母告訴孩子該如何表達情緒 它只是單純地協助孩子發展表達情緒的語匯 孩子也如同成人一樣 他們同時亦會有兩種以上的混合情緒 因此父母可以讓 孩子了解這是正常的 如說 我知道你對參加少年棒球隊選拔有點興奮 也 有點害怕 五 與孩子商討解決之道 讓孩子了解自己的情緒不是問題 偏差的行為才是問題 這是幫助孩子成長和 進步的關鍵 與孩子一起討論問題的解決 舉例而言 父母可以如此說 你 10 很生氣小杰拿了你的東西 如果是我也會生氣 但你打他是不對的 讓我們想 想有沒有其他解決的方法 教育孩子的五大忌諱 家長們也許有這樣的苦衷 在子女的心目中 你的威信并不是很高 在許多時 候 孩子也聽你的話 不過大多是懾于你的 威勢 而不是出于自愿 你也 許已經隱隱約約地感到 在你和子女之間 有著一層心理和感情上的隔膜 家長和子女產生這種隔閡的原因 除了孩子成長所經歷的心理變化過程起 作用外 父母的教育方法不當也不可忽視 許多好的教子經驗表明 家庭教育 中的 五忌 有助于消除父母和子女的隔閡 一忌不識童心 孩子一般多好奇 好群 好游戲 好野外生活 如果家長 對孩子這 四好 視而不見 甚至用不正確的態度對待之 則會產生不良后果 二忌作風粗暴 生活中有不