第 2 課時(shí) 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解 2 使學(xué)生通過操作 觀察 比較 分析等活動(dòng) 自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 3 使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 概括能力 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)并理解 余數(shù)定比除數(shù)小 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 小棒等 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 油建小學(xué)二年級(jí)一班有 37 名同學(xué) 值日時(shí)分成了 5 個(gè)小組 每個(gè)小組的人 數(shù)相同嗎 如果我們要把這些學(xué)生分的每組人數(shù)同樣多 會(huì)出現(xiàn)什么情況 剩 余 怎樣列式 37 5 7 人 2 人 有余數(shù)的除法蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)知識(shí) 這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的新 知識(shí) 二 探究新知 教學(xué)例 2 展示課件 1 動(dòng)手操作 請(qǐng)每位學(xué)生分別用 8 9 10 11 12 根小棒 每 4 根擺一個(gè)正方形 看看這些 小棒最多能擺幾個(gè)正方形 操作完畢后 全班交流 互動(dòng) 反饋信息 1 如果給你 8 根小棒 每 4 根擺這樣的一個(gè)正方形 最多能擺幾個(gè)呢 會(huì)有 剩余嗎 擺 2 根 沒有剩余 你能列出算式嗎 8 4 2 個(gè) 2 如果給你 9 根小棒 最多能擺幾個(gè)呢 還剩幾根 擺 2 根 還剩 1 根 師根據(jù)反饋及時(shí)板書 9 4 2 個(gè) 1 根 3 10 根呢 師根據(jù)反饋及時(shí)板書 10 4 2 個(gè) 2 根 4 11 根呢 12 根呢 11 教學(xué)準(zhǔn)備 4 2 個(gè) 3 根 12 4 3 個(gè) 為什么不是余 4 根 寫成 12 4 2 個(gè) 4 根 呢 因?yàn)?4 根又可以擺一個(gè)正方形了 2 觀察發(fā)現(xiàn) 1 讓學(xué)生觀察黑板上每道算式中的余數(shù)和除數(shù) 大膽猜測(cè)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系 師 通過觀察 你發(fā)現(xiàn)了什么呢 余數(shù)小于除數(shù) 師板書 2 學(xué)生驗(yàn)證 要求學(xué)生小組合作 拿出小棒擺一擺 看看余下的小棒根數(shù)能 不能是 4 根 5 根 6 根 3 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 得出余數(shù)不能大于或者等于除數(shù) 因?yàn)檫@種情況下 余下的還可以再分 直到不能再分為止 此時(shí)余數(shù)小于除數(shù) 得出余數(shù) 除數(shù)的 結(jié)論是正確的 3 有余數(shù)除法的這個(gè)規(guī)律適合任何除數(shù)嗎 我們用不同數(shù)量的小棒擺出五邊形 驗(yàn)證余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 畫 根小棒 能擺 個(gè)五邊形 還剩 根 算式 5 總結(jié) 每 5 根擺一個(gè) 就是把小棒每 5 根分一份 除數(shù)是 5 根據(jù)余數(shù)和除數(shù) 之間的關(guān)系 可能剩 1 2 3 4 根 小結(jié) 剩下的不能再分的數(shù)叫余數(shù) 計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí) 余數(shù)要比除數(shù)小 三 鞏固練習(xí) 1 我會(huì)填 里可能填幾 6 3 3 6 小結(jié) 已知除數(shù) 6 余數(shù)是 1 2 3 4 5 已知余數(shù) 6 除數(shù)是 7 8 9 10 11 12 13 個(gè)數(shù)是無限的 2 我會(huì)選 下面算式中除數(shù)可能是 5 除數(shù)可能是 A 3 B 8 C 4 D 5 7 余數(shù)可能是 A 0 B 9 C 5 D 7 3 我會(huì)做 7 4 最大是 9 除數(shù)最小是 一個(gè)數(shù)除以 5 如果有余數(shù) 余數(shù)可能是 其中最大的余數(shù)是 4 我會(huì)用 課本 64 頁 2 題 課本 64 頁 1 題 5 我能行 14 個(gè) 每 個(gè)一份 分成了 份 還剩 個(gè) 14 份 個(gè) 14 個(gè) 每 個(gè)一份 分成了 份 還剩 個(gè) 14 份 個(gè) 四 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 同學(xué)們有什么收獲 板書設(shè)計(jì) 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 8 4 2 個(gè) 9