人教版一年級語文下冊第19課《烏鴉喝水》教學設計PPT課件、教學反思板書設計_第1頁
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第 1 頁 共 3 頁 人教版一年級語文下冊第人教版一年級語文下冊第 1919 課課 烏鴉喝水烏鴉喝水 教學設計教學設計 PPTPPT 課件 教學反思板書設計課件 教學反思板書設計 PPT 課件下載地址 XX 1 html 教學目標 認識 烏 鴉 等 個字 會寫 可 石 等 個字 正確 流利地朗讀課文 背誦課文 通過朗讀感悟 烏鴉急著找水 喝不著水 想辦法喝水 喝著水了 這一系列變化過程 能用 漸漸 說句子 明白遇到困難應仔細觀察 認真思考的道理 教學重點 認字 朗讀課文感悟課文內容 教學難點 朗讀課文感悟課文內容 課前準備 投影片 瓶子 小石子 教學方法 小組合作學習 以讀代講 朗讀感悟 第 2 頁 共 3 頁 教學過程 第一課時 一 激趣導入 出示烏鴉圖片 談話導入 老師曾經給同學 們講過關于烏鴉的一個故事 你們還記得嗎 小烏鴉愛媽媽 烏鴉反哺的故事 烏鴉不僅是個孝順的好孩子 還十分聰明可 愛呢 今天我們就學習另一個關于烏鴉的故事 出示課題 學習 烏 鴉 喝 三個生字 學生用自己喜歡的方法記住這三個字 二 初讀課文 學習生字 明確學法 用感情朗讀的方法感悟課文內容 教師范讀 學生回答 課文寫了關于烏鴉的什么事 對老師的朗讀做以評價 為生的自讀自悟做 好準備 學生自讀 把課文讀準 讀通 讀順 并自 學課文中的生字 小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情 況 然后匯報 三 再讀課文 感悟內容 第 3 頁 共 3 頁 學生練讀課文 認為給怎樣讀就怎樣讀 并 想想為什么要這么讀 指名讀 學生評價 自己說說為什么這么讀 通過剛才的朗讀你明白了什么 還有哪些不 懂的問題 學生質疑問難 師生共同解答 進一步理解課 文內容 想辦法 如果烏鴉旁邊沒有小石子 怎么能 喝到水 四

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